隔代教養 - 中文百科全書

定義 隔代教養 隔代教養，是由祖輩對孫輩的撫養和教育。

一些年輕家長或者因為自己的工作繁忙，或者因為離婚而把孩子的教育，生活等責任全部推給了爺爺、奶奶、外公、外婆，這些祖父母們自覺地成為全面照顧第三代的“現代父母”。

隔代教養的弊端主要體現在祖輩對兒童的溺愛，對兒童心理成長構成較大負面影響。

同時，祖輩知識面的不足，以致使兒童在家庭中得不到較好的知識教育。

隔代教養的優點也是明顯的，比如祖輩代的帶養經驗，耐心，社會閱歷豐富等，只要“借用”得當，是有益處的。

定義,狹義的隔代教養,廣義的隔代教養,出現原因,育兒優點,負面影響,矛盾衝突,溝通方式, 定義隔代教養，有狹義與廣義之不同定義。

狹義的隔代教養隔代教養狹義的隔代教養指的是祖父母為孩子的主要照顧者，中間世代的父母或是因為離婚、死亡、遺棄等原因而完全沒有撫養孩子。

此種隔代教養經常可能衍生許多問題，也易陷入經濟弱勢的窘境，因為爺爺奶奶已年邁、沒有工作能力，卻又還要照顧孩子。

若是長輩年紀太大，在教養孩子上也會心有餘而力不足，世代的隔閡也會加劇。

年老祖父母教養青少年孫子女，此種狹義的隔代教養經常會出現“年紀大的辛苦，年紀小的抱怨”之情形。

隔代教養廣義的隔代教養我們一般常聽到的隔代教養則是廣義的隔代教養，指的是長輩協助照顧孩子。

通常出現在雙親皆須工作的家庭，比方上班日孩子住在長輩家、父母周末才帶回；或是全家與長輩同住，父母親每天下班後再接手照顧孩子等，依每個家庭的需求不同而有不同的教養型態。

這種隔代教養的特點在於長輩所扮演的角色僅為“協助”而已，父母親仍為主要照顧者。

即使大部分的時間孩子都由長輩照護，不過真的發生事情時父母仍會到場處理。

出現原因隔代教養以廣義的隔代教養來說，既然現今社會有這么多照顧孩子的選擇，如托嬰中心或聘請保姆，父母親仍要選擇將小孩交由長輩照顧，原因主要是以下四項：隔代教養1、祖父母樂於與孫子女相處，主動表達照顧孫子女的意願。

2、因經濟因素考量，可省下保母費用。

3、期望孩子獲得安全的照顧，父母擔憂將孩子交由陌生的保母照顧可能不安全，也顧慮健康風險，如擔心與其他小朋友在一起會有群聚感染的危險。

4、考量照顧的方便與穩定性，例如即使是假日加班，也可以將孩子臨時託付給祖父母照顧。

育兒優點對孩子來說，隔代教養的優點為擁有安全且固定的照護支持系統，孩子的情緒發展也會比較穩定，不會造成孩子長期在保姆家流浪的局面；而且由自己的爺爺、奶奶或是外公、外婆所照顧，也能加強親情之間的連結；另外曾有一項研究指出，小時候由老一輩帶大的孩子，長大以後，會對老年世代較為友善。

負面影響隔代教養隔代教養當然也有其缺點，列舉如下：隔代教養1.容易過分的溺愛和放縱，使幼兒過於“自我中心”，影響自我意識的發展，形成自私、任性的不良性格。

2.老人更多的包辦替代和保護，阻礙了幼兒的獨立能力的發展。

3.隔代教育容易泯滅孩子天生的好奇心、冒險性和創新精神。

4.老人們的教育意識的缺乏和教育方法的不當，容易使孩子錯失形成友好交往和優良品質(如謙讓、愛勞動)的良好機會。

5.容易導致孩子視野狹小，缺乏活力，心理老化。

另外，對長輩而言，如果長輩的年紀太大、健康較差，照顧嬰幼兒當然會對本身的健康造成負擔，隔代教養會演變成一種“愛的勞務”；至於對孩子而言，長輩可能會太過於疼愛，不太要求規矩與紀律、甚至讓孩子予取予求。

孩子被寵壞之後，父母要教育起來就更加困難，所以一旦發現孩子個性的養成出現問題，父母親即應建議長輩採取兩代“共教養”的方式，尊重彼此的角色，不僅相互合作、並儘量建立一致的教養步調，雙方也要加強溝通。

隔代教養是否會導致親子關係日漸生疏，要取決於“母親涉入照護的比重高低”而定。

如果母親根本沒有扮演好應有的角色，使孩子看到母親的機率微乎其微，那么當然會日漸生疏；若是母親看到孩子的頻率較為頻繁且固定，比方每天晚上能看到孩子，便比較不會有親子生疏的問題。

其實即使無法全日都陪伴孩子，母親也仍能透過對孩子關心的問話，來參與無法和孩子一起分享的時光。

比方每天晚上接孩子回家時，在與孩子互動的過程中，也別忘記問問孩子：“你今天在爺爺那邊有沒有乖乖呀？你們今天做了哪些事？”以詢問孩子一天生活的方式，讓孩子分享不在母親身邊所發生的生活點滴，就可以縮短兩人之間的距離。

如果祖父母與父母是採取共教養的方式養育孩子，兩代之間合作得越好，親子疏離的問題越不會產生。

矛盾衝突如果是由祖父母主動提出要照顧孫子女，那么祖父母與父母之間的衝突和抱怨會比較少一點，畢竟是出於本身的意願。

如果是父母主動將孩子託付給祖父母照料，祖父母就比較容易產生抱怨，孩子的養育過程中也有一些“擺不平”的問題，比方說：哪些花費是祖父母要支付、哪些是父母要補貼。

如果父母假日經常加班，導致祖父母連假日也必須照顧孩子，祖父母就可能會向父母抱怨：“你周末可不可以不要加班？我也需要休息。

”另外最常見到的衝突就是祖父母與父母之間，對於孩子的教養觀念不一致。

我們經常聽到父母會有類似的抱怨：“真的很受不了婆婆都這樣照顧小孩。

可不可以不要這樣做？”普遍多數人的觀念都會認為“老一輩的觀念都比較傳統，教養觀不正確”，不過有時候是因為抱怨的人不是孩子的主要照顧者，在一旁發表意見會比實際執行來得容易。

很多人家多半會出現老人與小夫妻之間存在餵養孩子的分歧，導致家庭矛盾突出，老一輩們往往會固守一些傳統的養兒理念，而新一代夫妻們卻會摒棄那些觀點，堅持科學餵養，這導致的是孩子受苦。

在餵養孩子的過程中，家庭成員們應該堅持統一方略，否則只會讓孩子受罪，老一代人的育兒思想中應該揚長避短，取其精華去其糟粕，對於一些誤區要及時摒棄，加以糾正，這樣才能更為恰當的餵養孩子。

溝通方式隔代教養隔代教養，該如何與老一輩溝通：隔代教養1.不要只是下指導棋，也別奢望一下就改變現狀溝通最忌諱以“不”作為話語的開端。

比方看到長輩給寶寶吃甜食，最好別說“不要給寶寶吃甜食！”也先不要明訂“完全要改掉”的目標，可以設定一個較能做到且合理的短程目標，比方請長輩先以較為健康的零食替代高甜度零食，采漸進改變的方式來控制零食的質與量，讓長輩與孩子都能逐漸適應這種改變。

斷然說“不行”，也無法立刻改變原有的生活習慣。

2.發現問題，應先感謝長輩教育孩子的辛勞有發現問題就要與長輩溝通，但不要直截了當向長輩提出自己發現的問題點，而應先肯定長輩照顧孩子的辛勞，再婉轉地提出自己想說明的問題。

3.不要一次列出所有不滿的地方在長輩對孩子的養育方面，媽咪若有很多地方都不滿意，不要一次全部講出來。

一次將問題全部列出來，會讓長輩覺得“天啊！我幫你照顧孩子這么辛苦，你對我卻有這么多不滿，根本沒一件好事嘛！”進而感到心灰意冷，也會造成雙方之間的二度摩擦。

如果媽咪對於長輩有很多地方都看不過去，最好只挑你覺得最嚴重的問題先與長輩提出討論，一次提的問題少一點，長輩心裡也會比較舒服。

4.不要忘記：父母自己才應為照顧孩子的主角隔代教養的生活型態建立久了，許多媽咪就會忘記“自己才應該是需要對孩子負責的角色、才應為孩子的主要照顧者，長輩只是提供幫助的協助者”。

當媽咪將自己抽離於責任領域之外，往往會陷入將全部責任都推到長輩身上的思維。

也提醒媽咪隨時別忘記，其他人都只是在幫助你，不應對試圖幫助你的人過於苛求。

相關詞條 隔代教養隔代教養,是由祖輩對孫輩的撫養和教育。

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