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『不讓任何孩子落後法案』(No Child Left Behind Act, NCLB)是當前美國重要的教育改革法案,何者不是其主要的內涵? (A)要求高水準的教師資格 × 載入中..請稍候.. 關閉 我想開課 ● 公告 搜尋 回報 註冊 登入 諮商與輔導理論派別整理疫情嚴峻,請大家一起為防疫努力國語文+專業國文(修辭法整理)各種效應整理高普考重大變革!停考公文、英文比重增112年起實施精神分析學派(考前快速複習) 喊話 功能列表 課程 NEW! 循序 試卷 非選 錯題 自由 考試秘書 考試一覽表 近期刊誤 最近測驗 未完成試卷 冠軍賽 精熟測驗 讀書會測驗 各科能力分析 打氣工具 私人筆記 打卡 發問問題 線上筆記 考用行事曆 我上傳的試卷 收錄的題目 按讚的題目 發表的討論 查單字 收錄的試卷 好友 回家 大廳 打工 線上人數 加值服務   商城   加值訂單查詢 VIP專區   VIP與詳解卡管理   VIP功能介紹 下載題庫專區   下載題庫   試題查詢   序號兌換 活動 密技 關於阿摩 80萬題免費題庫,最詳盡的詳解,是您考試的必備利器! 錯在阿摩,贏在考場! 考試一覽表 錯在阿摩,贏在考場! ►馬上測驗 搜尋:別讓任何孩子落後法案 教育部宣布十二年國教將逐年全面免試、就近入學,引發教育團體質疑,國教行動聯盟等多個教育團體今天(24)到教育部門口陳情,擔心會造成社區階級化,應該讓學生就興趣「適性入學」,要免試或就近都讓學生自己決定,不應強迫,要還給學生多元選擇權。

國教行動聯盟理事長王立昇表示,就近入學應該從課程、教學、師資著手,讓孩子願意讀就近的學校,而非強迫孩子選擇附近的學校,如果要推動的全面免試是以學區劃分,很多家長擔心要準備遷戶口、買房子或得讀私校,可能造成社區階級化,全國十二年國教家長聯盟理事長周美里則說,不反對免試入學和就183by楊盈湘 為落實蔡英文總統的教育願景,教育部長潘文忠一上任,就提出將達成「全面免試,就近入學」的目標,全國十二.. 看全文 讓孩子學習團隊合作 教導分享與分工52byWeikinLi  http://www.uho.com.tw/http://l3.yimg.c.. 看全文 青春期孩子難教?注意!不可踩的7大孩子地雷64byWeikinLi  http://www.jtf.org.tw/health/http://l1.. 看全文 當孩子犯錯誤時,先問孩子八個問題94by高上榜 孩子長大的過程中,免不了會遇到各種問題。

作為家長這時不要急著插手,可以先問孩子八個問題,聽聽他們有什.. 看全文 養兒不教父之惰--孩子教養無它,典範而已!65by黃翊恬  【人間社記者陳秋玉台北報導】http://life.fgs.org... 看全文 《普勞頓報告》《補償教育方案》《別讓任何孩子落後法案》4by教甄◆教育社會學  積極性差別待遇(positivediscrimination)   為1967年英國普勞頓委員會(ThePlo.. 看筆記 《普勞頓報告》《補償教育方案》《別讓任何孩子落後法案》0by教師檢定(教檢)◆教育理念與實務(舊名:教育原理與制度)(幼兒園、特殊教育、國民小學、中等學校) 積極性差別待遇(positivediscrimination)         為1967年英國普勞頓委員會(ThePlowdenCommittee)發表之報告書中,所提出的教育補助政.. 看筆記 美國2001沒有落後孩子法案NCLB96by教甄◆學校行政學 84.美國的(先鋒方案)(PioneeringProgram)主要在提供美國人民最好的教育,同時每班都要有優秀的教師,下列何者是此教育改革的要點? (A)落實個別化教育&nbsp.. 看筆記 對孩子允許情緒限制行為6by教師檢定(教檢)◆幼兒園◆學習發展與適性輔導(舊名:幼兒發展與輔導)  對孩子允許情緒限制行為  這種紀律的基礎在於願望、情緒和行為之間的差別。

我們限制行為,但是不限制願望或者.. 看筆記 智能不足孩子的特徵vs相處策略43by教甄◆身心障礙組  特徵相處策略(1)、健康方面:體重不足或過重,部分智能不足學生兼有視、聽力障礙、或肢體動作的缺陷。

(2)、動作方.. 看筆記 查單字:關 35.「別讓任何孩子落後法案」(NoChildLeftBehindAct)是何國政府因應學生學習落差,所提出的適性學習措施?(A)英國(B)芬蘭(C)台灣(D)美國 編輯私有筆記及自訂標籤 教甄◆教育專業科目-中等- 97年-澎湖縣97學年度國民中學代理教師聯合甄選#1594 答案:D 難度: 非常簡單0.922 討論 私人筆記(0) 1Fiamrenee221高一上(2014/02/23)2001年布希總統(nochildleftbehind) 檢舉 你可以購買他人私人筆記。

查單字:關 查單字:關 50. 『不讓任何孩子落後法案』(NoChildLeftBehindAct,NCLB)是當前美國重要的教育改革法案,何者不是其主要的內涵? (A)要求高水準的教師資格 (B)提升學生的創造思考能力 (C)以科學為基礎的教育研究 (D)擴大家長公立學校選擇權 編輯私有筆記及自訂標籤 教育學程◆教育基本知識- 106年-106年國立暨南國際大學-教育學程#61794 答案:B 難度: 困難0.249 討論 私人筆記(0) 最佳解! TracySu高三下(2017/05/26) 2002年一月美國布希總統簽署的法案,用... (內容隱藏中) 查看隱藏文字 查看全部5則討論 4Fs0993854高三下(2017/05/29) NCLB法案:沒有任何孩子落後法... (內容隱藏中) 查看隱藏文字 5Fpingya國三上(2017/06/02) 國家教育研究院電子報 NCBL簡介《... (內容隱藏中) 查看隱藏文字 你可以購買他人私人筆記。

查單字:關 查單字:關 25.『不讓任何孩子落後法案』(NoChildLeftBehindAct,NCLB)是當前美國重要的教育改革法案, 何者不是其主要的內涵?(A)要求高水準的教師資格(B)提升學生的創造思考能力(C)以科 學為基礎的教育研究(D)擴大家長公立學校選擇權 編輯私有筆記及自訂標籤 教甄◆教育專業科目- 109年-109國立暨南國際大學_教育學程甄選:教育時事與教育理念#87926 答案:B 難度: 非常困難0.176 討論 私人筆記(0) 最佳解! 山米考上了!謝謝阿摩❣️大四上(2020/07/10)2002年一月美國布希總統簽署的法案,用來提升弱勢兒童的學習「不讓孩子落後法案」(NoChildLeftBehindAct,.....看完整詳解檢舉 查看全部4則討論 2Fvanna高二下(2020/07/11)http://blog.ncue.edu.tw/weipailu/doc/38598事實上美國當前並不是用NCLB法案了檢舉 3Flogya大一上(2021/05/12)NCLB法案內容的特性包括:(一)強調績效責任;(二)重視弱勢學生的教育公平;(三)全國性的教育品質管制,提升基本學科能力;(四)處罰與獎勵並重;(五)擴充家長教育選擇權;(六)提升教師素質(要求各州確保教師必須至少具備學士學位並具備合格證書。

)檢舉 4Fwhale66622(11高三上(2021/06/28)我是這樣猜題的↓NCLB屬於拔尖扶弱裡「扶弱」的部分,創造思考屬於高層次的範疇,不適合選。

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查單字:關 查單字:關 33.「績效責任制」(accountability)是美國「不讓任何孩子落後法」(NoChildLeftBehindAct) 的改革主軸之一,下列敘述何者錯誤? (A)著重與提升學生的閱讀與數學能力 (B)給予各州、學區及中小學更大的彈性空間 (C)要求各州行政機關積極處理不適任教師問題 (D)州政府依法設定學校學生成就表現的及格百分比 編輯私有筆記及自訂標籤 教師檢定(教檢)◆國民小學◆教育理念與實務(舊名:國民小學教育原理與制度)- 106年-106年教師檢定國民小學-教育原理與制度#60473 答案:D 難度: 困難0.392 討論 私人筆記(1) 最佳解! 106-謝謝阿摩我考上了大一下(2017/03/06) 『不讓任何孩子落後法案』(NoChil☆... (內容隱藏中) 查看隱藏文字 查看全部24則討論 22F皇冠會掉大一上(2020/06/10) 達到標準(標準參照),而非百分比(常模參... (內容隱藏中) 查看隱藏文字 23FInaWang高三上(2021/06/24)*純整理有教無類法案(NoChildLeftBehindActof2001,PublicLaw107-110),又譯為不讓任何孩子落後法案,簡稱為NCLB。

 法案是美國前總統布希於2002年1月8日所簽署,該法的主要目的在縮小中小學的學習落差。

在美國,不同族裔的小孩在學業表現有明顯的不同。

過去的中小學教育,對各族裔學生都一視同仁,並不把拉拔弱勢學生學業表現,縮小各族裔學習落差的議題當作是教育當局的責任,導致各族裔學生的學業表現落差很大。

 NCLB法案的頒訂,卻是基於完全不同的思維,該法案正視不同族群間的學習落差,並積極加以矯正,對於在第一線教育學生的學校教育人員,以拉拔少數族裔及弱勢學生的重責大任,同時明令獎懲,充份展現企圖藉助教育手段拉拔...查看完整內容*純整理有教無類法案(NoChildLeftBehindActof2001,PublicLaw107-110),又譯為不讓任何孩子落後法案,簡稱為NCLB。

 法案是美國前總統布希於2002年1月8日所簽署,該法的主要目的在縮小中小學的學習落差。

在美國,不同族裔的小孩在學業表現有明顯的不同。

過去的中小學教育,對各族裔學生都一視同仁,並不把拉拔弱勢學生學業表現,縮小各族裔學習落差的議題當作是教育當局的責任,導致各族裔學生的學業表現落差很大。

 NCLB法案的頒訂,卻是基於完全不同的思維,該法案正視不同族群間的學習落差,並積極加以矯正,對於在第一線教育學生的學校教育人員,以拉拔少數族裔及弱勢學生的重責大任,同時明令獎懲,充份展現企圖藉助教育手段拉拔弱勢族裔,消弭社會不公的強大決心。

 茲將NCLB法案內容重點摘述如下(駐美國代表處文化組,2012):1.各校必須達成各州每年所訂的閱讀及數學目標。

2.要求各州每年必須實施3~8年級學生閱讀和數學的測驗,並在2007~2008年前實施K-12三個階段中每階段一次的科學測驗。

各州都要有學生樣本參加4和8年級閱讀及數學的全國教育進步測驗。

3.要求對於持續無法達成目標學校,應提供學生選擇其他公立學校與補救教學的機會。

4.要求各州確保教師必須至少具備學士學位並具備合格證書。

5.要求貧困學區的學校更應施行K-3年級閱讀優先計畫。

6.若有學校連續5年未達目標,各州可有5個處置方式:(1)更換教職員;(2)轉型為特許學校;(3)州政府接管;(4)外部公司控管;(5)徹底變革重組。

7.要求各州將學生測驗所得分數,依背景進行不同群組的數據分析,以確保學校重視不同背景學生進步情形,並公布周知。

8.特別強調撥款補助高貧困學區,改進不利地區學生學業成就。

 歐巴馬政府考量現況需要,在2011年9月23日宣布「NCLB的彈性計畫」,作為新修正案未通過前的過渡性行政措施,以此換取執行NCLB法案的部分彈性(駐美國臺北經濟文化代表處文化組,2012)。

自從2011年秋季迄今,全美已有37個州及華盛頓特區獲准通過此計畫(駐美國代表處教育組,2013),得以獲得下列幾項教育政策的彈性﹕ 1.以設定高中生達成「大學與職涯準備度」表現目標,取代NCLB法案規定2014年必須達成百分百精熟目標。

2.以設計地方化的中介策略,取代中央聯邦教育部所訂定的一體適用補救策略。

3.以多元評量方法,取代單一測驗評量法。

4.具有更多運用經費彈性(駐美國臺北經濟文化代表處文化組,2012)。

    整體而言,NCLB法案要求各州對所有的公立學校實行績效責任制,美國各界至今對於NCLB法案雖然褒貶不一,但儘管如此,NCLB法案的許多措施目前仍然深刻影響全美教育施政。

參考資料:https://epaper.naer.edu.tw/edm.php?grp_no=5&edm_no=93&content_no=2288檢舉 24FInaWang高三上(2021/06/26)補充:2002年「別讓孩子落後」(NoChildLeftBehind)→2015年「每個學生都成功」(EveryStudentSucceedsAct)(修正並取代前者) 檢舉 你可以購買他人私人筆記。

查單字:關 查單字:關 38.「績效責任制」(accountability)是美國「不讓任何孩子落後法」(NoChildLeftBehind Act)的改革主軸之一,下列敘述何者錯誤? (A)著重與提升學生的閱讀與數學能力 (B)給予各州、學區及中小學更大的彈性空間 (C)要求各州行政機關積極處理不適任教師問題 (D)州政府依法設定學校學生成就表現的及格百分比 編輯私有筆記及自訂標籤 教師檢定(教檢)◆教育理念與實務(舊名:教育原理與制度)(幼兒園、特殊教育、國民小學、中等學校)- 106年-106東華大學教檢-教育原理與制度#65826 答案:D 難度: 適中0.415 討論 私人筆記(1) 最佳解! 喵即正義高三下(2018/01/13) 『不讓任何孩子落後法案』(NoChil☆... (內容隱藏中) 查看隱藏文字 查看全部5則討論 3FTing-YuChen高二上(2019/01/23) D  各州訂定學業標準,確保沒有... (內容隱藏中) 查看隱藏文字 4F108教檢通過大二上(2019/02/24)http://vip.yamol.tw/item-33.%E3%80%8C%E7%B8%BE%E6%95%88%E8%B2%AC%E4%BB%BB%E5%88%B6%E3%80%8D%28accountability%29%E6%98%AF%E7%BE%8E%E5%9C%8B%E3%80%8C%E4%B8%8D%E8%AE%93%E4%BB%BB%E4%BD%95%E5%AD%A9%E5%AD%90%E8%90%BD%E5%BE%8C%E6%B3%95%E3%80%8D..-1541291.htm#98可以參考這裡~檢舉 5F宋宋大一上(2019/06/04) 『不讓任何孩子落後法案』NCLB法★★★:1... (內容隱藏中) 查看隱藏文字 你可以購買他人私人筆記。

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