東吳日文老師推薦 - 夜市攤販資訊集合懶人包

在東吳日文老師推薦這個討論中，有超過5篇Ptt貼文，作者hocha也提到去年上完東吳推廣的日文立馬報了N3~今年過年禮物是一N3的合格通知XD 上完課就裸考沒想到能過超驚訝! Home東吳日文老師推薦東吳日文老師推薦、東吳老師、東吳日文評價在PTT/mobile01評價與討論，在ptt社群跟網路上大家這樣說 東吳日文老師推薦在Re:[心得]東吳童昭惠/陳聆/楊奕屏/洪筱萍老師-看板NIHONGO作者Re:[心得]東吳童昭惠/陳聆/楊奕屏/洪筱萍老師標題sanafifi(小白喝)時間2017-08-2902:05:15UTC（文超、級、長，慎入）抱歉回了這篇有點久以前的文因為最近陷入選課/進修困境，所以一方面想分享經驗一方面也想藉由上這些課程的經驗，描述我的學習狀況，好向各位徵求建議老實說近期腦袋很混亂，也不知道自己能不能有條理地表達冗長或跳針的部分，還請大家見諒了。

本來想用JLPT版的幾個固定問題，來說明我的現況但寫到一半才發現糟了超長，只好硬著頭皮寫完，至少先分享課程心得ORZ＊想看課程心得可直接瀏覽黃字的老師姓名Q：學日文多久了？／學日文的契機A：大學時修過一兩學期的通識課，大約上到形容詞變化，動詞て形還沒學。

畢業後一直覺得自己應該要再精進其他語言，由於從小到大英文實在學得很沒自信雖然不至於到超級慘（TOEIC700），但內心始終有一個很抗拒的感覺最後就決定學日文了。

（有時候覺得自己好傻，怎麼不咬牙再努力下去反而選擇從零開始學日文哈哈哈）因為工作性質不算穩定，在時間和經濟的考量下選擇了東吳這種兩個月一期的課程剛開始先從經常班的雙日班D2開始上，一直上完東吳指定的日本語讀本初級教材（D6，2016/7-9月）大約一年。

由於想考考看JLPT，所以就一邊上D4,D5的課一邊準備考N4（2016/7月）　＃使用的書籍：完全掌握3級文法問題對策N4對應（大新書局）　N4╭────────┬───┬────╮│言語知識＋讀解│聽解│總分│├────────┼───┼────┤│107/120│59/60│166/180│╰────────┴───┴────╯所以其實當時我個人的進度，已經是超過課程進度了。

到D7換教材後，感覺上課的進度一直遲遲沒有往前推進加上後來問老師問題常常不太能得到滿意的回答，就開始改上東吳的專修班。

---------------------------------------------------------------------------終於開始進入正文(?)首先選的是童昭惠+陳聆老師的【前進中級全方位強化中階】（2016/12月-2017/1月）如同原文作者所述，這門專修班「一期只上一課」對我而言實在太慢加上很多文法準備N4時都學過，以至於我又開始一邊上課，一邊看N3文法書...不過必須說我還是非常喜歡童老師童昭惠老師上課常常無意間切換成日語模式，偶爾也會用日文解釋日文我覺得那樣的氛圍很好，會和日文更有接觸和連結，也順便練練聽力啦～（不至於到日日教學，請別緊張！！）尤其老師算是滿著重語意、語感，所以會仔細說明差異印象比較深的是例如下面這個例子，為什麼日本人通常會說前者而不是後者「来週、結婚することになります」vs.「来週、結婚します！」對我而言，我很希望能夠學到各種文字語彙的使用場合，而不只是表達個大概而且感受到語句差異的時候，都會莫名有種怦然心動被打動的感覺（對不起我好怪）除了課程進度真～的～很～慢以外，老師本人和補充的講義我都很愛　＃講義來源：日本語能力試験N2/N3語彙対策標準テキスト（秀和システム）另外是我自己在這門課，算是被童老師點醒的兩件事：A.老師常常唸我們沒有把每個句子讀懂，或是搞不清楚怎麼拆解句構因為我自認為是會唸書/會考試的人，也對唸文法有興趣&自信所以就算遇到不會的題目，我也隱約可以知道它想要考什麼而答對也因為這樣就以為自己很清楚每句話裡面藏的句型和文法但要我「精準地」翻譯文章中「每個句子」真正的意思，甚至是語氣其實有些地方自己是似懂非懂的，只是半吊子猜到大概的語意而已或其實有些句型/文法，我只記得它的對應翻譯，沒有把情境一起吸收進去於是就開始練習把看到的每句話都翻譯成中文說說看若有無法100%肯定的句子，下課再去找老師翻譯給她聽（然後就晚20分鐘去上聽力哈哈哈）B.除此之外，老師也常常唸我們看到漢字就都以為自己很知道意思或是新制日檢太好過，單字量遠遠不足舊制（偶爾也覺得老師有點長輩憶當年啦～XD）所以後來我也在這堂課開始養成「把所有漢字的假名都塗掉」的習慣只要不會唸、忘記/不確定怎麼唸，就強迫自己重複查一次單字陳聆老師上課方式是先讓同學上台寫作業答案然後聽兩次作業音檔，接著才檢討作業答案，最後再帶全班唸過一次（以上大約花掉一半時間，明明是回家作業...）再來才是發上課講義、聽音檔，老師直接解說答案&檢討最後是聽下週作業的音檔（也是回家作業...下週上課還要再聽一次）所以我也認為中間其實有很多部分是不需要佔用上課時間做的除了教材本身，老實說我不知道自己從老師身上學到什麼，或老師在這堂課的角色是什麼///不過總結同學們對童+陳這門課的反應好像都是很剛好似乎有不少同學是一直上這系列的初級一直上到現在的中級下課和童老師聊過，她說因為假日班比較多是上班族或是閒來沒事學語言的族群所以進度規劃確實比較慢，如果想要快一點建議可以去上她星期三晚上的課（其實童老師還推薦/介紹我很多其他老師的課，她真的超熱心一直被我煩）由於進度對我來說實在很慢，加上我一邊上課一邊超前唸N3文法也唸到有點徬徨因為從這裡開始幾乎就是以各個句型的方式在學不是過往學各種詞形的變化什麼的，有一個很清楚的進度在走，也很能知道自己在哪裡從這時候開始，感覺像是雖知道還有萬千茫茫句型海要學，卻不知該從何學起所以就去上了楊奕屏老師的N2檢定班，一方面也是想定定自己的心性楊奕屏老師【N2日檢應考實力養成班】（2017/3-6月）日檢班針對7月和12月的檢定分別各有兩期，一期7週，共14週。

固定都是前一期教N2的200個句型，後一期皆為模擬試題檢討。

根據老師的介紹，每次第一期的內容基本上都一樣，但第二期的模擬試題都會不同所以若曾經報過第一期，未來可以重複再報第二期就好。

【第一期】上老師自編的講義，其中的引用內容來源都在講義中有載明第一堂課首先介紹JLPT，瞭解考試的計分方式、題型，怎麼概略估計得分等等往後每堂課都是以教2-3篇見本文（一期共有14篇）的方式，逐一教完N2的200個句型所以平均每週大約會上到30個句型不等，也會帶到一些N1句型另外會有七回的文字語彙練習，以及對應14篇見本文的文法練習這兩塊都是JLPT題型，所以JLPT問題8（星星題）以前的言語知識在這期都會練習到不過這些練習題要自己養成每週寫、問的習慣，老師課堂上不會特別花時間檢討此外還有約20頁的N2重要語彙，依詞性分類（外來語、複合動名/詞、副詞擬聲擬態...）這部分也是自己要規劃時間背。

我總計大概有列了550個。

老師上課條理清楚、所有句子都會用日文唸過一次講義很好讀，還會教很多讀書方法和態度（因為編得太完整還一度讓我不知道該怎麼讀...）會分享一些日本生活或文化或時事等，也還算幽默，不至於枯燥不過這門課相較其他課，就是聽老師不斷地說完整個下午的進度，不太會有互動所以或許也可以說它稍微比較「硬」一點，當然也非常紮實每週上課/複習進度：2-3回見本文+相對應句型1回文字語彙練習2-3回見本文文法練習背550個N2重要語彙【第二期】則是每週會有一本模擬試題，前一週自己回家寫完後，當週檢討不過老師只會針對第一期沒有特別著墨的問題9（通常是有文法概念的填空）和問題10~14的「讀解」做逐一解釋，另外還有問題7當中的敬語題也會特別檢討其餘部分在剛開始上課時會開放同學提問，大致上也只會檢討10題以內。

楊奕屏老師人超好又有耐心，不管問什麼她都會很認真的和我們一起想、查辭典找答案（常常有同學下課拿動漫或是網路上看到的東西問老師）不過我自己覺得讀解的說明就沒有童老師那麼好當然楊老師還是超級推薦的喲！！！也絕對沒有講解的不好讀解的每個句子都會逐一解釋，也會提醒重點單字、補充延伸單字，說明作答技巧等尤其如果是以通過檢定為目標的話，絕對不會讓學費打水漂只是畢竟是以檢定為主的課程，相較之下對「語言」本身沒有著墨那麼深也是能理解的而我又害怕自己像過去學英文一樣只是會考試，沒有真正學會這個語言所以針對文章解釋部分我比較喜歡童老師最後，由於一直都是以JLPT的題型在做練習（這點真的要大誇讚老師的課程設計）因此在考試的時候感覺滿安心，很能掌握寫題目的節奏，知道接下來會出現什麼題型而且也因為很習慣每週寫一回題目，考試那天就像在寫作業一樣也不至於太緊張另外想說，我在寫問題1~6的時候一直覺得很毛，每個單字都在講義上背過簡直就像在複習講義練習題目的感覺XDD（畢竟有550個單字、七回文字語彙、七回模考，不涵蓋到也難吧...）這次考試除了問題7和問題9，總覺得出題方式有點微妙以外其他題型難度我覺得都和老師的模擬試題差不多（文字語彙則是偏簡單都寫過的感覺）寫完的時間也和每週寫模考的時間差不多，大概晚5分鐘的畫卡時間吧？　N2╭────┬───┬───┬────╮│言語知識│讀解│聽解│總分│├────┼───┼───┼────┤│52/60│60/60│54/60│166/180│╰────┴───┴───┴────╯至此終於寫完兩門專修班...最後介紹目前正在上的洪筱萍老師的【口語會話入門班】（2017/7月）上到目前第四週，我才終於有點弄清老師的上課架構但因為會話和以往上課的學習方式不太一樣，目前還在找學習方法也還在猶豫自己適不適合，最後再說我自己的事好了嗚，實在寫太長了...每週作業：A.「聽力練習」對話填空+聽力練習對話中的單字（約40個）B.「聽力練習」的文法延伸單字（約60-70個）C.當週進度的文法單字變化（固定60個）D.當週進度的文法單字（10個左右）除了C的單字要自己想/查以外，前一週都會先收到音檔可以聽&寫作業上課教到的所有句型，則會在當週下課後給音檔作業A聽力練習的音檔是教材音檔，語速大概是NHKEASYNEWS的程度吧其餘單字或句型則是由老師分別唸一次中文和日文的錄音上課會以同學兩兩一組為單位，大概分成四件事情，每次順序不見得相同由於這些事情幾乎是交錯著做，所以上課期間會很忙很忙很忙！【事情一】先彼此唸作業A的內容、核對作業答案然後抽籤，讓各組輪流唸完作業A的答案同學唸答案時，老師也會迅速跟著附誦一次最後再給這份作業A的解答我其實有點疑惑為什麼要先同學互對答案、又再全班一起對答案但或許是希望大家盡量開口說、可以重複練習這些單字吧？【事情二】老師會逐句解說這篇聽力練習的對話，然後解釋其中提到的重要文法再從重要文法中拉出四個句型，分別列出四個例句（共16句）這時候要和另一名夥伴，利用句型和作業B的單字，完成這16句中翻日（通常句子都會很長，有時候幾乎是兩個句子）接著會再一次依序抽各組上台回答答案，最後也是再發正確解答【事情三】前一週會先說明這週作業C共60個單字的文法（例如：ちゃう、動詞可能型...等）只有作業C是沒有音檔的，所以需要去查這60個單字，然後再把他們套用在當週的文法（例如：作業/吃答案/食べちゃう；作業/隨身攜帶答案/持ち歩ける）因為不知道前後文，其實不見得查到或想到的就是老師給的答案所以這個作業我常常都是看過去，確定自己都想得到對應的單字而已一樣讓同學互相對完作業C，接著抽各組輪流唸完答案，之後發解答再用作業C和作業D的單字，去完成24個簡短句子的中翻日最後請各組上台輪流回答完24個句子的中翻日答案另外，每週的作業C，下週都還會請各組其中一位上台抽背這60個單字變化【事情四】在以上這麼多事情之外，還會在這段期間給兩個「發表題目」兩個組員各自選一個，在課堂的最後上台輪流發表（例如：我學日文的契機、憧憬的運動、最近搞砸的事...等）通常若組員甲先上台回答事情三的翻譯，接著就換組員乙上台發表，最後再換甲發表課堂最後老師會針對全班同學的發表提供一些建議修改的句子、片語或延伸單字///總歸以上，這門課每週會塞100個以上的單字+40句中翻日給我們若不是因為文法都已經學過，單字也大部分都背過，好像也是份量滿重的課？另外，中翻日的例句都非常口語和生活化，不是很死板的造句所以可以會話的時候聯想到可以用的句型或字，我滿喜歡～～～（但夥伴反而因為這種句子容易被卡死，會想把中文每個字翻譯出來，變成台式日文囧）不過整體課程對我個人來說就有點不上不下，卡在一個尷尬的狀態乍看講義上的東西好像都會了，卻也不盡然能說得很熟練或找對的詞語去使用同時也很疑惑到底在這堂課吸收大量單字以外，還有什麼收穫（雖說會話要好確實也是需要靠單字累積）所以目前還在猶豫九月要不要繼續報名-------------------------------------------------------------------------上述就是我在東吳上課一年八個月的心得分享一方面也是因為之前爬文受惠於這個版沒想到不小心就寫超長，希望對大家有幫助........。

ps.因為上過經常班，所以我其實也算上過劉麗文、林科成、陳慶彰、曹延麗、山本紀代、高橋正己，以上幾位老師的課啦...（超喜歡劉麗文老師～也因此很糾結不知道要不要改上童+劉的課）關於我自己的迷惘和提問，「省去各種現況解釋的話」就是我希望能再往N1，甚至超過N1持續繼續學習下去但又不想要自己只會考試或聽讀，卻沒辦法有說或寫的能力（我很敢主動開口也很希望能多說，經常班會話課都狂說到心虛）現在的聽讀能力或許僥倖通過N2，但說寫說不定只停留在N4吧。

伸手牌問法：有什麼課或是其他地方，可以同時學到文法和會話嗎？是不是只能找家教了？還是我就先紮好根專心準備N1，未來（順利的話）再去日本練說寫呢？畢竟上會話課也不是一時半刻能提昇的同時文法和語感就只放置著沒有進步，甚至卻不斷在流失中...若先學好基礎，有環境後或許也比較事半功倍，嗎？有點不知道方向在哪、該怎麼做才好了:(:先自介一下，我在東吳上了約莫三年左右的日文，:從週六早班JS01開始，一直到JS12畢業後，又上了三期吳子青老師的文法班，:吳老師的課程是三期一個循環，結束了之後跟幾位朋友研究一番，:報名了這一期的前進中級全方位強化中階(童昭惠老師+陳聆老師):內容是「讓您在愉快的互動參與學習中強化「聽」「讀」「寫」，順利邁向中級(N2)，:奠定進入上級(N1)的穩固基礎」。

:兩位老師在網路上都有不錯的評價，這門課學生也爆滿，:我以前JS01的聽力老師剛好也是陳聆老師，不過因為太初階，:加上時間有點久遠，所以沒什麼特別印象，但整體而言對這門課是有一些期待的，:不過上到目前為止越來越失望，雖然說每個人習慣的教學方式不同，:不過還是將自己的心得提出來供大家參考。

:首先是老師上課進度相當慢，例如童老師的文法課，:今天教了一下とたん的用法，然後幾乎花了整節課剩下的一個多小時，:在上V３+ところ及ているところ　たところ:方式就是先說明一下用法，然後講義的例句一句一句講，:三種用法各五句，講完剛好下課。

:其實這句型吳老師的N3文法課就講過了，而且大概20分鐘講完，:我真的覺得以N2的課程來講，花這麼多時間在這個句型上，:也只帶著做例句，實在有點過冗。

:聽力課更誇張，陳老師的上課方式是，要求大家回去做聽力作業，:下次上課徵求志願者上來寫答案（至少寫10mins），一題一題檢討並重複聽音檔，:結束之後剩下的時間就看一些日本節目影片練聽力。

:今天檢討的聽力作業是問答題，題目也還不少，:結果老師帶大家每個題目都唸一遍、聽一遍音檔，然後檢討答案，:離下課10分鐘時才檢討完一半，最後12點半才下課（延遲20分鐘）:整堂課就是檢討作業，而且在檢討的過程中我覺得老師對這些題目也沒很熟。

:這樣的課程內容安排未免也太鬆散了，還是學費4500元的專修班，:我認為既然是回家作業，應該是預設大家都已經聽過音檔做過練習了，:答案直接公布出來大家針對有疑問的地方討論就好，而不是帶全班重做一次，:面對這樣的狀況，坦白講以前經常班教得還比較豐富...:只能怪自己後知後覺，來不及退費，:今天開始報名下一期，朋友們全部報別班了，我也改報別的專修班課程，:不要說下一期，今天這樣一搞，這期剩下的三堂都有點不太想去了，唉。

:以上經驗分享給大家，如果有同學比較習慣精實緊湊的課程，:可以考慮避開這門課，我認為兩位老師的日文學養是很夠的，:只是這門課的課程設計實在不夠用心，也許兩位老師各自開的文法及聽力專班會好一點，:歡迎各位板友補充意見～--老師真的很會教，條理清楚，我也好喜歡她！就像a大說的老師會聊新聞時事，例如台灣發生什麼事情她就會去看日本新聞的寫法從這些語言使用方式的差異中，去談台日不同的文化我覺得老師是非常有意識地常常關注兩種語言的說法，也很大量在吸收新知！例如車門關閉最後一刻衝進車箱，台灣捷運會有提醒廣播；為了知道日文會怎麼說，老師就特別去聽日本電車的廣播，發現他們好像少有這種說法。

才注意到這種行為在台灣，硬擠上車時大家是投以「關注」眼神但日本是一副「哇～太強了好厲害！」很有趣XDDD但老實說若不是種種因素，我還是喜歡經常班文法+會話一起上的方式>///→amnos830520:不聊天～但之前上過他翻譯課超級好玩!!!!!會講很多新08/2906:49→amnos830520:聞和文化～但檢定的課應該沒時間>→amnos830520:標08/2906:49推bonjour4738:推~之後時間允許也打算報名專修班08/2908:53推saudrina2627:謝謝分享！想請問有上過高橋正己老師的寫作課嗎？08/2909:46推SonyF800:建議上色調整一下...白色背景黃色前景會看不清楚08/2911:08推jazzDT:分享得好仔細，謝謝！個人心得是-會話還是要時間逐漸練習08/2911:49→jazzDT:累積，雖然慢但是一定會進步，需要耐心...08/2911:49推sanadakenta:學語言是N+1的事，在台灣能多學到日本一定還能有進步08/2915:53→sanadakenta:我在東吳三日班也遇過日本語言學校三個月回來的學生08/2915:54→sanadakenta:所以還是盡可能地在方便學的地方盡量學08/2915:55推yarra:下期童+劉會是新課,童老師會用中級から学ぶ從第一課開始上08/2919:54→yarra:,劉老師好像會是另一本課本;但這對你來講應該會太簡單吧?08/2919:54→jazzDT:感覺原po是認真的學生，程度應該也不錯，我想可能只是缺乏08/2922:51→jazzDT:實戰經驗所以慌，或許可以試試找家教多練習會話，搭配跟08/2922:51→jazzDT:讀法、背誦文章等08/2922:51推imagination:謝謝你的資訊！之前很想上楊老師的檢定班，結果沒報08/2922:53→imagination:到覺得很可惜！08/2922:53推AruBan:所以不推洪嗎？08/3006:19推yuiko:我上過山田老師的課，老師非常幽默風趣，上課很開心又學到09/0100:28→yuiko:很多東西，而且老師的課後作業(講義上的課後句型練習)09/0100:29→yuiko:改得很仔細而且會給同學反饋，每次寫作業時都會格外努力XD09/0100:30→yuiko:我是上山田老師的上級會話沙龍，現在回想起來還是很懷念呢09/0100:31推a34567:楊奕展很棒09/0104:58推Coolightabc:原PO是不是楊奕屏老師每次下課都會盤在前面問問題的09/0117:23→Coolightabc:那個女生XD我總覺得東吳的會話就是不盡人意，人數>109/0117:23→Coolightabc:0的會話班基本沒什麼空間了，要練習會話的話，只能是09/0117:23→Coolightabc:小班跟家教吧？小班的話，我建議找幾個跟妳程度相近09/0117:23→Coolightabc:且有意加強會話的人去試聽看看，最近個人就有考慮跟209/0117:23→Coolightabc:個室友合上會話小班……09/0117:24推yeh963852:推原po詳細的心得！我個人是很喜歡洪老師的教法我上過09/0620:54→yeh963852:初階和進階班感覺原po有上N2的課程比較適合上初階（09/0620:54→yeh963852:星期三的班）09/0620:54→yeh963852:順帶一提N1夏老師也很棒～09/0620:56東吳日文老師推薦關鍵字相關的推薦文章 東吳日文老師推薦在推薦日文系課程及老師（不刪，歡迎討論）-東吳大學板|Dcard的討論與評價2021年8月19日—剛剛應學妹需要寫了一些推薦課程和老師的部分，歡迎討論但請不要謾罵！，自己不算是太努力的類型，在東吳兩年平均分數落在80以上而已，以下是個人對於 ...東吳日文老師推薦在【日文補習推薦】東吳推廣部_跟著好老師札實打底(內有推薦的...的討論與評價當然也有密集班或是檢定班，讓你可以為考試而快速達成。

東吳教日文動詞變化方式都是統一教法，所以換班也不太會有太大問題~~~.東吳日文老師推薦在我的日語日記：東吳推廣日文課，不得不推薦的四大理由的討論與評價三、學費低廉：這就有點見仁見智的認知了，因為高階日文的課程內容，都是瞄準N1,N2的難度，用每小時學費下去計算，每個老師都是東吳日文系的講師（就 ... 東吳日文老師推薦在ptt上的文章推薦目錄[討論]關於東吳推廣部[問題]內湖運動中心入門者課程推薦[問題]網購日文棋書[情報]師兄建院師弟幫襯吳清源與關西棋院[新聞]入秋最強冷空氣分2股報到 東吳日文老師推薦在東吳大學推廣部日文｜不推原因與心得-DramaNote-的討論與評價如果你是希望能速成日文的同學，我想東吳大學推廣部日文課並不適合你，而且班上同學的素質也很不一，學習風氣並不好...時代國際日文：推薦黑田老師.東吳日文老師推薦在學習心得-東吳大學學日語-金曜日的公務員的討論與評價開始在東吳上日文銜接的其實挺好，因為我在經濟部一年上的日文課其實就是東吳大學的老師教的。

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十四歲的吳清源接受二十一歲的橋本宇太郎測試棋的 考驗，受先二連勝後，瀨越憲作最終決定收吳清源入門。

1984年2月24日，日本東京大倉酒店。

[新聞]入秋最強冷空氣分2股報到https://news.ltn.com.tw/news/life/breakingnews/3725560 入秋最強冷空氣分2股報到吳德榮：先降14度再探12度 2021/11/0409:30 〔即時新聞／綜合報導〕入秋最強冷空氣即將報到，氣象專家吳德榮表示， 未來這波冷空氣分成兩股，下週一（8日）首波抵達，低溫先降至14度， 下週三（10日）接續報到，平地最低溫下探12度左右。

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整體來說，我還是會推薦給想初學日文的人來這邊嘗試，CP值很高。

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