四年級名人傳記@ 育英國小玉山圖書館 - 隨意窩

老師下結論:一篇文章還無法詳細說出這個人物的全部重要事蹟，而將他多樣的事蹟寫成書，即成為「傳記」。

接下來就是從圖書館找來名人傳記類的書籍，請小朋友從封面、內 ... 育英國小玉山圖書館ireading日誌相簿影音好友名片 201405261402認識各類型圖書-四年級名人傳記?圖書館利用教學 閱讀古今中外的名人傳記，可以深入感受到名人偉大之處，在四年級的閱讀課程安排學生閱讀名人傳記，期望在紛亂的社會中，為孩子們種下善根，達到潛移默化之效。

  課程的內容是依據圖書資訊教育教學綱要及教學設計小組教案，我在課程的後面加上名人傳記一頁書的製作。

一開始以富蘭克林的故事引導，然後跟小朋友討論，除了聽過這個珍惜時間的故事外，還有沒有聽過其他跟富蘭克林相關的故事，這時有些在圖書館已經看過相關書籍的孩子七手八舌的說發明避雷針，用風箏導電.......，老師下結論:一篇文章還無法詳細說出這個人物的全部重要事蹟，而將他多樣的事蹟寫成書，即成為「傳記」。

接下來就是從圖書館找來名人傳記類的書籍，請小朋友從封面、內文及封底來觀察此類書籍的特色。

結果發現答案有二種。

第一種是只單純從一本書去寫出單本書的特色，並沒有將所有書做歸納整合。

另一種小朋友就有歸納能力，他們把所有書看完後做整理寫成答案。

討論結束後，我交給小朋友一個任務，請小朋友每人閱讀一本名人傳記，並將他做成最近在網路上很熱門的一頁書。

於是我在三星圖書館，出動了我們家四張借書證借了整套台灣麥克出版的名人傳記，讓小朋友帶回家閱讀。

小朋友讀完之後我設定書的內容要包括五個部分 1.書的資料，這個小朋友忘記寫作者了，寫上分類號是配合圖書館利用教學，告訴小朋友名人傳記類的書籍是世界史地類的780，未來要看這類的書要在什麼類別找。

2.簡單的出生及死亡時間。

3.名人的重要事蹟，這也考驗小朋友的摘要能力，有些小朋友寫出來完全不是重點，因此我將摘要策略納入下一堂的閱讀課中。

4.寫下對名人最佩服的地方，至少有三項。

5.寫下自己讀完的感想。

以一頁書的方式呈現讓小朋友比較不會覺得自己好像在寫讀書心得，寫起來比較有趣性。

其實只要你仔細看，內容跟一篇讀書心得其實差不多，但在寫的當中，我鮮少聽到有人跟我說老師我不會寫，而且他們寫得很快樂﹗ 內文完成，接下來是封面，我們就依照我們之前課程剛開始討論的名人傳記類的書籍特色來設計封面，圖要與名人有關，小標題要是名人做過成功的事，書名即名人的名字。

內文的部分除了文字也要有插圖，才能圖文並茂吸引讀者，因為這些小書要配合主題書展一起陳列在圖書館，供大家閱讀。

來看看小朋友的作品     小朋友的小書配合主題書展一起在圖書館展示，發現翻閱率變高了。

圖書館名人傳記類的書籍多樣化，除了文字的也有一些漫畫類的，提供了不同的選擇。

低年級的小朋友可以選擇漫畫類當成名人傳記的入門書。

中高年級就可以看文字比較多的。

還有四年級小朋友的作品。

這次課程及與名人有約的主題書展，主要目地是讓小朋友由閱讀中向名人學習，希望在他們小小的心靈，樹立正確的人生觀，及建立自信、，堅持、專注的人格特質，為社會帶來正面能量。

小卓/Xuite日誌/回應(0)/引用(0)沒有上一則|日誌首頁|沒有下一則回應 加我為好友日誌相簿影音 全部展開|全部收合 關鍵字 HiNet部落格背景音樂功能下架 maggie6217's新文章奇幻之旅主題書展書食饗宴主題閱讀活動-書活美食書食饗宴主題閱讀活動-書菜鋪子書食饗宴主題閱讀活動-閱讀小達人、年級借閱王食農小學堂參訪活動書食饗宴主題閱讀活動-書房好菜說故事比賽與作家有約-食在好自然書食饗宴主題閱讀活動-書菜大拼盤主題書展星期五的花草玩家主題書展-閱讀後再推理遇見大人物主題閱讀活動-名言佳句大會考 maggie6217's新回應沒有新回應！ 育英國小玉山圖書館