禮貌@ 教書匠的夢想:: 隨意窩Xuite日誌

講得更犀利一點，根據禮貌的定義來看（除非有人要去跟教育部抗議他們編的詞典出錯了），人跟人之間不是平等的，尊重這個字不能用在任何人身上，這個禮貌的觀念其實和近期 ... 教書匠的夢想一個沒有雙重標準的世界日誌相簿影音好友名片 201301011736禮貌?不同繁想台灣最近都在討論禮貌，禮貌是不是很重要？當然重要，因為我記得從小老師們都會這樣說：「中國是禮儀之邦，禮儀文明是中國傳統文化中非常重要的一環⋯⋯。

」，如果不重要怎麼會從小到大都有人在提醒，要怎樣怎樣做才會有禮貌，這代表這個社會最重視的就是禮貌，所以我非常相信，如果看得懂我這篇文字的讀者應該都是很有禮貌的人，廣一點來看：只要有受過教育的人，應該大部份的時候都很有禮貌（或至少會有一些基本的禮貌）。

  大家都知道禮貌很重要，但是禮貌到底是什麼？怎麼定義？對於我們這種研究成癮的人來說，定義是很重要的事情，因為有清楚的定義，才能知道大家是不是在講同一件事情，所以我很有禮貌地去找教育部的官方文件，來看看禮貌的定義是什麼，根據教育部的國語詞典定義：「禮貌是表示敬意的儀容」，為了確保我沒弄錯意思，我又一路查了相關的詞彙，其中包括敬意是：「尊敬的心意」，尊敬則是：「尊崇、敬重」，尊崇：「尊敬、推崇」敬意：「恭敬尊重」，推崇：「尊敬、佩服」敬重：「恭敬尊重」尊重：「敬重、顯貴、自重莊重」，恭敬：「對尊長或賓客肅靜有禮」，從這一系列的定義中，我大概可以抓到兩個重點，禮貌是有對象的，這個對象是：「顯貴、尊長、賓客」，查完了這堆定義後，就不難想見這個社會會有誰會強調禮貌的重要。

所以：小朋友要對大人（尊長）有禮貌、下屬要對長官（顯貴）有禮貌、閒雜人等要對賓客有禮貌，但是反之不然。

  講得更犀利一點，根據禮貌的定義來看（除非有人要去跟教育部抗議他們編的詞典出錯了），人跟人之間不是平等的，尊重這個字不能用在任何人身上，這個禮貌的觀念其實和近期大力宣導的「人生而平等」精神其實有所衝突。

瞭解這一點以後，就不會奇怪這個新禮貌運動為什麼沒有辦法成為全民運動，為什麼不同陣營的人各說各話，因為他們的基本信念其實是有差距的。

  因為兩方陣營都有我的尊長，所以我本來不太想寫這篇文章的，因為：蝴蝶沒辦法教魚如何飛翔，而魚也無法讓蝴蝶游泳，不管講再多都不會有交集的，但是當我今天看到這一段影片後，我覺得好像有我的社會責任該講點什麼：     看文章的讀者，不用去急著站在任何一邊，但是我期待大家可以把畫面關掉，也不用去瞭解講話的內容是什麼，只要去裡面講話的音量就好，這裡面的音量是從小、有禮慢慢變大，然後開始群雄之亂。

這個群雄之亂其實是可以避免的，參與人員一開始的講話態度也都是很有禮貌的，為什麼禮貌的問話到了後來變成某些媒體描述的『咆哮』？為什麼本來斯文的參與人員到了影片最後青筋畢露、滿臉通紅的大聲嚷嚷？   在跳出來指責這些「不禮貌」的行為時，旁觀者是否該想想：本來有禮的人卻作出沒禮的動作，到底出了什麼問題？這段影片裡面我看到的是：不成功的溝通，因為被溝通者把管道堵起來，所以涓涓流水無處可去，最後聚集成洪流。

因為成了洪流，所以已經不會去管社會預設的溝渠（禮貌），洪流會不管好壞的把擋路的物體通通拔除。

所以我們該譴責那股洪流嗎？該擋那股洪流嗎？   如果不知道該怎麼做的人，應該去看一下歷史故事，然後想想：大禹和鯀，誰成誰敗？    YC/Xuite日誌/回應(0)/引用(0)沒有上一則|日誌首頁|沒有下一則回應 加我為好友清華大學資訊工程系日誌相簿影音 ycedu's新文章工具人的這面鏡子勇敢的旅程資料結構與人生~圖論我們與宜欣的距離從天上帶下來的禮物轉變等待彩虹傳家寶選實驗室教師節快樂 全部展開|全部收合 累積|今日loading......