【蘇文清專欄】孩子成長過程中的「第一次」,家長須善用相機
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自孩子出生的那一刻起,就有不同的新事物等著孩子去體驗;在孩子的成長過程中,總是帶給家長許多驚奇,而孩子每次的驚喜表現,都值得家長用相機, ...
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【蘇文清專欄】孩子成長過程中的「第一次」,家長須善用相機,記錄孩子的模樣
【蘇文清專欄】孩子成長過程中的「第一次」,家長須善用相機,記錄孩子的模樣
2022/04/23
成長紀錄
駐站專家
自孩子出生的那一刻起,就有不同的新事物等著孩子去體驗;在孩子的成長過程中,總是帶給家長許多驚奇,而孩子每次的驚喜表現,都值得家長用相機,記下這珍貴的瞬間。
孩子在不同年齡階段會遇到不同的生活考驗,而身處現今手機攝影功能日漸發達的時代,家長平時就能將孩子在成長過程中所發生的「第一次」,用手機的攝影功能記錄下來,如此,等到孩子將來長大,全家人便能一同回味這些有趣的照片。
孩子的成長速度很快,許多表現總是超乎家長的預期。
因此,為了不在孩子的成長過程中,留下任何遺憾,建議各位家長可隨時打開手機的攝影功能,好好記下孩子生命中的每個「第一次」,特別是在2歲前。
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圖/shutterstock)
看見主要照顧者更換外型的當機模樣
孩子的視覺發展要到5歲才會成熟,2歲前的孩子視力約在0.3左右,所以,這年紀的孩子主要會從聲音與外型輪廓來辨識照顧者。
因此,當主要照顧者的外型改變時,例如:大幅度修剪頭髮、刮掉滿臉落腮鬍等等,孩子就會因為一時無法辨認而愣住,甚至出現大哭求救的行為。
這時,大人也不用驚慌,只要用毛巾覆蓋自己,再用孩子熟悉的聲音說話,就能快速安撫孩子的情緒。
等到孩子辨識清楚後,就會激起孩子的好奇,要您再表演一次,有了這次的經驗,孩子日後也就很難因您的外觀改變而被嚇哭了。
看見大型動物的驚嚇模樣
由於孩子視覺認知的發展尚未成熟,對於動物的認識,大多是從圖卡、繪本,或是3C影像而來,長期下來,孩子就會對動物產生一種誤解,那就是以為所有的動物都是小小一隻。
因此,等孩子哪天到動物園近距離看見大象時,就可能會被眼前巨大的影像震撼住而嚎啕大哭。
這時,大人也不用焦慮,只要立即拉開眼前影像所帶來的壓迫距離,讓視覺影像再次縮小,就能減緩孩子的焦慮情緒。
等到孩子重新喚起記憶,就會啟動孩子的興趣,想要再次靠近確認眼前的動物。
看見鏡中自己的呆萌模樣
孩子約在15個月大時,才會認識鏡中的自己,所以,當孩子初次從鏡中看見自己時,往往會感到錯愕,覺得鏡中的人怎麼會跟自己做一樣的動作,也會感到新奇,對著鏡中的自己微笑,甚至是感到困惑而直接起身,想要找尋鏡子後方的自己。
這時,大人也不用覺得奇怪,只要讓孩子多體驗幾次,知道鏡子的功能,認識自己的形象之後,孩子就會巴不得天天照著鏡子,並在鏡子前,做出一些讓您啼笑皆非的搞怪舉動。
(孩子成長過程中的「第一次」,爸爸媽媽須善用相機,記錄孩子的模樣。
圖/shutterstock)
完成翻身動作的生氣模樣
翻身動作約在4個月大開始發展,然而,多數孩子的第一次翻身是不小心出現的,有可能是因為孩子身體過度扭動而發生的,也有可能是因為孩子想要碰觸身旁的玩具而翻轉的。
只不過這些情境都有一個共通點,就是孩子會因為翻不回來而生氣大哭。
這時,大人也不用擔心,只要在安全的環境下,幫忙孩子擺回正確的姿勢,孩子的情緒就會緩和下來。
等到孩子感到有趣後,就會再次嘗試翻轉身體,並再次哭著要您幫忙,等到孩子的翻身技巧越來越厲害時,您就不會再看見孩子生氣的可愛模樣了。
腳踩到草皮區的緊張模樣
幼兒腳底會具有敏銳的觸覺感受區,所以,當孩子第一次用赤腳觸碰草皮時,往往會被腳下傳來的刺痛感,嚇到不敢亂動。
有了這樣的經驗,下次您要抱著孩子落地時,孩子的雙腳就會張得開開的,或是想盡辦法縮起來。
這時,大人也不用無奈,只要先讓孩子坐在草皮旁,並製造孩子碰觸草皮的機會,適應觸覺感受。
等到孩子認識草皮之後,未來只要到草皮區,孩子就會主動前往,到時您要攔也攔不住。
遇到被影子追逐的慌張模樣
隨著孩子動作與認知的進步,主動探索環境的欲望也會跟著提升,當哪天孩子發現太陽底下有影子的存在時,就會因認為有東西在追他,而嚇得驚慌失措、邊跑邊哭,甚至是對著影子破口大罵。
這時,大人也不用擔憂,只要抱起孩子,讓影子消失之後,再告訴孩子真相,並證明每個人的身旁都有影子的存在。
等到孩子釋懷之後,就會開始玩起影子追逐的遊戲,或是想要跳過影子的長度,證明自己很厲害。
當然,在孩子的成長過程中,還有很多的「第一次」等著您去記錄,所以,儘管再忙,也要記得挪出時間,好好陪伴孩子。
不然,等到您老的時候,想要回憶,卻沒有任何資料留存時,要後悔就來不及囉!延伸閱讀・【蘇文清專欄】為何別人家的孩子要讓您的孩子?勿將孩子的問題行為合理化・【蘇文清專欄】自確認孩子發展遲緩的那一刻起,家長心情如洗三溫暖.歷經變化4階段蘇文清職能治療師我不是一位主流教育者,我只是一位喜歡跟著孩子一起學習的務實療育者,我是職能治療師,我擅長兒童發展、兒童教養、感覺統合、專注力學習、情緒行為管理、遊戲功能,以及社會人際互動技巧,我喜歡說說我怎麼與孩子們有效互動,只是我的方式都不是從書本理論而來,都是療育課程中,孩子們教會我的事!臉書/蘇文清職能治療師
文/蘇文清
責任編輯/Lily
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