倒裝這種修辭手法有什麼作用 - 優幫助

倒裝這種修辭手法有什麼作用，倒裝是修辭手法嗎 ... 它是修辭手法，通俗的來說，它就是把正裝句倒過來說（把句子的順序改變了一下）：例如：正裝句“你過來吧 ... 倒裝這種修辭手法有什麼作用，倒裝是修辭手法嗎 2021-03-2117:07:38字數5952閱讀8974 1樓：自然而然 目的是為了更加突出前置的部分內容 倒裝是修辭手法嗎 2樓：☆☆珍珍 它是修辭手法，通俗的來說，它就是把正裝句倒過來說（把句子的順序改變了一下）：例如：正裝句“你過來吧”而倒裝句則“過來吧，你。

意思完全不一樣。

3樓：匿名使用者 是一總句式比喻擬人等才是修辭手法。

4樓：匿名使用者 不是是一種語言技巧在特定情況下使用可以增加語句的韻律和魅力 5樓：匿名使用者 倒裝是一種句式，不是修辭手法。

修辭手法及作用是什麼 6樓：親口去感受 修辭手法有哪些？具體都有什麼作用 7樓：demon陌 常見的修辭手法有： 比喻：形象生動、簡潔凝練地描寫事物、講解道理 擬人：賦予事物以人的性格、思想、感情和動作，使物人格化，從而達到形象生動的效果 誇張：突出特徵，揭示本質，給讀者以鮮明強烈的印象 排比：條理清晰，節奏鮮明，增強語勢，長於抒情 對偶：形式整齊，音韻和諧，互相襯映，互相補充 反覆：強調某種意思，強烈抒情，富有感染力 設問：自問自答，引人注意，啟發思考 反問：態度鮮明，加強語氣，強烈抒情 擴充套件資料； 修辭手法是為提高表達效果，用於各種文章或應用文，在語言寫作時表達方法的集合。

修辭手法一共有六十三大類，七十八小類。

通過修飾、調整語句，運用特定的表達形式以提高語言表達作用的方式。

其中大類修辭手法包括： 比喻，白描，比擬（又名比體，分為擬人、擬物），避復，變用，層遞，襯墊（襯跌），襯托（反襯、陪襯），倒文，倒裝，迭音，疊字復疊，頂真（又名頂針、聯珠），對比，對偶（對仗、隊仗、排偶），翻新，反覆，反問，反語，仿詞，仿化，飛白，分承（並提、合敘、合說）。

復迭錯綜，複合偏義，共用，合說，呼告，互體，互文，換算，迴環，迴文，降用，借代，設問，歧謬，排比，拈連，摹繪，列錦，連及，誇張，警策，示現，雙關，重言，重疊，指代，用典，引用，移用，須真，諧音，歇後，象徵，鑲嵌，析字，委婉，婉曲，通感（移覺、移就），跳脫，轉文。

共計63種。

排比把三個或以上結構和長度均類似、語氣一致、意義相關或相同的句子排列起來。

作用：加強語勢、語言氣氛，使文章的節奏感加強，條理性更好，更利於表達強烈的感情（表達效果）。

增強語勢，突出某事物某特徵，表達作者某情感。

例句：他們的品質是那樣的純潔和高尚，他們的意志是那樣的堅韌和剛強，他們的氣質是那樣的淳樸和謙遜，他們的胸懷是那樣的美麗和寬廣。

反覆為了突出某個意思，強調某種感情，有意重複某個詞語或句子。

反覆是為了強調某個意思或突出某種情感而重複使用某些詞語或句子，所要表達的側重點在於重複的詞語或句子上 作用：主要運用在詩文中，起到反覆詠歎，表達強烈的情感的作用。

同時，反覆的修辭手法還可以使詩文的格式整齊有序，而又迴環起伏，充滿語言美。

對偶字數相等，結構形式相同或基本相同，意義對稱的一對短語或句子，表達兩個相對或相近的意思。

作用：整齊勻稱，節奏感強，高度概括，易於記憶，有**美感。

主要方式： 1、正對。

上下句意思上相似、相近、相補、相襯的對偶形式。

例如：牆上蘆葦，頭重腳輕根底淺；山間竹筍，嘴尖皮厚腹中空。

2、反對。

上下句意思上相反或相對的對偶形式。

例如：.橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。

3、串對（流水對）。

上下句意思上具有承接、遞進、因果、假設、條件等關係的對偶形。

反語用與本意相反的詞語或句子表達本來的意，以說反話的方式加強表達效果。

有的諷刺揭露，有的表示親密友好的感情。

如：（清國留學生）也有解散辮子，盤得平的，除下帽來，油光可鑑，宛如小姑娘的髮髻一般，還要將脖子扭幾扭，實在標緻極了。

（《藤野先生》） 聯想也同想象。

作用：使事物生動化例如：太陽出來了，地上好像上了火 昇華主題，點明中心例如：河中的水流動著，城中的愛也流動著 通感所謂通感，是利用諸種感覺相互交通的心理現象，以一種感覺來描述表現另一種感覺的修辭方式。

作用：通感的運用可以收到令人回味無窮的效果，其表達作用是無可替代的。

它能化抽象為形象，讓讀者更好地理解；它能由此及彼，勾起人們豐富的聯想；它能不拘一格，行文活潑；它能準確表達，含意深遠；它能充實詩文的意境，構成特殊的藝術美。

例如“晨鐘雲外溼”（杜甫《夔州雨溼不得上岸作》）以“溼”字形容鐘聲，所聞之鐘聲，穿雨而來，穿雲而去，故“溼”，觸覺與聽覺相互溝通。

“善哉乎鼓琴，巍巍乎若高山，湯湯乎若流水”（《呂氏春秋·本味》）聽琴聲而知志在高山、流水，聽覺與視覺相互溝通。

雙關利用詞的多義及同音（或音近）條件，有意使語句有雙重意義，言在此而意在彼，就是雙關。

雙關可使語言表達得含蓄、幽默，而且能加深語意，給人以深刻印象。

8樓：龍凌風 修辭手法主要有比喻、誇張、對偶、排比、用典、反語、反詰、設問、借代、反覆、層遞。

1、比喻：利用不同事物之間某些相似之處，借一種事物來說明另外一種事物。

作用：比喻說理淺顯易懂，使人容易接受。

比喻能把一些不好想象的東西具體地說出，借其他類似事物加以說明，令人更加清楚明白。

比喻狀物能使概括的東西形象化，給人深刻的印象。

起到修飾文章的作用。

使事物形象，生動，突出特點，渲染氛圍，側面烘托。

2、比擬：把物當作人來寫（擬人），把人當作物來寫（擬物）。

作用：印象鮮明，便於表達作者感情。

3、誇張：故意言過其實，對人對事進行擴大或縮小的描述。

作用：易於突出人或事的本質，引起讀者強烈共鳴。

4、對偶：結構相同或相似，字數相等的兩個句子，或短語。

作用：整齊勻稱，凝鍊集中，概括力強。

5、排比：三項或三項以上結構相同或相似的句子。

作用：增強氣勢，說服力強，感染力強。

6、用典：詩文中，引用古籍中的故事，或詞句。

作用：豐富而含蓄地表達內容和思想。

7、反語：適用與本意相反的詞語，句子表達本意。

作用：比直接說更有感情，更有力量。

8、反詰：是反問句中的一種，這種反問句包含著答案，即反問之中已經帶有答案了，不用再說答案了。

作用：語氣更加強烈，更使印象深刻。

9、設問：正面問，自問自答。

作用：起到提醒注意，引導思考。

10、反覆：有意重複某個句子或詞語。

作用：突出思想，強調感情。

11、層遞：三項或三項以上，不受語言格式的限制，而在內容上有等次性，或遞升，或遞降。

作用：層層推進，邏輯性強。

修辭手法有哪些 9樓：親口去感受 修辭手法有哪些？具體都有什麼作用 10樓：匿名使用者 修辭手法有： 比喻，比擬（又名比體，分為擬人、擬物），避復，變用，層遞，襯墊（襯跌） 襯托（反襯、陪襯），倒文，倒裝，迭音，疊字復疊，頂真（又名頂針、聯珠） 對比，對偶（對仗、隊仗、排偶），翻新，反覆，反問，反語，仿詞，仿化 飛白，分承（並提、合敘、合說）；復迭錯綜，複合偏義，共用，合說，呼告 互體，互文，換算，迴環，迴文，降用，借代，設問，歧謬，排比，拈連，摹繪 列錦，連及，誇張，警策，示現，雙關，重言，重疊，指代，用典，引用，移用， 諧音，歇後，象徵，鑲嵌，析字，委婉，婉曲，通感（移覺、移就），跳脫，轉文。

常見修辭手法有哪幾種，其作用是什麼 11樓：abc高分高能 你知道八種常見修辭手法的作用分別是什麼嗎 12樓：mei_陳先生 1、比喻：用具體常見的事物、情境或道理來比方抽象、生疏的事物、情境或道理的修辭方法。

由三部分構成：1、本體2、喻體3、比喻詞 如：這個西瓜大得像一個籃球一樣。

【作用】：可使語言形象、生動,把抽象的事理具體化,形象化。

2、比擬：把人當物寫或把物當人來寫的一種修辭方法,前者稱之為擬物,後者稱之為擬人。

如：1）做人既不可翹尾巴,也不可夾著尾巴。

(擬物) 2）蠟炬成灰淚始幹。

(擬人) 【作用】：增強語言親切感、形象性,使讀者感到栩栩如生,往往有十分鮮明的情感色彩。

3、誇張：對事物的形象、特徵、作用、程度等作擴大或縮小描繪的一種修辭方法。

如：1）白髮三千丈,緣愁似個長。

(“三千丈”為擴大誇張) 2）太陽剛一出來,地上已經像下了火。

(擴大誇張) 3）芝麻粒兒大的事,不必放在心上。

(“芝麻粒兒”是縮小誇張) 【作用】：可以增強語言的形象性,可以突出事物的特徵或在增強讀者對作者主觀感情、態度和理解上起積極作用。

4、對偶：用結構相同或相近,字數相等的一對短語或句子對稱排列起來表達相對或相近的意思。

如：1）滿招損,謙受益。

2）橫眉冷對千夫指,俯首甘為孺子牛。

3）欲窮千里目,更上一層樓。

(流水對) 4）望長城內外,惟餘莽莽,大河上下,頓失滔滔。

(扇面對) 【作用】：從形式上看句式整齊,增強語言的形式美；從內容上看,凝練集中,概括力強,加強了語意的相反相成,也使音韻和諧,節奏鮮明,讀來琅琅上口,意義嚴謹而又富有表現力。

5、排比：把內容相關、結構相同或相似、語氣一致的幾個(一般要三個或三個以上)短語或句子連用的方法。

如：但這回卻很有幾點出於我的意外。

一是當局者竟會這樣地**,一是流言家竟至如此之下劣,一是中國的女性臨難竟能如是之從容。

【作用】：便於把複雜的內容表達得比較集中、透徹、感情強烈,使氣勢貫通、流暢,使形式整齊,音節響亮。

6、反覆：根據表達需要,使同一個詞語或句子一再出現的方法。

反覆可以是連續的,也可間隔出現。

如：1）冒著敵人的炮火,前進!前進!前進! 2）敵人從**進攻,我們就要它在**滅亡,敵人從**進攻,我們就要它在**滅亡。

【作用】：可以強調突出某一事物,表達綿綿不斷的情思或加強語氣,突出感情。

7、反問：是用疑問的形式來表達確定的意思,因此,不需要回答。

如：難道中學老師和小姐騎自行車還成體統嗎?(《裝在套子裡的人》) 【作用】：增強語言氣勢,可以使確定的意思得到增強,不容置疑,語感強,富有感染力。

8、設問：為突出所說的內容,把它用問話的形式表示出來（設問是自問自答的）。

如：這七人端的是誰?不是別人,原來正是晁蓋、吳用、公孫勝、劉唐、三阮。

【作用】：可以突出文章的重點,增強語言氣勢,引起讀者注意,發人深思,有助於更好地抒情論理；同時可使行文有波瀾,達到生動、不呆板的效果。

13樓：精彩每一天 1.比喻修辭手法及作用： 【定義】用具體常見的事物、情境或道理來比方抽象、生疏的事物、情境或道理的修辭方法。

【作用】：可使語言形象、生動，把抽象的事理具體化，形象化。

2.擬人修辭手法及作用： 【定義】擬物為人，把事物人格化，將它寫成和人一樣有感情、有行為的修辭方法。

【作用】：將（事物）人格化，賦予其人的動作行為，生動形象地寫出____（事物）____的特點，流露出作者____的感情。

使讀者感到親切、形象 3.誇張修辭手法及作用： 【定義】運用豐富的想象，為了更突出、鮮明地勾畫某一事物而對其形象、特徵、作用、程度等作傳神的擴大或縮小描述的修辭方法。

【作用】：可以增強語言的形象性，可以突出事物的特徵或增強作者的思想情感。

4.排比修辭手法及作用： 【定義】把內容緊密關聯、結構基本相同或相似、語氣基本一致的三個或三個以上的句子或短語遞相排列，用來表達相近或相關語意的修辭方法。

【作用】：便於把複雜的內容表達得比較集中、透徹、感情強烈，使氣勢貫通、流暢，使形式整齊，音節響亮。

5.對偶修辭手法及作用： 【定義】用結構相同，字數相等，內容關聯的一對短語或句子來表達兩個相對或相近的意思的修辭方法。

【作用】：從形式上看句式整齊，增強語言的形式美；從內容上看，凝練集中，概括力強，加強了語意的相反相成，也使音韻和諧，節奏鮮明，讀來琅琅上口，意義嚴謹而又富有表現力。

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