國小英語教材教法教學大綱

國小英語教材教法教學大綱. 開課系所: 國立台北教育大學師資培育中心(Center of Teacher Education). 課程名稱（中文）: 國民小學語文(英語)教材教法(Teaching Methods ... 文件 相片 影片 連結 公告 行事 討論 登入 國小英語教材教法教學大綱 開課系所:國立台北教育大學師資培育中心(CenterofTeacher Education) 課程名稱（中文）:  國民小學語文(英語)教材教法 (TeachingMethodsandMaterialsof English)　 授課教師 :  王佩蘭 助理教授 教學進度（Syllabus） 日期 授課內容 備註   1 2/18 課程介紹及英語文教學新課綱精神  投影片(國教院簡報公播簡版) Fromclassicalmethodtohumanisicapproch 英語教學法(一)： GrammarTranslation、theDirectMethod、TheAudio-Lingual Method、、TheSilentWay、Suggestopedia(BaroqueClassicalMusic)、 2h 2 2/25 Fromcomprehensionapproachtocommunicativeapproach 英語教學法(二)：TPR、TheCommunicativeLanguage Learning、SituationalLanguageTeaching、Contentbased instruction 108課綱國小英語文教材教法(CH1) 2h 3 3/4  班級經營用語:ClassroomEnglishandAllEnglishTeaching Design    學習任務:教學法融入教學歷程分析  議課單  TeacherDavid'sclass  part one (低年級)  parttwo 閱讀實作課程(Skimming) 2h 4 3/11  發音教學(一):發音的部份及方式、子音、母音、雙母音、音節。

發音教學(二):、Phonic拼音教學、拼音閱讀、實作教學觀摩討論。

 G6Phonics 課本頁面   phonics   phonics   Phonicschart  1   Phonics chart  2 實作任務:lettername   lettersound   blendingsounds 108課綱國小英語文教材教法(CH2) 0 5 3/18  教室課堂用語及全英教學實作(字彙教學部分) phonemicawarness  phonic  repeat  字彙教學、實作教學說明 字彙教學頁面  languagefocus    languagefocus    英語字彙設計與實作觀摩(二):   字彙教學流程設計 全英語指導用語實作 教案書寫說明  空白表格 word檔  範例  回家作業:完成字彙全英語教學設計  108課綱國小英語文教材教法(CH3) 0 6 3/25  英語聽、說領綱  英語聽說教學與教學策略   Speakandlistenactivities    activities2       聽說設計與實作觀摩(一):全英語指導用語實作字彙教學小試教  108課綱國小英語文教材教法(CH4) 2 7 4/1 彈性放假 8 4/8  英語教科書 + 英語聽說教學與教學策略  教學歷程中會使用的語言分析: proceduallanguage,functionlanguage,targetlanguage Storyteaching. patternteaching,somegamesoractivities   聽說教學設計實務、實作任務設計 (請連結觀看任務) 回家作業:兩種聽的策略及說的策略的活動或作業單的設計(含指導語) 空白表格  word檔 教案分享(聽說活動教學設計(全英引導)): saythephrase&guidedspeaking Identify&listenforinformation movingabout&identify talkingaboutthepicture listen andorder&questionare 2 9 4/15 今天上課的會議室代碼: https://meet.google.com/jmi-iokb-hzh 聽說評量設計 第一組維庭、子寧、詩涵、湘庭。

第二組華妤、呂平、欣娟、伯瑜。

第三組品筑、宣佑、宏毅、馥承、宇倩。

SABASA 素養導向標準本位評量  評量標準與評分規準  聆聽評量  口說評量   實作任務:聽說實作任務+教學引導+評分規準設計 108課綱國小英語文教材教法(CH5) 作業任務: 聽說活動學習單 word檔   2h 10 4/22 英語閱讀三階段教學策略    閱讀教學策略引導語作業單 Unitedliteracywebsite: findyourbookanddesign (beforreading,duringreadingandafterreading)  作業任務:依照自己的書完成閱讀教學策略引導語作業單  word檔   108課綱國小英語文教材教法(CH6) 3h 11 4/29 今天上課的會議室代碼: https://meet.google.com/jmi-iokb-hzh  說故事的魅力 :ThePowerofthe Storytelling Readaloudthestory:  Readaloudthestory (I'mBigEnough):Listenand Readthestory.   Readaloudthestory:ListenandReadtheWord TellaStory: TellanInterestingStory(StoryBag) :Using someProps  TellaStoryandDotheDiscussion IntergrateReadingAloud,TellingaStoryandHavingthe Discussion 作業任務: 小試教故事書Demo3頁。

  說故事試教影片連結(110上) 108課綱國小英語文教材教法(CH6)  家蓁  佩亞  作業:錄自己說故事的影片:上傳到Youtube後，將連結email: [email protected]      繳交時間5月底。

2h 12 5/6 今天上課的會議室代碼: https://meet.google.com/jmi-iokb-hzh   108課綱 國小英語文教材教法(CH10) 英語教學與評量：聽說讀寫評量編製與實作及實作分享會 AssessingYoungLearners What'sthemainideas inassessingYoungLearners? SABASA 素養導向標準本位評量  評量標準與評分規準  聆聽評量  口說評量  閱讀評量  書寫評量  素養導向實作評量設計案例分享 (不同的題型設計) 2h 13 5/13  Performance task  (commercialplan)    討論題一:  說明:請在觀看影片後，以終為始的思考要完成這個最終任務。

洗髮精廣告，學生需要有哪些能力? 作法:請四人一組:  第一組 嘉岑(開meet)、維庭、子寧、詩涵、華妤 。

第二組呂平(開meet)、欣娟、柏瑜、品筑。

第三組宣佑(開meet)、弘毅、馥承、宇倩。

將答案寫在googlejamboard  中。

討論題二:  說明: 這些能力老師要如何引導培養，這些引導歷程就是老師要設計的教學步驟。

學習任務: 討論出教學步驟，並將教學步驟寫在googlejamboard  第一組教學步驟討論結果 1、 2、   performancetaskwithtask  說明:回到教室後，融合聽說讀寫的實作任務設計有什麼特質   任務: 英語實作任務融入教學歷程設計  word檔 1、思考螺旋累加設計的方向:參閱教科書  2、思考延伸生活應用的實作任務(英語技能學習遷移)。

3、思考如何將延伸、累加且有學習遷移效果的實作任務，以小步驟的方式融入每次的課程或回家作業中。

 設計的思考結果 教科書頁面:  教案格式  word檔   Syllable  ClassroomEnglish  Unit1  章名頁 Story  1  2  languagefocus  Tryit  DailyTalk  phonics Unit2  章名頁 Story  1  2  languagefocus  Tryit   DailyTalk  phonics 2h 14 5/20 ___________________________________________________________________________ 今天上課的會議室代碼: https://meet.google.com/jmi-iokb-hzh 韻文與律動教學(一):童詩韻文朗讀及延伸活動。

108課綱國小英語文教材教法(CH9) 小歌劇設計 第一組維庭、子寧、詩涵、湘庭、嘉岑 。

第二組華妤、呂平、欣娟、伯瑜。

第三組品筑、宣佑、宏毅、馥承、宇倩。

   2h 15 5/27 今天上課的會議室代碼: https://meet.google.com/jmi-iokb-hzh 教學設計實務：素養導向教案設計與作業單設計(一) 第一組維庭、子寧、詩涵、湘庭、嘉岑 。

第二組華妤、呂平、欣娟、伯瑜。

第三組品筑、宣佑、宏毅、馥承、宇倩。

  一、先聚焦於教科書的學習策略設計: 說圖口語學習策略融入案例  投影片   圖示融入螺旋式書寫策略發展案例  投影片 二、整合性的素養導向教學設計:英語主題教學與素養導向教學設計討論結果 三、期末教學設計說明 教科書頁面: 教案空白 (PDF)  範例(引導語直接在教學流程中呈現)   範例 (引導語語教學流程分開) 教案設計評分規準表 教科書頁面:   教案格式  word檔   Syllable  ClassroomEnglish  Unit1  章名頁 Story  1  2  languagefocus  Tryit  DailyTalk  phonics Unit2  章名頁 Story  1  2  languagefocus  Tryit   DailyTalk  phonics 2h 16 6/3 彈性放假 17 6/10 教案設計在堂完成。

寄出(最晚)。

2h 18 6/17 繳交成績 一、教學目標（Objective） Studentswilllearnanddemonstratetheabilityto TostudyEnglishTeachingMethodsandmakegooduseinteaching processes.  TopracticetheirEnglishteachingskillstobuilduptheir confidenceinteaching ToacquireEnglishteachingeffectivenessthroughthe implementationandverificationofteachingtheoriesinto practice. 二、教材大綱（Outline） EnglishTeachingMethodsandtextbookanalysis Phonicsteachingstrategies Alphabetsandvocabulariesteachingstrategies Rhymeandchantteachingstrategies EnglishlisteningandoralPracticeteachingstrategies Englishreadingandwritingteachingstrategies Textbookanalysisandworksheetdesign Englishteachingandassessment Teachingdemonstration,givingfeedbacksandreflections. 三、教學方法（Teaching Methods） Readinganddiscussion,creatingalanguageprojectand teaching plan,havingteachingdemonstration 四、參考書目（References） Wendy,A.S.&LisbethH.Y.(1990).TeachingEnglishto Children.LongmanPressInc. Adams,C.M.&Pierce,R.L.(2010). DifferentiationThat ReallyWorks.PrufrockPressInc. Hibbard,K.M.&Wagner,E.A.(2003).AssessingandTeaching ReadingComprehensionandPre-Writing,3-5. Gear,A.(2006).ReadingPower.PembrokePublishers. Block,C.C.,Rodgers,L.L.&Johnson,R.B.(2004). ComprehensionProcessInsturction:CreatingReadingSuccessin GradesK-3.TheGuilfordPress. Muller,G.(2004).TheTaiwanEnglishTeachers’Handbook. 師德出版社 五、評量方式（Grading/ Evaluation） Worksheetdesign TeachingPlandesign Teachingdemonstration Learningjournalandreflectivewriting ←學校生活英語 觀摩教學課程設計→ 主選單 返回首頁 關於我們 網站導覽 教學大綱 故事教學課程 海港地區國小英語教學實習教學計畫 發音與字母拼讀教學 單字教學教材教法 兒歌韻文教學 英語聽說教學策略 英語閱讀教學 英語寫作教學 英語教學法與教科書 英語教學教案設計實務 英語多元評量 班級經營用語 學校生活英語 國小英語教材教法教學大綱 觀摩教學課程設計 教材教法期末測驗 訪客人次:211834 開站日期:2011-02-17