【公告】110學年度第2學期【教師教學注意事項】 - 註冊課務

各位師長，您好 本校110學年度第2學期行事曆及特別說明 行事曆 本校110學年度 ... 本校區訂於111年5月20、21、22日舉行111學年度大學甄選入學（個人申請）招生考試。

跳到主要內容區 首頁 課務公告 【公告】110學年度第2學期【教師教學注意事項】，敬請​配合辦理。

字體大小調整 小 中 大 各位師長，您好 本校110學年度第2學期行事曆及特別說明 行事曆 本校110學年度第2學期開學日訂為111年2月21日（一），並訂於111年6月25日學期結束，期間共計18週（6/20~6/25為期末考試週）。

行事曆下載路徑：本校高雄校區首頁→行事曆（https://aca.kh.usc.edu.tw/p/412-1001-353.php），並可以google帳號匯入學校的行事曆。

111年5月20日(五)課程調整： 本校區訂於111年5月20、21、22日舉行111學年度大學甄選入學（個人申請）招生考試。

為配合各學系試務及面試工作，5月20日(五)當日全校日間部課程停課乙次，並請授課教師安排補課。

請授課教師安排補課，並於111年5月6日(五)前至校務系統（教師請假）填報補課資訊，及完成後續申請程序。

期中、期末考試隨堂進行 本校自110學年度起取消集中考試安排之規定(含應屆畢業班)，期中、期末考週照常上課，考試方式由老師自行安排、隨堂進行，教師有請假或調課需求者，請依校內相關請假辦法辦理，並如實完成調補課。

應屆畢業班課程安排（開課班級為四年級者） 應屆畢業班期末考試週為第15週（5/30~6/4）。

應屆畢業班學期成績輸入截止日為6/5。

依據教育部「大學法施行細則」第23條規定，大學學分之計算，原則以授課滿十八小時為一學分，爰此，應屆畢業班各課程應提前規劃第16週至第18週(6/5~6/25)之課程安排。

授課方式說明如下，請擇一辦理。

◎教務處不定期依本校教師教學活動實施要點辦理教學品質查核，請如實授課並掌握學生出席率。

防疫預備與因應： 疫情發展瞬息萬變，各課程應提前佈署並須有隨時啟動防疫之規劃，故請於「教學計畫表」之「備註」欄說明課程因應防疫之線上教學措施，並建議善用本校TronClass數位教學平台發布公告。

因應線上授課googlemeet已無提供免費錄製服務，可因應之方案可參閱本組網站公告(https://aca.kh.usc.edu.tw/p/406-1001-39238,r999.php)。

教學相關重點日程摘要如下： 週次 月份 日期 舉辦事項 說明   開學前 2月 2/6(日) 教學計劃表填寫異常更正截止日 2/7(一)起，學生網路即時選課作業開始   1 2/21(一) 開學日，正式上課   2 2/28(一) 和平紀念日 放假一日   3月 3/4(五) 課程修課學生名單確定 學生選課至3/3(四)止，請教師留意修課學生名單異動。

  6 4月 4/1(五) ~4/5(二) 4/1校慶活動日(3/19)補假 當日課程無需另行補課，請教師自行調整進度   7 4/4兒童節(放假) 4/5民族掃墓節(放假) 當日課程無需另行補課，請教師自行調整進度   9 4/18(一) ~4/23(六) 期中考試週 照常上課，隨堂考試   12 5月 5/9(一) ~5/13(五) 學生線上申請停修 請教師留意修課學生名單異動。

  15 5/30(一) ~6/4(六) 應屆畢業班期末考試週 照常上課，隨堂考試 端午節6/3放假一日，請當日授課教師自行調整期末測驗   6月   6/3(五) 端午節(放假) 當日課程無需另行補課，請教師自行調整進度   16 6/5(日) 應屆畢業班教師上網登錄成績截止日 5/30~6/5開放輸入學期成績 請教師如期完成成績輸入。

6/19畢業典禮(暫定)   18 6/20(一) ~6/25(六) 期末考試週 照常上課，隨堂考試   7月 7/3(日) 110-2學期成績輸入截止日 請教師如期完成成績輸入，7/6(三)開放學生查詢成績   教學計畫表編寫之重點提醒： (1)各週次授課進度與內容應具體，勿僅列章節編號。

(2)詳列評量方式、評分方式標準及配分，避免產生成績評定不公平之爭議，對學生公告後具契約效力，不應隨意更動。

(3)比對行事曆，若課程適逢假日，請依本校行事曆假期名稱如實填寫即可。

(4)請於備註欄填寫教師email、因應防疫線上教學措施說明等資訊。

(5)查詢教學計畫表填寫是否有缺漏：https://ap.kh.usc.edu.tw/EAS/EASB/AA0112Detail.aspx(有在列表中即表示尚有部份項目未完成填寫)。

餘各項例行之授課及應注意事項，請參閱「教師教學注意事項手冊」。

端此順頌 教安 110-2教師教學注意事項20220216.pdf 瀏覽數: 友善列印 分享