輔仁大學職能治療學系 - ColleGo!

職能治療可利用各種輔具以及有治療性目的的活動來幫助病人，治療範圍包含生理疾病、心理疾病、兒童疾病等領域，同時得以預防疾病，維持健康。

學習方法 ... Togglenavigation 大學選才 認識學群 認識學類 認識大學 高中育才 三年行動計畫 探索興趣類型 探索核心素養 探索領域學科 探索加深加廣課程 探索知識領域 焦點話題 最新消息 搜尋 常見問與答 登入 登入/註冊帳號 重寄驗證信 關於ColleGo! 著作權聲明 ColleGo!大學選才與高中育才輔助系統 × 資訊學群 資訊學群 資訊工程學類 生物資訊學類 資訊傳播學類 圖書資訊學類 數位學習學類 資訊管理學類 媒體設計學類 電機工程學類 光電工程學類 電子工程學類 通訊工程學類 電資不分系 數據統計學類 工程學群 工程學群 電機工程學類 光電工程學類 電子工程學類 通訊工程學類 工程科學學類 機械工程學類 航空工程學類 土木工程學類 水利工程學類 化學工程學類 材料工程學類 生醫工程學類 環境工程學類 建築學類 工業管理學類 運輸物流學類 科技教育學類 資訊工程學類 工程不分系 電資不分系 數理化學群 數理化學群 數學學類 化學學類 物理學類 生化學類 數學教育學類 自然科學學類 財金統計學類 理學不分系 數據統計學類 醫藥衛生學群 醫藥衛生學群 運動保健學類 醫學學類 公共衛生學類 牙醫學類 物理治療學類 職能治療學類 護理學類 醫學檢驗學類 影像放射學類 藥學學類 食品營養學類 呼吸治療學類 健康照護學類 化妝品學類 職業安全學類 獸醫學類 醫務管理學類 視光學類 語療聽力學類 生命科學學群 生命科學學群 生物資訊學類 生化學類 生命科學學類 生物科技學類 植物保護學類 食品生技學類 生醫工程學類 生態學類 生物資源學群 生物資源學群 獸醫學類 植物保護學類 生態學類 農藝學類 動物科學學類 園藝學類 森林學類 海洋資源學類 食品生技學類 地球環境學群 地球環境學群 環境工程學類 地球科學學類 地理學類 海洋科學學類 大氣科學學類 防災學類 史地學類 工程科學學類 水利工程學類 建築設計學群 建築設計學群 媒體設計學類 建築學類 都市計畫學類 空間設計學類 工業設計學類 工藝學類 商業設計學類 服裝設計學類 藝術設計學類 藝術學群 藝術學群 美術學類 音樂學類 表演藝術學類 藝術設計學類 工業設計學類 工藝學類 商業設計學類 服裝設計學類 舞蹈學類 社會心理學群 社會心理學群 心理學類 社會學學類 社會工作學類 人類民族學類 兒童家庭學類 宗教學類 輔導諮商學類 犯罪防治學類 勞工關係學類 大眾傳播學群 大眾傳播學群 資訊傳播學類 大眾傳播學類 廣電電影學類 新聞學類 廣告公關學類 外語學群 外語學群 英語文學類 歐語文學類 日語文學類 東方語文學類 英語教育學類 文史哲學群 文史哲學群 圖書資訊學類 文化產業學類 中國語文學類 歷史學類 哲學學類 台灣語文學類 史地學類 宗教學類 華語文教育學類 教育學群 教育學群 數位學習學類 科技教育學類 華語文教育學類 教育學類 特殊教育學類 幼兒教育學類 成人教育學類 數學教育學類 社科教育學類 英語教育學類 法政學群 法政學群 犯罪防治學類 法律學類 財經法律學類 政治學類 行政管理學類 土地資產學類 管理學群 管理學群 資訊管理學類 工業管理學類 醫務管理學類 文化產業學類 勞工關係學類 行政管理學類 企業管理學類 行銷經營學類 運輸物流學類 土地資產學類 觀光事業學類 運動管理學類 餐旅管理學類 休閒管理學類 國際企業學類 商管不分系 財經學群 財經學群 財金統計學類 會計學類 財務金融學類 國際企業學類 財稅學類 保險學類 經濟學類 商管不分系 遊憩運動學群 遊憩運動學群 運動保健學類 體育學類 舞蹈學類 觀光事業學類 運動管理學類 餐旅管理學類 休閒管理學類 不分系 不分系 一般不分系 工程不分系 商管不分系 理學不分系 電資不分系 輔仁大學 職能治療學系 加入比較清單 醫藥衛生學群 職能治療學類 學系介紹 課程資訊 生涯進路 能力特質 資料更新時間：2021/10/26上午10:02:38 學系特色   下載詳細資料 本系學生可在四年內培養出「娛樂治療」、「研究」或「輔具評量設計與研發」等次領域能力，畢業後將更具競爭力。

本系是全國職能治療系中第一所舉辦「加袍暨佩章典禮儀式」的學系，讓大四學生在進入醫院臨床學習時能負起醫療服務的使命。

學科意涵 職能治療可利用各種輔具以及有治療性目的的活動來幫助病人，治療範圍包含生理疾病、心理疾病、兒童疾病等領域，同時得以預防疾病，維持健康。

學習方法 以OSCE輔助並評估學生學習成效：除了傳統的紙筆測驗外，以目前醫學界最常被人提及的「客觀結構式臨床技能測驗」來幫助學生學習，並瞭解自己的不足處加以強化。

圖解:以OSCE輔助並評估學生學習成效 專業的講課內容：由教授和副教授級師資進行授課。

圖解:專業的講課內容 健全的見習與實習制度：與多所國內知名醫院建立實習契約，幫助學生學以致用。

圖解:健全的見習與實習制度 與相關科系之異同 職能治療學系與物理治療學系不同，在面對病人時，物理治療看重的是如何治療「病」本身，但職能治療卻更看重「人」！幫助病人克服障礙去繼續執行過去他人生中能做的事，或即便有疾病卻仍能執行應有的生涯規劃！如物理治療師會聚焦於矯正骨骼和關節，來改善病症，而職能治療師則更關注於如何幫助患者學習去完成必要的日常生活任務。

且職能治療學系的出路不只在復健科相關領域，亦可至精神科擔任治療師，介入思覺失調、憂鬱症等病人。

生涯發展容易誤解之處 (1)職能治療師的執業領域並非只在復健科，亦可擔任精神科治療師，治療思覺失調、憂鬱症等病人。

(2)職能治療師的執業領域並非只在醫療院所，亦可在長照機構、康復之家、教養院、基金會等社區單位。

學習方法容易誤解之處 本系修課方式與一般科系不同，本系注重臨床實務、病人權益與醫學倫理，是以須修畢大一到大三所有課程方能修大四實習，以維護病人安全與治療品質。

補充提醒與說明 職能治療師的出路包括生理疾病、心理疾病、兒童疾病等領域，需良好的助人人格特質與溝通技巧，方能成為一個好治療師。

核心課程地圖 大一必修 職能治療導論 大學入門 普通心理學 普通生物學 職能治療活動與分析(一) 心理健康與社會學 系統解剖學(含實驗) 大二必修 實地解剖學 生理學 肌動學 人類發展學 醫療社福特教與工業安全法規 職能科學概論 職能治療心理社會基礎 職能治療技術學(一) 兒童職能治療 兒童職能治療 職能治療活動與分析(二) 職能治療技術學(二) 精神科學概論 醫學概論(二)骨內外科學 復健醫學 職能治療臨床見習(一) 醫學概論(一)神經及兒科學 大三必修 感覺統合專論 心理疾病職能治療 心理疾病職能治療實務與運用 腦功能職能治療與評估 職能治療行政與管理學 職能治療評估學 專業倫理-職能治療倫理 日常生活訓練 日常生活訓練實務與應用 生理疾病職能治療 生理疾病職能治療實務與運用 兒童發展障礙專論 職能評估與職業復健 職能評估與職業復健實務與運用 義肢支架與副木製作 義肢支架與副木製作實務與運用 職能治療臨床見習(二) 大四必修 職能治療專題討論 心理職能治療臨床實習（1） 生理職能治療臨床實習（1） 兒童職能治療臨床實習（1） 心理職能治療臨床實習（2） 生理職能治療臨床實習（2） 兒童職能治療臨床實習（2） 專業選修課程 心理 音樂治療導論 職能治療心理疾病專題研究 生理 輔助科技導論（含實習） 職能治療生理疾病專題研究 社區職治實務二 輔具實務 其他 社區職治實務一 社區發展職能治療 兒童 認知與遊戲 遊戲與設計 自閉症兒童評估與治療 生理 輔助科技導論（含實習） 職能治療生理疾病專題研究 社區職治實務二 輔具實務 心理 音樂治療導論 職能治療心理疾病專題研究 心理、生理、兒童 職能治療期刊導讀-全英語（單） 生理 輔助科技導論（含實習） 職能治療生理疾病專題研究 社區職治實務二 輔具實務 兒童 認知與遊戲 遊戲與設計 自閉症兒童評估與治療 其他 研究方法導論 其他 社區職治實務一 社區發展職能治療 特色課程 專題研究 利用專業文獻之檢索、閱讀、與整合等能力，將專業知識、臨床議題、及文獻新知之醫療資訊加以統整，並完成以文獻回顧、個案探討、調查訪視、或實證性研究等類型為主之專題報告。

課程目標同時包含訓練同學專業口頭及書面報告之能力，並鼓勵參與同儕討論、專業推理、及問題解決之能力,希望能增進同學專業整合、思考推理、及深 輔具 輔具可協助或代替患者失去的功能。

幫助患者選擇及訓練患者使用適當的輔具為職能治療師介入病人治療的主要方式。

輔具種類及功能十分多元，因此本系輔具系列課程以講解，製作，實際操作與實地參訪等方式了解各項輔具之使用及其適用族群,服務流程及相關政策等。

圖解:輔具 遊戲與設計 遊戲是最重要的職能活動之一，也是在兒童職能治療中最常使用的治療性活動，本課程將藉由實際設計遊戲的過程，教導學生如何藉由遊戲達到治療性的目的。

圖解:遊戲與設計 音樂治療 職能治療師法第十二條中的娛樂治療是職能治療師常執行的項目，而音樂為國人最常進行的休閒娛樂之一，本系的音樂治療課程依以上考量而開設。

圖解:音樂治療 適合從事工作 醫療院所職能治療師 在醫療院所的精神科或復健科等科室擔任治療師。

社區職能治療師 在基金會、長照中心、教養院、康復之家等擔任職能治療師或職業評估與重建相關人員。

職能治療所負責人 開設職能治療所，並擔任負責人。

系友生涯發展 鄭光庭 輔大職能治療學系畢業、台大新竹分院復健科職能治療師 前新竹職能治療師公會理事長 彭紹宇 輔大職能治療學系畢業三軍總醫院精神科職能治療師， 台北市職能治療師公會理事 陳建宏 輔大職能治療學系畢業樂眾職能治療所所長 樂眾職能治療所所長 多元能力 助人能力：主動關懷需要幫助的人，並能諮詢、協助他人解決困擾或完成任務。

25%Complete 25% 組織能力：能掌握細節、依規則有系統地安排事務或完成任務。

15%Complete 15% 領導協調：能帶領大家執行任務或為相同目標而共同努力。

10%Complete 10% 閱讀理解：能理解文章的意涵與邏輯，及所想傳達的訊息與想法。

10%Complete 10% 寫作表達：能運用精準的詞彙、語句寫作，有效並正確地傳達訊息或想法。

10%Complete 10% 外語能力：外國語文聽說讀寫能力。

10%Complete 10% 文書處理：能快速地查找與記錄資料，妥善管理並檢核其是否精確。

10%Complete 10% 藝術創作：透過音樂、舞蹈、繪畫、設計、戲劇或雕塑等創造或表現，來傳達想法與展現自我。

10%Complete 10% 個人特質 親和性：熱心，溫和，和善，關懷同情他人，幫助他人，追求和諧，重視利他 15%Complete 15% 合作性：與人合作，共同完成事情；能包容，勉力求全，願意妥協 15%Complete 15% 堅毅性：專注投入，竭盡全力，有始有終，堅持到底，使命必達 15%Complete 15% 探究性：願意突破現狀，接受新的及未知的挑戰、情境或學習內容 10%Complete 10% 社交性：活潑熱情、健談多言、善於交際、樂於與人群互動、人際層面廣泛 10%Complete 10% 樂群性：關心别人、對人友善、隨和、喜歡處在人群中、樂於參與 10%Complete 10% 情緒性：心平氣和情緒穩定，溫和自在，面對現實意志堅定，心情不易動搖 10%Complete 10% 豁達性：神經不敏感，從容豁達大而化之，忽視放下氣定神閑 5%Complete 5% 自信心：自信自重，肯定自我，喜愛自我；有較高的能力感、勝任感及控制感，不易受他人表現影響 5%Complete 5% 活動性：動作迅速敏捷，積極主動，容易付出行動，喜歡動態活動 5%Complete 5% 圖表來源為該校系之重視百分比，加總為100%；百分比越高，代表越重視。

我的學群 ^ *注:每次最多比較三筆 開始比較 我的學類 ^ *注:每次最多比較三筆 開始比較 我的學系 ^ *注:每次最多比較三筆 開始比較 展開