蘇蘭老師教小朋友說故事8

蘇蘭老師教小朋友說故事 8-7. 斷句斷得對，才代表真正了解意義. 說故事是最古老的教育形式，因為故事最能深深觸動人心。

各項研究也證明：「在說故事的情境下，即使是 ... 蘇蘭老師教小朋友說故事 8-7 斷句斷得對，才代表真正了解意義     說故事是最古老的教育形式，因為故事最能深深觸動人心。

各項研究也證明：「在說故事的情境下，即使是學習動機較低落的孩子，也比較願意參與聽說讀寫，努力學習。

這是美國教育部在 1986 年就已經提出的証明。

    在「跟大海玩遊戲的螃蟹」這個故事中，要分享幾個說故事技巧： 1.     斷句要正確。

試著將文章朗讀出來，從朗讀時的語氣轉折，就可以知道是不是真的了解這些文字的意義。

舉例來說，如果這句話唸成「南方的海龜用鰭‧肢撥弄沙土。

」就表示不了解「鰭肢」是一個語詞。

2.     聲音的表情。

以這句話為例：「我正忙著織釣線，準備釣起全世界呢！」句中的「忙」如果慢慢地念，就無法顯現忙碌的感覺；說到「全世界」，自然就應比較大聲。

稍微留意，聲音的表情就會流露應有的變化。

3.     自然說故事。

不需要一個字一個字地唸得很清楚，這樣死板板地唸稿會讓人覺得很無聊，語氣越自然越好。

4.     語氣的對比。

講到「軟趴趴」語氣就要輕一點、慢一點；相對地，說到「硬硬的堅果」，語氣要重一點、快一點。

呈現出這樣的對比，是聲音表達的制勝點喔。

5.     強調關鍵詞。

句子中有些字詞需要特別強調，即關鍵字（詞）。

通常強調「動詞」會顯得最生動。

找個句子試試看！