禮儀和友愛
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想一想,你可以對身邊的人說什麼有禮貌、貼心的話,讓彼此都有美好的感覺呢? 公共場所的禮貌.ppt. 公共場所的禮貌. 離開了家,到了公共場所,我們要更注意自己的 ...
禮儀
禮儀,是一種美好的態度,可以用言語表示,可以用行動表現。
讓我們用禮貌,讓世界更美好!
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引導參考
延伸活動參考
是蝸牛開始的.ppt
是蝸牛開始的
有一天,蝸牛碰見豬,開始了一句句不客氣的言語,就像傳炸彈一樣,蝸牛傳給了豬,豬傳給了兔子,兔子傳給了大狗,大狗傳給了蜘蛛,蜘蛛傳給了白鵝,白鵝又傳給的蝸牛……。
這下子大家都因為彼此不客氣的言語生氣了,該如何化解這場風波呢?
想一想,做一做
1. 故事一開始是誰先批評別人的呢?
2. 聽了蝸牛的批評,豬回答蝸牛什麼?他的心情有沒有受影響?
3. 你覺得是蝸牛說得對還是豬呢?為什麼?
4. 蝸牛因為白鵝的嘲笑而很難過,他想起對豬說過的話後,趕緊跟豬說了一句誠心誠意的話,讓事情有比較圓滿的結果。
你認為他說的是什麼呢?
5. 一句不好的話,開始一個不好的循環。
如果是一句好話呢?現在請小朋友想一想,如果故事可以改編,你會讓蝸牛對豬說什麼好話呢?故事會怎麼繼續進行?
6. 有「禮」,可以走遍天下。
想一想,你可以對身邊的人說什麼有禮貌、貼心的話,讓彼此都有美好的感覺呢?
公共場所的禮貌.ppt
公共場所的禮貌
離開了家,到了公共場所,我們要更注意自己的禮貌,別讓自己的行為造成大家的困擾。
看看簡報中的行為,給我們什麼感覺?讓我們當小老師,一起想想更有禮貌的做法。
想一想,做一做
1.
在公共場合,我們更要注意自己的行為,更要在乎別人的感覺。
想一想,我們有沒有在不注意的時候,做了以上不禮貌的事情呢?可能是什麼原因讓我們做了這些不禮貌的行為?
2.
以上的情形,會讓旁邊的人有什麼感覺?會帶給別人什麼困擾呢?
3.
以上的情形,該怎麼處理比較有禮貌?
4.
學校也是公共場所,我們常常忽略的禮貌有哪些呢?該怎麼做比較好?
名人的智慧---禮儀篇
子曰:「不學禮,無以立。
」——選自《論語·季氏》(【解讀】不學會禮貌,就難以有立身之處。
教導人們行動要以禮為標準。
)
禮貌使人類共處的金鑰匙。
——松蘇內吉
網頁整理製作:圖具組大熊老師
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