教育新聞-新北首創融合教育課程調整示例影片幫助特殊生在 ...

教育局張明文局長指出，融合教育是重要的教育政策，新北市約有9成的身心障礙學生安置在普通教育環境中，因此，普通班教師與特教教師共同討論 ...

屏師特殊教育. 56. 融合教育下的課程發展. 楊雅瑱. 高雄縣立大社國中特教教師. 一、前言. 隨這21 世紀的教育改革，九年一. 貫課程替代傳統課程，教師們不能再.

融合教育的推動，是將特殊需求的學生融入在普通班中，並依據. 學生的特殊需求提供資源班、巡迴輔導教師或請專業團隊到校服務。 依據特教通報網（2017）的統計 ...

而在普通班教室實際進行融合教育的方式則有：. (一)多元教學(multi-instruction)：在相同課程內，進行不同類型的學習；. 採用不同的教學方法；採用不同的學習 ...

融合教育的規劃與實施，如何尊重. 班級課程且兼顧特殊需求幼兒的學習，. 達到普幼與特幼雙贏的局面呢？普教教. 師與特殊教育教師的協同教學是關鍵影. 響因素。