孩子被別人欺負，家長該不該打回去？我覺得要這樣「打」？

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「兒子被小朋友「欺負」 ，媽媽拿著兒子的手打回去」，這是昨日在網上引起眾多網民熱議的一則民生新聞。

該新聞事件的經過是這樣描寫的：6月7號晚上7點多，（姚先生）的兒子（3歲多）在英語培訓班被同學的媽媽給欺負了。

當時姚先生和愛人都不在，他的愛人把孩子送進培訓班就回家了。

去接的時候老師告知剛才有個孩子家拉著她兒子的手朝他們家兒子頭上、臉上打，喊著「要打回去」的話。

最後姚先生說，孩子間打鬧很正常，家長覺得吃虧難道不能和我們說嗎？為什麼要當眾去打一個3歲的小孩子？

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事實上，類似這樣的新聞事件不止這一件。

4月11日，浙江一母親因孩子被踩，全程失控咆哮拽女童。

5月12日，4歲女童飯店內叫喊被女大學生踹，女童母親當即上去廝打女大學生。

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同樣的，對於這樣的新聞，網友評論也是基本分為三波，叫好的，批評的和雙方都有錯的。

在這次事件中，持方最多的一波是叫好的，自己不教育孩子，總會有人教育。

其次是批評否定的，這位媽媽做法不妥當，會給孩子留下心理陰影，應該聯繫對方家長進行處理，

最後是中間派，雙方都有不妥的地方，姚先生本身在教育孩子上有失職，孩子多次踢，拍別人也沒有管教，這位媽媽才爆發了自己的情緒，進行了干預，同樣的，這位媽媽可以和對方家長聯繫溝通進行更理性的處理。

當然中間還夾雜著一丟丟聲音是批評老師的做法和行為的，認為老師才是最大的失職，未能及時引導孩子的一些錯誤行為，也不及時幫助家長們做好疏通工作。

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不難發現，類似這樣的由孩子間的矛盾上升到家長之間的矛盾事件中共同的一個主要矛盾就是孩子被別人打了，（欺負了）該不該打回去？

這種問題之所以每次都會被大眾錙銖必較，也是因為這是一個很有代入感的問題，是我們日程生活中經常會存在和發生的問題，而且由於孩子間的衝突，矛盾而引發的事件最終的結果多半都是兩敗俱傷的。

回到問題本身，孩子被別人打，該不該打回去？與其把它當做一道選擇題，倒不如把它當成一道應用題去解決。

當孩子被別人打了，一味的教育孩子以牙還牙打回去可以讓孩子找到伸張正義的快感，但如果教育孩子學會理性分析具體情境，找到更合適的解決方法才可以讓孩子學會解決問題的真正方法。

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從事件中老師的描述來看，在這件事情中姚先生的孩子踢打小朋友這個行為已經是是一個「慣犯行為」了，老師說該孩子很好動，上課已經兩個多月了，看到好幾次姚先生的兒子上去「拍打」內向的小朋友（這個被媽媽拿手去打姚先生兒子的孩子），但也沒有哭鬧， 媽媽也曾多次和老師暗示希望這個孩子乖一點，這一次在窗外看到姚先生兒子用腳踢自己兒子的頭，這位媽媽終於忍不住了。

所以決定用這種方式教訓一下姚先生的孩子，幫自己的孩子討回公道，導致雙方家長矛盾進一步加深。

姚先生的孩子存在不良的行為問題，應得到正確的教導，姚先生作為家長需要重視和檢討，該課堂老師也需要及時去引導孩子的行為。

但似乎這兩者都沒有意識到，從姚先生的說辭當中可以看出，他把自己孩子的行為當成是小孩之間的正常打鬧，而老師則是認為這樣的拍打在小朋友之間很正常，並且被拍打的孩子也沒有哭鬧，並沒有在意。

所以雙方家長對於孩子之間的打鬧問題存在不一樣的認知，才是矛盾爆發的根源所在。

這告訴我們一個道理，溝通很重要，溝通才是調解不同認知水平，解決矛盾衝突的有效方法！

而該事件中老師的敘述中多次使用「可能」也證明老師和這個媽媽也缺少家校溝通。

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很顯然，姚先生和這個老師都是不太理解這個媽媽的做法的，倘若這個媽媽提前將自己的底線和原則亮出，並和對方做好深入的溝通，那麼只要是明事理的家長，就會去管教自己的孩子，老師會去注意該孩子的行為，也會做好相應的調整，將兩個孩子的位置調遠一些等等。

而要是遇到一個不明事理的家長，那與這樣的「傻瓜」爭辯也沒有任何意義，更是一種不明智的行為。

再者，真要互懟，也是對方理虧在先，這種情況下的還擊也是正當防衛，並無不妥，只是需要慎用！

因為這樣的還擊必定帶著強烈的情緒和過激的語言，這些態度和情緒也必定會深深的影響孩子的價值觀。

在生活中難免會遇到不如意的情況，最重要的要給孩子足夠多的安全感，教會孩子一種正確的處理方式，給孩子留下一份幸福的回憶，這是真正的在為孩子做理性的權益維護。

因為，有的時候，強硬不代表強大，平和不代表懦弱。

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