當家長怕到弱不禁風，即便跪著能教育好孩子嗎？

家長自病不醫，何以醫治孩子的心靈！即便跪著能讓孩子醒悟嗎？

心海導航

那天晚上，有個曾經諮詢過的家長又給我打來了電話，說他15歲的兒子終於給他們說話了。

語氣略帶喜悅，從他的語氣我能夠預感到，這樣的孩子開始與家長說話，一定會有前提條件的，孩子對家長提要求，可能就是新一輪憂慮的開始！

兩個月前因為父親對孩子學習的一次責罵，導致兒子極度的厭煩父親，甚至不願意看到父親的身影。

進而要求媽媽必須和父親離婚，兒子要和媽媽一起過。

兒子這樣的要求沒有被答應，於是就用不上學來要挾，整天龜縮在自己的屋子裡上網、玩遊戲，既不允許父母進他的屋，也不出屋和父母交流，吃飯都是被媽媽送到屋門口......

儘管所有想與孩子的溝通、交流、無怨無悔的愛和照顧都用盡了，兒子始終都是頭不抬眼不睜的一副樣子，冷漠與僵持讓身邊的父母寢食難安。

也許，一個愛字，永遠都是家庭教育中最偉大的字眼，但從小在溺愛和遷就中長大的孩子，似乎對這個「字」持有更多的冷漠，因為隨心所欲習慣的養成，更容易形成一種自私貪婪的人性。

小學階段仿佛一切都可以用交流和商量化解親子間的矛盾，一旦進入中學，其性格的偏執很快就會和同學、老師產生矛盾，自以為是的認為自己都是對的，別人都是錯的！

當別人不會向他的父母那樣嬌愛和遷就他的時候，成長的矛盾就會逐漸籠罩在父母的身上。

繼續遷就，他往往得寸進尺；如果給予責任擔當，他縮進自己的小世界封閉心靈！對待這樣的十幾歲的孩子，一切的包容和化解，他都能軟硬不吃！進入如此地步的青少年，從年齡大的有二三十歲，已經逼近年齡小的僅有十一二歲。

近些年來，心海導航遇到類似的孩子已經越來越多，我的很多文章中都一再強調，家長一定要正確關注孩子幼兒與小學階段的「養成」教育，錯失了教育的機會，以往那些所有的賞識，誇獎，所有無底線的溝通與交流，這些在商量環境裡長大的孩子，往往最缺的是自我教育能力和不斷改變自我的成長。

當性格成長的問題接憧而至的時候，也是家長到了焦頭爛額而糾結的時期！

畢竟，這些被慣養長大的孩子，在家庭教育中呈現出來的問題看似是一種病，但又不是生理、心理和身體方面的疾患。

拒絕看醫生是這些孩子最敏感的，但與家長固執任性的糾纏下去，也是更多家長們所頭疼的，更是棘手的。

這篇文字開端的那個孩子就是此種類型。

心海導航根據疏導過的孩子案例，這種類型孩子的矯正，更多因素是家長性格方面的缺陷，讓問題越來越嚴重，比如軟弱可欺，處理問題舉棋不定，對孩子的一些無理要求前怕虎後怕狼！孩子嘗夠了得寸進尺的自我滿足，認知上的偏執會讓他越陷越深，越來越不易被滿足......

對待這樣的孩子，作為旁觀者，可能都會一眼識破，一針見血的指出問題的要害！可對於愛孩子勝過自己生命存在的家長，他們始終會困惑並糾結其中，甚至難以自拔。

孩子的新問題一個接一個的出現，家長的新疑問更會一個接一個的迷茫！家長的自病難醫，何以醫治孩子的心靈！這也是心海導航對某些家長在孩子面前失去自我，弱不禁風的最大感觸。

當一個孩子能夠與家長說話了，就能把家長高興的歡呼雀躍之時，往往緊隨其後的，則是孩子又要開始對家長有了新的要求！上面那位家長電話中語氣隱存的憂慮更是我意料之中的事情要發生。

果不其然，孩子對家長的要求是：家長要在外面為他租賃一個房子，房租家長出，並且要家長為他買一台新電腦，一日三餐還要家長送過去......對待這樣一個十五歲的孩子，家長希望我能給他一些建議。

十多年來，這種類型的電話諮詢我都經歷過N次了，家教中沒有了規則和底線，還會有教育方法嗎？我的觀點依然明確且決然：跪著教育多數沒有結果，家長自身的軟骨病不除，再好一個孩子也（精神）難以拯救！

在現實生活中，這樣的孩子並不少，並非我們都能看到，因為，中國的家長有一種傳統思維，胳膊折了在袖裡。

小時候，孩子優秀的一面都願意情不自禁的宣揚，可孩子問題的一面總在僥倖心理的深處隱藏，最終把不是問題的問題搞成最棘手的問題，直到家長和孩子徹底崩潰，直至把彼此拖入真正病態的深淵......

今天把這個孩子的情況寫出來，希望大家闡述一下自己的看法，從思想方面給予類似家長一些教育思路方面的幫助！同時給有此隱患的父母以防患未然！