6歲前，不給孩子立下這9個規矩就晚了！

溫暖在身邊傳遞

孩子正處於各項意識發展期，如果沒有爸爸媽媽制定的規矩來約束他，孩子容易為所欲為，更不懂得判斷自己言行是好還是壞，這樣的孩子長大後將會變成一個不遵守規則的人，對於孩子的人際關係也將有非常大的影響。

下面和最生活一起來看看6歲前如何給孩子立規矩：

規矩一：說謊、不誠實的行為不能有

有些孩子夸些海口的行為似乎無關緊要，但一定要警惕孩子的不誠實或說謊。

專家認為：「如果孩子了解到說謊可以很容易美化自己，可以避免讓他做那些他不愛做的事，讓他擺脫闖禍的困境，撒謊就變成很自然的事了。

糾正方法

當孩子說點小謊時，坐在他身旁，直截了當告訴他。

「去迪斯尼當然很有意思，說不定我們哪天就會去的，但現在還沒去過，你不該告訴同學說你去過。

」告訴他，如果總是扯謊的話，人們就會不相信他的話了。

看看他撒謊的動機是什麼，別讓他的小謊話不斷得逞。

規矩二：粗野、粗俗的行為不能有

孩子有怎樣的行為才算粗野、粗俗呢？

比如樂樂在幼兒園裡跟小朋友搶東西，小朋友不給，他就開始打小朋友，還說道：「你要是不給我，我就讓我哥哥把你變成殘疾!」……樂樂這樣的做法，就是粗野、粗俗的行為。

這一類的孩子喜歡採用暴力的手段，強制別人服從自己的意志，用語言對他人進行攻擊、脅迫，來實現自己的願望。

但是，這樣的做法是絕對不可取的！

如果孩子出現了粗俗的言行，爸爸媽媽應該怎麼做呢？

首先，要幫助孩子明辨是非，明確地告訴他：「樂樂以後不能這樣做了，這是粗野的行為，是要挨批評的！」然後讓孩子自己反省，想出更好的辦法來處理這樣的事情。

比如媽媽可以問：「樂樂現在知道錯了，那麼以後要玩小朋友的玩具，應該怎麼做呢?」爸爸媽媽心平氣和地引導，在這樣的環境中，聰明的孩子很快就能尋找到其他的解決辦法，這時候也要適當地給他鼓勵，並給他立下這條規矩。

這樣的規矩能幫助孩子調整自己的情緒，學會如何對待自己想要的東西，如何處理已經自己的情緒，如何處理已經發生了的情緒等等，在這個過程中，孩子會不斷地調整對事物的看法和自己的心態。

等他長大後，他也會用這套模式去對待周圍的人，變得更加理性、為他人著想。

規矩三：依賴別人的行為不能有

從孩子降生開始，父母們就渴望孩子快快長大，變得獨立。

但是，當孩子悄然長大時，或許您會發現，孩子竟然還有那麼強的依賴性。

依賴他人的習慣主要表現在下面3個方面：1. 做人懦弱，不勇敢；2. 自理能力比較差；3. 對生活基本技能掌握比較少。

糾正方法

信任孩子和鼓勵孩子。

如果確實是危險事宜，孩子還缺乏能力去應對，那家長有必要幫助他們。

但家長一定要相升自信和勇氣。

家長對於孩子出色完成的事可以給予讚揚。

家長的讚揚會強化孩子今後獨立主動的性格。

儘早培養孩子獨立性。

孩子獨立性培養要儘早。

讓孩子早獨立的好處就是：兒童期是他的人格形成關鍵期，更容易幫助他形成一個良好的人格。

規矩四：別人的東西不能拿

6歲前的孩子的自我意識才剛剛萌芽，往往很難分清自己和他人，更不懂得分辨什麼東西是自己的，什麼東西是別人的。

所以只要是孩子喜歡的東西，他就會毫不猶豫地伸手去拿，覺得「拿到我手上就是我的了!」就想樂樂一樣，總是說：「媽媽是我的，爸爸也是我的，玩具都是我的!」只要看到爸爸媽媽牽著其他小朋友或者玩具被別人拿走了，樂樂就會大哭起來……

這個時候，家長們應該有意識地幫助還記建立自我意識，可以拿著大人的衣服和孩子的衣服告訴他：「這一件是你的，這一件是爸爸的，這個是媽媽的。

」幫助他建立自己與他人的界限，等孩子已經能清楚地分清自己和他人的區別的時候，爸爸媽媽也要刻意地多給孩子提問：「這是你的嗎？」讓他獨立地進行判斷，並給他立下規矩。

這樣的規矩，可以幫助孩子更好的區分「你的」、「我的」，知道不是自己的東西就是別人的，別人的東西不能拿，而「我的」東西一定歸我支配。

這種物權概念的區分，是最基本的道德和心態的基礎，他長大後才更懂得尊重他人。

規矩五：從哪裡拿的東西放回哪裡

孩子的生活自理能力還不好，自己玩耍的時候總喜歡亂扔玩具，玩厭了就屁顛屁顛地拋開，等著媽媽幫他收拾殘局。

很多媽媽們都不會說什麼，覺得「孩子還小，也不懂收拾，幫他收反而更省事」。

其實6歲前的孩子，完全有能力自己收拾東西，只是爸爸媽媽的寵愛和遷就，讓他失去了鍛鍊自己的機會。

不妨就給他立下規矩，每次玩完之後都要自己收拾玩具，寫完作業要收拾書桌等等，讓他學會從哪裡拿的東西放回哪裡。

這樣的規則能讓孩子學會照顧環境，最終形成的是對環境的尊重和自身的教養。

而且孩子在對東西進行歸位的同時，也提高了生活自理能力，而且在收拾書桌的過程中，他可以自己決定什麼東西要放在哪裡，這樣對他的創造力也有所幫助。

長大後，無論孩子到了什麼環境，他都能養成「歸位」的好習慣，生活也會更加整潔。

規矩六：誰先拿到誰先用，後來者必須等

在家裡，爸爸媽媽總是「孩子第一」，什麼事情都讓著孩子，飯先給孩子吃，水果先讓孩子挑等等，但是，家長這樣的一味謙讓，只會讓孩子越來越以自我為中心，覺得「爸爸媽媽都要讓著我，我是最大的！」，這樣環境下成長的孩子，容易覺得自己高人一等，長大後可是不容易交到朋友的喲！

要克服「小皇帝」「小公主」的壞習慣，要從家長們做起。

爸爸媽媽可以給孩子立下規矩，並且時時遵守「先來後到」的規則，比如吃飯的時候，媽媽先到飯桌前就先吃，如果孩子總是不來，那就讓他嘗到沒有菜吃的後果;刷牙的時候誰先到洗手間就先刷牙……這樣慢慢地，幫助孩子形成「先來後到」的習慣。

這樣的規則可以避免他養成自私的毛病，讓他懂得當別人先拿到東西的時候，必須學會等待，並形成一個平等的交往模式。

規矩七：不可以打斷別人說話

當孩子遇到好的事情，比如受到老師表揚了、交到一位新朋友等等，總會很興奮地想要把它告訴爸爸媽媽，無論爸爸媽媽在做什麼事情他們總會毫不猶豫地打斷。

而且現在許多父母都是「孩子第一」，所以常常允許孩子在任何時候打斷自己講話，而且還會高興地回應孩子，這樣的態度容易讓孩子讓成不顧一切打擾別人的習慣，長大以後可能會以自我為中心，很難在集體中生活。

如果發現孩子有這樣的壞習慣，爸爸媽媽要在平時生活中有意識地幫他改正，告訴他：「隨便打擾別人是很不禮貌的，你想想，如果寶寶在睡覺，小朋友老是過來跟你說話，寶寶會高興嗎?」用心平氣和的引導讓孩子學會換位思考，讓他知道被別人打擾是很不開心的事情，然後再給他立下規矩。

這樣的規矩能讓孩子學會尊重他人，讓他懂得當別人在忙的時候不應該去打擾他，而且孩子在這個過程中學會了換位思考，也會變得更加善解人意，這樣更容易交到好多好朋友呢!

規矩八：做錯事要道歉

家長們疼愛孩子，總覺得「孩子還小」處處讓著他，就算孩子犯錯不道歉爸爸媽媽也會一心軟就原諒他了。

這樣的處理方法，會讓孩子覺得「做錯事也沒什麼大不了的，反正爸爸媽媽都會原諒我」，孩子沒有了約束，難免會為所欲為，犯更多更嚴重的錯誤。

其實，6歲前的孩子雖然年紀小，但也已經開始懂事理了，這時候爸爸媽媽要抓住機會，從小就教育他「做了錯事要道歉，這樣才是懂禮貌的好孩子!」在孩子犯錯的時候，除了教育他之外，可以命令孩子對自己說一聲對不起，如果是爸爸媽媽錯怪孩子了，也要向他道歉，給孩子樹立一個好榜樣，跟孩子一起遵守規矩。

規矩九：好吃懶做的行為不能有

一個不愛勞動的孩子，自然缺乏勞動體驗，他對勞動、對勞動人民的態度，往往都來自於書本和教條。

如果孩子們沒有好的勞動習慣，他們學到的知識就難以運用到書本中去。

從教育的角度來講，勞動對於培養獨生子女的健康人格也具有很重要的作用。

此外，良好的勞動習慣還可以培養孩子的動手能力，從小樹立責任心。

糾正方法

1.家長要樹立「勞動與學習同等重要」的觀念

其實勞動和學習不衝突的，孩子幫助父母安裝或修理一些舊東西,在這個過程中，所學到的技能都與閱讀、數學、邏輯、信息和組織能力有關。

2.激發孩子愛勞動的內部動機

家長可以先請孩子幫忙打下手，在一起參加家務勞動的契機中，給孩子講解家務勞動的價值。

比如，讓孩子看到媽媽做一頓飯，需要多長時間，需要哪些程序，這樣的勞動會讓全家人吃上可口的飯菜。

3.列出家務內容

家長每周一次貼出要乾的家務內容，將孩子需要做到的東西，用筆寫下來。

這種形式會讓孩子明確自己的責任，起到一種契約的價值。

比起父母的「嘮叨」，孩子更容易接受這種方式。

4.科學指導孩子勞動

讓孩子做家務，應用溫和的語氣、商量的口吻，不能以家長權威壓孩子，讓他覺得做家務是一種負擔，另外不要因為孩子「搗蛋」就呵斥打擊他的積極性，真心讚美，細心呵護，耐心指導，會使孩子的勞動目的更加明確，更有成就感