家長如何應對孩子的逆反心理

曉冬今年12歲，在學校里是出了名的調皮鬼，而且經常不聽父母的安排，只要是曉冬覺得不喜歡的事情，他絕對不會做，父母根本沒辦法改變他。

更嚴重的是曉冬的脾氣非常壞，只要父母對他稍有批評，他就絕食抗議，對父母置之不理，讓父母又氣又急。

曉冬的父親表示，他們兩口子工作都比較忙，平時抽不出什麼時間陪孩子，更別提聽孩子說什麼；家裡的事情從來都是他們說了算，曉冬沒有什麼發言權，偶爾不聽，他們就會罵或打孩子；曉冬小一點的時候倒是很服從，到了六年級以後，就成了現在這個樣子。

想跟孩子聊聊原因吧，孩子卻越來越孤僻，跟他們沒有話說，一回家就把門關上，他的房間什麼都上了鎖，連個筆記本都用小鎖鎖著。

逆反心理：人們彼此之間為了維護自尊，而對對方的要求採取相反的態度和言行的一種心理狀態。

青少年中常會發現 「不受教」、「不聽話」，這種與常理背道而馳、以反常的心理狀態來顯示自己的「高明」、「非凡」的行為，往往來自於「逆反心理」。

不良教育方式容易造成孩子逆反心理。

家長簡單粗暴或命令式、封建家長式等慣用的教育方法，以及對孩子各方面的期望值過高、要求過嚴等，都會在孩子心理上造成一種壓力。

當這種壓力積累到一定程度，孩子又找不到合理的方式宣洩時，便會對家長所進行的教育產生牴觸，出現逆反心理，甚至出現一些反常行為。

比如上文中提到的絕食之類。

許多青春 期的孩子對大人都有一種逆反心理，他們往往把家長和老師的批評、幫助理解為與自己過不去，認為傷害了自己，因而就會表現出嚴重的敵對傾向。

另外，很多父母認為自己的舉動是愛孩子的，關心孩子的，其實不然，父母對孩子給予的關愛過多，尤其是對孩子教育上的要求過多，容易超過孩子可以承受的程度，也會抑制孩子的獨立性和完整個性的健康發展，同樣，易產生逆反心理。

受社會環境影響。

社會上一些品行不端的少年，抽菸、喝酒、打架，如果常與這些年齡比他大、習慣不好的人交往，認為他們的行為是一種成熟的標誌，並以他們為榜樣。

青少年特有的半幼稚、半成熟的特點。

這使孩子看問題容易產生偏見，以為與老師、家長對著幹很勇敢，是一種英雄行為，因而盲目反抗，拒絕一切批評。

其實，孩子的逆反心理並不可怕，我們每個人都是從孩子長大的，我們也曾經叛逆過，推己及人，站在孩子的角度上來思考，只要善於引導，孩子就會健康成長。

心理專家建議，家長可以從以下幾個方面來著手：

一、與孩子建立良好的親子關係。

父母應該鼓勵孩子敢於表達自己的想法，多聽聽孩子說話。

當孩子認為父母是可信任的時候，就會暢所欲言。

家住石峰區的琪琪同學曾在湘潭讀寄宿制初中，一上初一，學校的作業就相當多，孩子感覺壓力很大。

有一天，老師打電話告狀，說琪琪在學校沒有完成作業，希望家長能夠幫著說說孩子。

她的母親在孩子周末回家後，並未訓斥琪琪，她認真地聽了孩子的訴說，並表示了對孩子的同情，還與孩子共同尋找今後如何學習的方法。

從這以後，琪琪提高了學習的自覺性，更重要的是，無論什麼事情都會告訴她的母親，並與母親共同想辦法。

二、培養孩子獨立的人格。

孩子是獨立的個體，父母要相信孩子有獨立處理事情的能力。

當孩子遇到困難時，父母要幫助孩子分析原因，以正確的態度去對待。

天元區的周同學從小就學習打籃球和畫畫，兩個學習的地點一個在荷塘區，一個在石峰區；周同學從小學三年級開始，就獨自到這兩個地點學習。

有一回，因為公交線路調整，他差點找不到回家的路。

當他打電話向父親求援時，父親並沒有馬上去接他，而是在電話里告訴他找警察詢問，並相信他可以自己解決。

上了初中以後，周同學很多事都是自己拿主意，即使去省會比賽，都是一個人去。

所以，在青春期里，周同學就像個小大人似的，會替父母考慮，知道自己要努力學習，幾乎沒有什麼異樣的情況出現。

三、懂得表揚孩子，適當肯定孩子。

恰當的表揚可以使孩子看到自己的長處和優點，激勵其進取和自信，而且對孩子的行為起到導向作用。

小劉同學現在蘆淞區一所初中就讀，他的母親告訴記者，小劉不算智力很高的孩子，這一點，做父母的心裡有數。

但，從幼兒園起，只要小劉有一點點進步，他們就會誇獎他，當然，也會適度地敲敲他。

孩子上初中以後，學習上明顯有點跟不上，孩子有些心灰意冷，性格也悶了很多。

他們便鼓勵孩子發揮自己的長處，比如運動會報名跑步，學校的卡拉OK賽唱首歌，孩子獲得了幾次名次後，自信心明顯加強，現在，學習勁頭也上來了，讓他們很欣慰。

小劉的父親說，其實很多孩子可能什麼特長也沒有，做父母的就要仔細發掘他的優點，即使在家幫忙做個事，或者跟同學處得不錯，都可以誇獎一下，可以看到因為家長的讚賞，孩子慢慢變開朗；但是，對青春期的孩子，也不能一天到晚表揚，必須懂得何時表揚，何時敲一敲。

（圖片源自網絡，感謝原作者。

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