孩子是需要誇獎的

從事幼兒美術教育期間總結出來，孩子是要誇獎的。

前一段時間有一個孩子不願意來上課，不管家長怎麼說都不管用，後來沒有辦法了，孩子奶奶打電話給我來說孩子不願意來上課，問奶奶原因，奶奶說不知道，早起就發脾氣，說不要來畫畫，看能不能把課調到下一節，沒辦法，孩子不願來，只能作罷，後來跟她奶奶有溝通過這個問題，我問奶奶是不是因為上一次上課的時候由於畫的不是很好，所以老師批評了幾句，就不想畫了，奶奶說那也有可能，上一次學習舞蹈也是，可能由於她的年齡是班級里最小的，所以有的時候會跟不上老師的進度，老師可能就說了兩句，所以就鬧著不要上美術課了，後來奶奶和舞蹈老師說了，舞蹈老師改變了一下授課的方式，由批評變成了表揚和鼓勵，孩子回家之後就立馬跟奶奶說，奶奶我以後再也不會不去上舞蹈課了，就算生病我也要去上課，由此可見誇獎孩子是很重要的。

再舉個例子，補習班有個孩子是班裡的搗蛋鬼，成績倒數第一，在午托班老師都會說，晨晨你們班倒數第一來了你就是倒數第二，倒數第一不來你就是倒數第一，孩子性格倒也很好，也不知道是被家長還有老師同學們說習慣了，總是一笑置之，後來有一次上美術體驗課程，老師只是在無意間說了一句，你學習不怎麼樣，畫畫畫的還是挺好的，從此之後孩子就愛上了畫畫，一發不可收拾，憑心而論，孩子畫的畫確實要比他的學習成績上得了台面的多，但也僅限於和他自己的水平相比較而言，也許只是老師的一句話就為這個孩子以後的道路上多加了一條路吧，後來終歸是由於家長的原因，孩子沒有學成美術，之後就再也沒有見過這個孩子，也不知道現在怎麼樣了，希望還是熱愛美術的吧。

孩子的內心是脆弱的，大多是需要家長或者老師的認可的，就算是你不認可也要把你嘴裡批評的話語變成鼓勵的話語，可能大多數的家長認為孩子是害怕受到批評的，所以當孩子犯錯的時候就批評教育，這樣下次就不會犯同樣的錯誤，其實不然，這樣的教育方式，只會給孩子造成不正當的心理引導，時間長了孩子可能自己會不認同自己，做什麼事情都會變的畏首畏尾，可能自己也覺得自己不行，所以索性就做一個壞孩子，反正大家也是這麼認為的。

誇獎孩子，鼓勵孩子，讓孩子變得更有自信，覺得就算不是正確的，但是我也許可以試一試，如果錯了，我也許可以找到正確的途徑。