父母若知道幼兒語言發育敏感期訓練，孩子說話會更好！

語言敏感期具有暫時性，一旦錯過就不會再來，所以別讓它悄悄溜走！

作者：桐桐媽

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上周末，帶桐桐參加同事的婚禮，幾個差不多大月齡的孩子在一起玩的不亦樂乎。

「媽媽，熱！脫衣！」桐桐一頭汗跑來和我說道。

「壯壯，挖挖機，玩！你坐坐！」桐桐拉著小夥伴指著玩具車說道。

在場的幾位家長無不驚嘆桐桐的語言表達能力，其餘幾位小朋友只會簡單地表達幾個稱謂或者動詞，比如「爸爸」、「媽媽」、「剝」等等。

在這種有對比的情況下，我一般都是很謙遜表示，可能女孩子的語言表達能力要強些，或者是說話有遲早每個孩子不同等等。

事實上，桐桐之所以較其他同月齡孩子語言表達能力更勝，很大一部分原因離不開我的幼兒語言發育敏感期訓練。

走入職場進入社會後，我越發覺得語言表達能力的重要性，它不僅是溝通工具，更是心智能力的一種體現，它是現代人才的必備基本素質之一，在我們的一生中都占據著重要地位，是我們駕馭人生、改造生活、追求事業成功的無價之寶，是我們向世界表達的一種最有利方式，簡言之，會說話的人更容易成功。

蒙氏教育認為，0-6歲是孩子的語言敏感期。

語言敏感期具有暫時性，一旦錯過，以後就再也沒有這麼合適孩子發展語言的能力階段了！沒有抓住短暫的語言敏感期，即使後來孩子經過努力達到了同齡人的水平，但其中肯定是付出了很多艱辛的汗水，甚至可能還達不到這樣的水平。

每個孩子都會有各自的發育過程，但在孩子語言敏感期時給予合適的、正確的、科學的引導是可以有效加速孩子語言表達能力的發展。

簡單總結，歸納如下幾點：

一、給孩子提供一個豐富的語言環境。

量變引起質變，只有足夠多的輸入才能完美的輸入，俗話說「熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟」。

具體做法有：語言連接行動，父母可以自言自語，描述自己正在做的事情；平行談話，可以直接描述孩子在做的事情；我指你說或者我說你指等形式。

為了給桐桐斷夜奶，臨睡前轉移她對母乳的依戀，我就在床上和她相向而臥，從最簡單的介紹五官開始，我一個個指著介紹，幾天熟悉後，然後我說讓她指，再後來，是我指她說，就這樣，桐桐在一歲多點就能認識面部器官並且清楚地說出。

二、鼓勵孩子多說。

語言敏感期的第一個行為特徵就是「鸚鵡學舌」，這個時候的他們或許會表達混亂或者不清晰，但家長千萬不要負面情緒對待，應該鼓勵他們多說，提高他們學習語言的熱情度。

比如他們偶爾會學媽媽喊爸爸為「老公」，不要以為這是他們的惡作劇或者逗你玩，學舌是這個階段孩子學習語言的重要方式。

避免孩子過多時間看電視，玩電子產品，應該和孩子多溝通，通過講故事、提問、反問等方式幫助孩子提高表達能力。

孩子說錯了，或者發音不準確，也不要急著糾正，平靜地重複正確規範的發音即可。

每次看完繪本後，我都會和桐桐溫故一番，鼓勵她複述，哪怕是一兩個字或者手腳並用的身體語言。

三、用正確的規範性標準語言和孩子對話。

用清晰的語言，精準描述。

家裡老人習慣性說方言，所以我們家桐桐會說很多土話，孩子一旦接受，再糾正是一件困難的事，所以，務必讓孩子第一次接受到的就是規範標準型語言。

還有不要用兒語，比如「吃飯飯」、「睡覺覺」等等。

這個時候的家長一定要注意自己的口頭語言，要說文明的、規範的、精準的、富有美感的口語。

四、給孩子多讀書。

即使我們再注意，日常運用的大多還是口語。

經典的書籍不一樣，是經過千錘百鍊沉澱下來的精華，再配合那些極富美使用標準化的語言與孩子交流，並營造具有語言美感的氛圍，是在孩子語言爆發期間培養孩子語言美感的有效手段，為他/她閱讀像安徒生童話這樣深具語言美感的童話故事，將內化成孩子自己優雅語系。

看著小人兒日漸長大，都可以用語言清楚表達自我，不禁感嘆孩子成長的力量，同時也給親子生活增添了更多的歡樂和趣味，是不是超幸福？

每個孩子都有自己生長的節奏，說話遲並不代表他不聰明，父母應該端正心態，不焦躁不攀比，我們能做的就是處於愛與尊重，引導和激發孩子的潛能，讓他們成長更好，而非拔苗助長！

作者簡介：一個可愛女孩的媽媽，今日頭條簽約作者。

本頭條號擁有30餘位教育學、心理學、社會學、傳播學背景的專家學者，將與活動號（微信公眾號：親子溝通如何說）一起，致力於推動有品質的親子溝通，「你問我答」功能已經開啟。

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