孩子動手打人後，父母怎麼處理？

語言、詞彙的出現，它有一個重要的功能，就是能夠控制、延遲、甚至放棄某些本能的需要。

對於一個人的成長曆程來講，能夠去控制延遲，或者放棄本能需求，就是他成長的一個過程。

齊齊是新入幼兒園的小朋友，有一次他坐在了珊珊的旁邊，他突然拍了一下珊珊的胳膊，珊珊被嚇了一跳，拉著老師的手並指著齊齊。

老師問：「請問發生了什麼事情？」

珊珊說：「剛才齊齊拍了我一下。

」

老師問齊齊：「是這樣嗎？」

齊齊：「嗯。

」

老師問珊珊：「你同意他摸你嗎？」

珊珊搖搖頭。

老師說：「那你可以告訴齊齊，我不同意，請經過我的同意再觸摸我的身體。

」

老師嘗試用語言告訴他，幫助他慢慢熟悉幼兒園的規則。

珊珊：「嗯，齊齊，我不同意，請經過我的同意再觸摸我的身體。

」

齊齊：「我可以摸，可以。

」說的同時又要拍珊珊的胳膊，老師及時拉住了問他：「你是不是特別喜歡珊珊，所以才摸她的？」

齊齊：「是，我喜歡珊珊。

」

老師說：「噢，是這樣，那你可以告訴珊珊，珊珊我很喜歡你，我可以摸摸你嗎？」

齊齊：「我不說，我害羞。

」

老師：「噢，說這些話齊齊有些害羞，那你願意跟著老師一起說嗎？我說一句，你說一句。

」齊齊點點頭。

老師說：「珊珊，我很喜歡你，我可以摸摸你嗎？」

齊齊跟著我說：「珊珊，我很喜歡你，我可以摸摸你嗎？」

珊珊對齊齊說：「可以。

」齊齊看著珊珊，呆呆地坐在那。

我告訴齊齊：「珊珊同意你摸她了，你可以輕輕地摸摸她。

」

齊齊輕輕地摸了一下珊珊的胳膊，摸完後自己笑著說：「珊珊姐姐同意我摸她了，哈哈……」說完大笑起來。

老師對齊齊說：「是的，齊齊，就是這樣，祝賀你，很欣賞你嘗試用語言表達，經過別人的同意再觸摸別人的身體。

」

老師也對珊珊說：「也很欣賞你用語言告訴齊齊，幫助他清晰幼兒園的規則。

」

孩子齊齊，在老師的引導下，通過用語言的表達，清晰地傳達他內心的感受，讓接受信息的對方能夠意識到他的意圖，跟他人形成良好的互動。

這就是語言的作用。

一些語言發展不太好的幼兒、兒童，他們在控制本能上就會有些困難，會出現一些行為問題，就像齊齊一樣莫名去拍打珊珊。

語言就像是人身上穿的衣服。

沒有語言這層外套，裸露著就會焦慮，而過高的焦慮、緊張，就會讓兒童在某些方面出現問題，比如睡眠的問題，吃飯的問題，包括大小便的問題。

幼兒在和其他的小朋友一起玩的時候，共處的時候，父母實際上應該作為一個大的背景存在，而不是完全彼此獨立的，孩子是孩子，自己是自己。

為什麼呢？

因為父母需要幫助孩子平衡、調控，處理孩子在人際接觸中的內部反應，心理反應。

父母就是像一個讀寫器，孩子內部是如何反應的，有沒有一些卡殼的地方，或者模糊不清楚的地方，父母需要幫助孩子識別出來，或者說讀寫出來。

這樣就可以幫助孩子發展比較清晰的自我意識和感知。

在現實情境中我們很容易開始跟孩子講道理，甚至批評自己的孩子，你這孩子怎麼這麼霸道，你要把你手上的玩具給弟弟妹妹玩一下。

我們就要理解，語言功能還不是很成熟的孩子，那就意味著，他並不能時時刻刻都能區分哪些是他的，哪些是別人的。

有的時候他好像能區分，其實不是他自己能區分，而可能是碰巧。

那這個可能說明，孩子在自我意識上，需要大人幫助增加的，也就是增加他的「我」感。

但是大部分幼兒期以下的孩子，他的思維不足以處理比較複雜的局面，他需要有人幫他解讀這個局面，以及這個局面帶給他的反應。

他需要鏡映和澄清，他需要在他很迷糊的時候，父母能告訴他這是什麼情況，他需要看看父母的反應是什麼，以確認他自己是什麼樣的。

也就說，在他進行人際接觸的時候，父母這面鏡子和翻譯不見了，那他就搞不清楚自己是什麼樣的，也搞不清楚他的內在有些什麼反應，也沒有人幫他語言化。

因為孩子的語言化的能力依靠的是父母語言化的能力的。

每個孩子天性不一樣，沒有好壞，只有適應和不適應的區別。

我們常可以看到一個小孩如果推了另一個小孩，或者是把玩具從另外一個小孩那裡搶過來之後，他一般都會去看看那個小孩的反應是什麼，或者他會去看看自己父母的反應是什麼，這對他來講實際上是一個社交的試探和嘗試。

所以如果我們離得太遠，或者我們完全沉浸在自己的活動中來不及處理，那麼這個過程就會被保留下來，就像一條直路，第一次這麼走，以後可能也都習慣這麼走。

動圖

我們作為父母就是要走過來，在他旁邊說：

『你很喜歡這個小弟弟的，所以你也很喜歡他的玩具，你想跟他玩。

』

當你這樣說了之後，他可能似懂非懂。

然後你可以站在小弟弟的位置上模仿他說話：『小哥哥，你喜歡我，你想跟我玩，可是我不喜歡你拿走我的玩具，請還給我吧。

』

這種方式，有可能一次有效，有可能十幾次之後才有效，可以幫他管理他的本能，用更適應性的方式，跟其他小朋友接觸。

你的孩子不知道怎麼反應，他可能懵掉了，不知道這是在幹什麼，那麼你就需要出現了。

你需要幫他理解，現在發生了什麼，你需要幫他解讀，另一個人對他做的事情是什麼。

父母，是孩子語言化發展最好的讀寫器。

多多使用這個功能吧。

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