父母的改變，成就孩子樂觀勇敢的個性

廣州親子教育微評許多父母都反映孩子有膽小的問題，其實孩子膽小的問題主要和環境與教育有很大的關係。

父母對孩子的問題處理得不正確可能會對他們的心理造成消極的影響。

每個做家長的都希望自己的孩子是機智勇敢、聰明能幹地，可是事實告訴我們，現實生活中很多孩子在公眾場合不敢發言，在面對陌生人或在一個不熟悉的環境中時，膽小害羞。

孩子膽小的問題並不是天生的，而且是可以克服的。

膽子膽小怕事的原因主要有以下幾種：

一．生活範圍小，所見所聞少。

對外界接觸少，和父母相處時間很少。

小貼士：

1.鼓勵孩子與人接觸交往。

可以多帶孩子到各種集體場合。

家長需多陪伴孩子去結交新朋友，示範非常重要，如何跟別人交流交往，而別人表示的對孩子的友好尊重，能使他感到快樂，孩子也會注意與人交往。

2.和同齡夥伴多接觸，有意識地邀請一些小朋友到家中來，讓他做小主人。

對於特別膽小的孩子，給孩子選擇年齡小的玩伴。

如果孩子膽小，大多數家長根據「近朱者赤」的理由，希望並鼓勵孩子與年齡大一些且膽子大的夥伴交往，但對一部分孩子而言，其結果反而不妙。

在與比自己強大的同伴接觸中，他們變得更自卑，更拘束。

因此，家長切勿一廂情願把孩子往優秀的群體中趕所以，最好就是為孩子選擇一個性格開朗、身體壯實、年齡比你孩子小一些、其家長待人熱情大方的小夥伴。

這樣的小夥伴容易與年齡稍大但膽小的孩子玩到一起，而你的孩子也就有了可以仿效的小榜樣，而且小夥伴的家長待人熱情大方，保證了孩子去玩時，大人不會幹涉。

二．教育方法不得當。

「再不聽話，我就不要你了」；「再這樣，叫警察來抓你」：「再吵的話，叫醫生來給你打針」；「再不快一點，我就把你丟在那裡！」。

有些家長會不經意地用鬼、神、狼等捏造的對象來恐嚇孩子，可能會使他建立條件反射，對同類事物產生懼怕感，造成膽小、怯懦、軟弱的個性。

小貼士：

1.不說類似的話：你不聽話就把你送給別人；你不馬上停止，媽媽就再也不理你。

因為在孩子的心靈里，最大的恐懼就是父母不愛他或不要他。

這類的話會使孩子的心靈深處產生恐懼和不安，他會一直害怕不知道什麼時候會失去父母，給孩子的心理造成了壓力。

甚至會影響他的獨立性，因此變得纏人或依賴別人。

假如你的孩子老是拖拖拉拉或對要求置之不理，父母可以事先提醒他，例如你可以說：「你現在只剩五分鐘時間可以玩了，五分鐘後我們馬上就走。

」這很可能產生你所希望的結果，而不會將威脅留在孩子的心裡。

或者用承諾來代替威脅，如對孩子說：「我們趕快回家，這樣還可以有時間和你一起玩」，這種方法有助於孩子形成想做某件事的動機和勇氣。

還有一種處理辦法是：在孩子的怠惰超過了能忍耐的程度時，去把他帶走，積極的行為要比用消極的語言去說他要好得多。

2.放大孩子的「閃光點」：對於孩子的畏縮行為，如不敢滑滑梯、跳蹦床、說話聲音太小等，父母要儘量克制自己的感情，不做太強烈地反應，避免拿別人的標準來判斷自己的孩子。

最膽小怯弱的孩子，偶爾也會有「大膽」的舉動，必須努力捕捉這些稍縱即逝的「閃光點」，給予必要的乃至誇張的表揚鼓勵。

不拿別的孩子來比較，例如：「你這算什麼，誰誰比你本事大多了」，「誰在演講比賽中拿了大獎，你連講台都不敢上」。

這些話語嚴重損害了孩子的自尊心，使孩子越加自卑膽怯。

因此，家長對於膽小的孩子必須堅持「多肯定，少批評；多鼓勵，少指責」的原則。

三．在日常生活中對小兒限制過多，

如小兒摸摸茶杯，大人就嚷：「別動，小心摔了傷著你」；小兒摸摸掃帚，大人就說：「扎著你，多髒，快放下」，過於害怕孩子經不起摔打，動不動就說：「你不行」，「你還小」等等，造成小兒不敢從嘗試與實踐中獲得知識，取得經驗，從而膽小。

小貼士：

1.在保證孩子的安全情況下，儘量讓孩子多嘗試。

適度的挫折與磨難，對孩子的成長來說，是不可或缺的財富。

家長千萬不要輕易地將之剝奪，而應該放手讓孩子自由玩耍。

孩子尤其愛玩沙子、玩泥巴，家長應努力不去干涉他怎麼玩。

2.注意培養孩子的獨立性、堅強的毅力和良好的生活習慣，鼓勵孩子去做力所能及的事情，讓孩子學會自己照顧自己。

當孩子遇到困難時，不要一味包辦，而要讓孩子自己想法解決。

當然，開始時父母要予以必要的指導，使孩子慢慢學會自己處理各種事，而不能一下子就不問不管使孩子手足無措，更加膽小。

3.經常跟孩子說說英雄故事，或引導孩子看一些反映英雄人物的影視片，讓故事中人物的英雄言行來潛移默化地影響孩子。

給孩子積極的心理暗示，列舉一些英雄的正面的勇敢行為。

還應注重父親對男孩性格的影響。

父親多和孩子說笑玩耍，注重多與孩子談論爸爸，讓父親的形象和行為清晰地保持在孩子的心目中。

四．處於轉折階段.在不同階段，例如剛入園，幼升小，環境的轉變，孩子有一個心理適應階段，這時候，家長需要有更多耐心，陪伴和鼓勵孩子慢慢適應環境和身邊的朋友，與學校老師做好溝通工作，提前熟悉環境，用積極的態度讓孩子儘早融入到集體生活中。


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