一位虎媽的痛苦反思：愛的定義不正確，往往傷害了孩子

四年前，耶魯大學華裔教授蔡美兒的書《虎媽的戰歌》（The Battle Hymn of the Tiger Mom），道出東方家庭嚴厲的管教方式，轟動一時，引發不小的討論。

「虎媽」這兩個字，也漸漸變為一個專有名詞，在牛津字典里的註解是這樣的：嚴格或過分要求的母親，用盡各種方法讓孩子達到更高的成就，是在中國或其他東亞國家非常典型的教養方式。

或許很多媽媽覺得自己的教養方式很開明，不承認是個虎媽，吳葦（Ivy Wu）就是一例，當女兒進入心目中理想大學，她認為已經完成階段性任務，也是個稱職的母親，之後卻發現女兒得到「創傷後壓力症候群」（PTSD），在經歷一段痛苦的心靈治療過程，去年她女兒終於大學畢業，她也完成這本《走出牢籠――一位虎媽的心路歷程》（Coming Out Of Cage： Journey of a Tiger Mom），希望藉由她個人的故事，給為人父母一些啟發。

「每個虎媽都有自己的牢籠，希望孩子過得好，有成功的人生，但孩子真想要走你希望的路嗎？」吳葦說，尤其華人父母，多數希望小孩上好的學校，找份體面的工作，才算盡了父母的責任。

只是，每個人都是不同的個體，父母的付出與愛不見得被孩子接納，反而造成孩子的壓力，關係變得緊張。

女兒考上大學後，竟得創傷後壓力症候群

來自台灣的吳葦，2004年當選美國矽谷費利蒙（Fremont）學區教育委員，成為五位成員當中唯一的華人，也是少數參政的華裔女性。

她有一對寶貝兒女，各方面都表現優異，由於本身是教育委員，因此常有很多選民，尤其是華裔家長向她請教各種教育的問題，例如育兒要領、如何申請好大學、要選修哪些課外活動等，她也十分願意分享。

她的兒子和女兒學業成績不錯，都各跳了一級。

兒子捨棄常春藤名校，選擇離家近的加州大學柏克萊分校，做了她的學弟，而女兒申請到自己的理想學校：加州大學聖地牙哥分校。

當她覺得兩個孩子都已經上大學，可以步入人生另一個階段時，一通來自女兒的電話，告知自己生病了，真是晴天霹靂。

所謂的「創傷後壓力症候群」，就是人在受到創傷後，心理失調的後遺症。

吳葦不斷的反思與回想，希望找到問題的癥結，經過漫長的治療過程，她發現可能和自己的家庭有關，「我們從原生家庭帶來的經歷，會影響我們的生活，沒有走出來的話，就會加諸在下一代身上。

」 此時的吳葦反倒慶幸，如果不是因為孩子生病，永遠不會把這個結解開。

身為老大，永遠要做好榜樣

吳葦回憶，她的父母已經算非常開明，為了讓他們四個小孩脫離「填鴨式教育」，想辦法移民美國，但爸爸必須留在台灣工作，媽媽留在美國照顧孩子，父母為了小孩犧牲了自己，必須分隔兩地。

吳葦15歲時就移民美國，當時進入一間3000人的大學校，幾乎沒有華人，也沒有朋友，她常常一個人躲到廁所吃午餐。

「我知道父母為我們犧牲很大，但他們也沒想到造成我們的傷害，15歲的孩子，誰願意離開朋友，跑到美國？」吳葦回憶。

因為父親不在身邊，身為家中老大，吳葦認為必須擔負很大的責任，要做弟妹的榜樣。

剛到美國時搬過家，原來的房東扣了的押金，對家裡來說是一筆開銷，年僅15歲的吳葦，一個人跑到學校找教公民課的老師，請他寫一封信給房東，希望他能退錢。

16歲得厭食症，纏病15年

初到美國，吳葦比較圓潤，為了受到同學的歡迎與認同，她開始減肥，她發現自己瘦下來後，變得更有吸引力，再加上一些心理上承受的負擔與壓力，16歲時竟得了「厭食症」，曾經瘦到只剩下30多公斤，這個病一路跟著她長達15年。

當時母親也搞不清楚怎麼回事，只知道她的飲食很不正常。

但吳葦在各方面都表現得相當優秀，不但功課好，也開始參加各種活動，「人家從外面看我都很正常，又會念書，誰知道我內心的問題，我一直過著表里不一的生活。

」吳葦說。

從小，父母的教育也是教導她要做好榜樣，不能失敗。

吳葦一直記得小學二年級的一件事。

某天，她在學校看到她的媽媽，她問媽媽：「你為什麼到學校來？」媽媽開玩笑說：「因為你不乖，所以老師叫我來，要打我的手心。

」吳葦不知道媽媽在開玩笑，當時小小年紀的她，只覺得「自己怎麼這麼不孝，讓媽媽受到羞辱」。

吳葦說，如果這是看連續劇，也會認為只是好玩，但其實對小孩來說，卻造成很大的傷害。

父母出於善意，卻沒有站在孩子的角度

吳葦的父母也算虎爸、虎媽，非常認真栽培小孩，從學畫畫、跳舞、溜冰刀、游泳，各式各樣的才藝，在40年前算是「相當前衛」的家庭，而且他們認為一切都是「為了孩子好」，既出錢又出力。

而吳葦也希望做個乖女兒，什麼事情都按部就班，什麼時候該念書、什麼時候該結婚、什麼時候該生小孩。

吳葦回想自己的育兒過程，卻也承襲了父母。

吳葦分享，她的媽媽受到《傲慢與偏見》這本書的影響，認為必須培養女生的才藝，條件愈好，身價就愈高，愈能夠找到好人家，這是媽媽的虛榮心。

她教養女兒時，也看到了自己的虛榮心。

她認為女孩子學跳舞、芭蕾很好，可是後來才知道，她女兒喜歡的是攀岩與打拳。

當初父母希望她受更好的教育，卻也帶給她傷害。

而她自己也沒有問過孩子，直接讓兒子與女兒跳級，甚至也在高年級時轉學。

哥哥因為很會念書，考試都第一名，她對妹妹也有相同的要求。

同樣的事情，可以放手給哥哥做，可是她卻常常插手幫她，就像是學校的科展，吳葦擔心女兒做不好，給了她很多的幫助與意見，後來即使女兒得到好成績，也不會因此感謝她。

其實父母都是出於善意，但卻沒有從小孩的角度去思考。

吳葦回想，自己有時有點揠苗助長，就像蠶寶寶，尚未成型，就把它拔出來，就是一種傷害。

她的女兒曾對她說：「媽，想事情的方法，就像鏡頭Zoom Out，先想得很廣、很遠，再慢慢Zoom in。

但你對我做事的方法卻是，不給我時間Zoom in，直接給我定義，這件事就該這樣，我幫你省事，我是為你好，怕你走冤枉路……。

」

「我寫這本書，就是想給很多中國的父母看，為什麼？中國父母對小孩的態度，還是非常『我是為你好，我是你的父母，怎麼會想要害你？』可是，很多客觀角度，虎媽愛小孩，但愛的定義是不正確的，往往造成傷害。

」吳葦說。

「當我放手讓她自己來，她反而更出色！」吳葦分享，真正的愛不是扭著脖子，逼迫孩子去做父母認為對的事，而是學會放手。

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教養 8大錯誤：

1.不管孩子的差異性，對他們抱有一樣的標準與期待

2.常常將小孩與他人比較，期望刺激他們做得更好

3.鼓勵孩子追求不實際的完美

4.揠苗助長

5.不經大腦思考，隨口說出傷人的話

6.自作主張決定孩子的未來，而沒有考慮對孩子的影響

7.不將壓力情緒帶回家，大人的問題應找專業諮詢

8.孩子已經進入青春期，仍插手干預孩子的生活