有了二寶，大寶有哪些變化，說明她在尋求關注？

二胎政策放開以後，二寶家庭一下子多起來。

曾經一度被獨生子女教育困擾的父母們，又將面臨多子女教育的問題。

了解家庭排序對孩子成長的影響，善於發現和捕捉兩個寶相處之間的細節，抓住教育契機，既促進每個孩子的性格健康發展，又能發展兄弟姐妹間的和諧關係，成為二寶家庭中父母的必修課。

我們大女兒非常喜歡小孩子。

五六歲的時候就知道照顧比她小的弟弟妹妹。

我們新添二寶，用她的話說，是她幫我們許願求來的。

因為在她二年級的那年聖誕節，她許下的心愿就是：請聖誕老人給媽媽送來一個小寶寶吧！今年三月份，我們可愛的二寶降生了，我們如願有了兒子，女兒成為了姐姐，有了弟弟，有了小小的玩伴!

即使女兒是那麼喜歡弟弟，新添二寶後，我們也發現了大寶許都的行為及心理變化，那是她在發出尋求關注的信號。

比如：

（1）膩在一起，寵愛有加！

自從有了二寶，女兒一放學就會先跑到弟弟屋裡，趴在他臉上親個不停。

在書房裡寫作業也不太安心了，聽到一點動靜就跑過來看看，「弟弟怎麼了？」假期里，女兒自己的生活規律也打亂了，經常膩在弟弟屋裡，什麼也不願意去做。

二寶剛來，一家人的關注焦點都在他身上。

於是大寶也參與進來，希望一起做家庭關注的核心。

（2）買上奶瓶，要求和弟弟一樣喝奶。

女兒已經是四年級的大寶貝了，還要求用奶瓶，有些幼稚但不要拒絕。

我給女兒買了一個超級可愛的粉紅色感溫奶瓶，她真沒用幾次。

但擁有了，她也就滿足了吧！因為這得到證明，媽媽的愛還在。

（3）不停追問：媽媽，我和弟弟，你更愛誰？

弟弟沒出生前，女兒一直在猜測是小弟弟，還是小妹妹？還詢問我會不會重男輕女？弟弟出生後，女兒更是經常追問：「媽媽，我和弟弟，你更愛誰？」 我曾舉正面管教里的體驗活動「蠟燭」的例子告訴她，弟弟來了，媽媽給她的愛沒有少。

得到「媽媽都愛」的答案也不滿意，必須比較出更愛誰才罷休。

（4）要求拍奶嗝，和弟弟一樣待遇。

你能想到四年級的大寶貝要求媽媽拍奶嗝，然後假裝打嗝的情景嗎？我一開始嘮叨她：「這麼大了，還這麼幼稚，羞不羞？」後來，一看她樂此不疲，開心玩樂的樣子，就什麼也不說，乖乖給她揉肚子拍奶嗝，成為我們每天晚上睡前快樂的親子時光了。

（5）要求和爸爸媽媽玩過家家遊戲，瞬間變小。

現在的女兒，經常會喊我和她玩過家家遊戲，她演醫生，讓我演病人！有一次和女兒約好餵完小寶，和她玩遊戲！我困得不行，餵完小寶快睡著了。

女兒還在不停地喊我，我煩躁的嘮叨她：「怎麼當姐姐的？不知道體諒一下媽媽，媽媽累壞了！」女兒委屈地在她小床上抹眼淚。

我看了心疼，意識到話說得不對，趕緊跑到她床上，繼續虛弱地說：「這位神醫，剛剛我得了煩躁病，您快給我看看，開點藥打點針，救救我吧！」女兒這才破泣為笑，開心地當起醫生來！

（6）行為不能自理，更加依賴父母！

有了二寶，女兒早晨起床，穿什麼衣服也拿不定主意了，經常一大早就喊：「媽媽，幫我找身衣服，我今天穿什麼好呢？」

在女兒十歲生日來臨之際，爸爸曾給她寫了一封信，告訴女兒：「你已經十歲了，要更加獨立了。

要做好自己該做的事，還要成為弟弟的榜樣，照顧好媽媽。

」當二寶到來的時候，面對女兒的這些「變小」的行為變化，我一開始難以接受，「長幼有序，尊老愛幼」的道德帽子總是想戴起來，總想嘮叨她：「都這麼大了，還這麼幼稚？」「你要有個當姐姐的樣子，做好媽媽的幫手，照顧好弟弟。

」

話到嘴邊，總是再忍住不說，咽下去。

學習了正面管教，讓我更懂得和孩子連接，理解她接納她而不是評判她指教她！我默默地接受了，甚至配合她，給她買奶瓶，拍奶嗝；晚上哄睡了小寶，陪她做作業，玩遊戲；主動給她找衣服，和她玩鬧。

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讓她繼續體驗著當小寶寶，備受關注呵護的感覺！因為我相信，在愛中滋潤的孩子才更懂得愛！她尋求關注的心理很快就會被滿足，接下來，她也會這樣倍加呵護她的弟弟，繼續她的長大之旅！

此刻，我那可愛的大女兒，正在哄弟弟睡覺呢！媽媽知道：弟弟來了，姐姐雖然在裝小，其實已悄悄長大--------

（本期交流：

二寶爸媽們，您的家庭中新添二寶之時，大寶有哪些變化呢？您又是怎麼面對的？歡迎留言交流！

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