孩子做錯事,當然該教育,但做家長的想想,你這是教育還是在發泄情緒
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爸爸在跑步,孩子在旁邊觀察,爸爸邊跑邊不停地和孩子說:不要靠近哦,不要走上跑步機哦,可能會受傷的。
孩子點點頭,繼續觀察,突然發現爸爸身上有一根繩子,孩子好奇地伸出手一扯,跑步機戛然而止,爸爸差點摔下跑步機。
生氣的爸爸大聲地對孩子吼道:說了要小心不要亂碰的嘛,你看你,差點害死我了。
今天不打你屁股你都不會長記性。
一頓痛打教育,孩子哇哇大哭。 -
媽媽帶孩子在飲品店裡,孩子坐在板凳上等待,媽媽在吧檯等待,坐不住的孩子東摸摸,西看看,突然發現旁邊有一個綠色的植物藤曼,用力一扯,「砰」的一聲,一盆植物從頭頂砸下,摔在孩子面前的地上,孩子傻了。
媽媽衝過來:跟你說乖乖地坐在這裡,你為啥不聽啊?幸好是砸地上了,萬一砸到頭上怎麼辦?真要被你嚇死了!不准喝飲料了,走! 還沒等媽媽「被嚇死」,孩子已經被嚇壞了,哇哇大哭不止。
孩子做錯事,該不該教育?
首先,鄭重聲明,當然該!
做錯事了,得讓孩子知道這件事情是錯的。
孩子學習、成長,最最重要的一點,是要有認知。
而這個認知,必須家長、幼兒園等等孩子成長環境中重要的人給孩子。
譬如,網上那些熊孩子被父母之外的人教育的視頻或者文章,為啥總能獲得一片叫好和點讚?說白了,就是因為大家希望家長能自己去教育孩子,而家長如果失職,沒有去做這件事,那自然有人去做。
可是,(敲黑板!)教育和教育也是有差別的。
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有的家長教育孩子只是為了發泄情緒
例如第一個例子裡的爸爸,估計打孩子一頓,更多是爸爸舒緩自己被嚇到的情緒。
為何這樣說?因為完全沒看到爸爸教孩子這根繩子是幹什麼的,為什麼不能碰啊。
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有的家長教育孩子只是為了證明「我教孩子了,我沒有錯」
經常能看到小朋友A打了小朋友B,A的家人就會大聲呵斥他:和你說了多少次了,不能打人不能打人,你就是不聽呢?粗粗看起來,這樣的家長似乎沒有錯,可是,仔細想想,家長的這句話,能讓孩子學會不打人的其他溝通方式嗎?能讓孩子相信自己可以和其他人良好相處嗎?能讓孩子感覺到家人對自己的信任和愛嗎?沒有!這樣的話只能證明一點:這個家長真是英明神武,都教了孩子,是孩子太熊,做得不好。
「我已經道歉了,還要我怎樣?」——教育很可能抵消掉孩子的愧疚感,失去教育的作用
鵬鵬在教室里大哭,因為冬冬踢翻了他剛搭的城堡,而冬冬想趁大家不注意偷偷溜走,一個老師安慰鵬鵬,一個老師找冬冬了解情況。
冬冬衝到鵬鵬身邊,飛快地一句「對不起」又跑了,老師再找冬冬,冬冬就只重複一句「我都已經道歉了,還要我怎麼樣?」。
放學時和媽媽說了情況,剛說完,媽媽大聲地馬上對冬冬說:去,道歉!冬冬更大聲地說:我已經道歉啦!媽媽對老師說:他也道歉了,回去我再教育他。
媽媽對冬冬的教育是「必須道歉」,冬冬也學會了「犯錯馬上道歉」,可冬冬心裡真的有覺得自己做錯嗎?90%的可能是沒有的。
道歉是為了避免老師的詢問,為了避免媽媽的斥責。
可能媽媽教育的初衷沒有問題,但是,結果卻偏離了媽媽的期望。
冬冬並沒有從自己的錯誤中學習到錯的到底是什麼,只是知道你們說我錯了,我道歉就行了。
這只是一種條件反射,不是一種溝通、解決問題的能力。
而且,一旦孩子有這樣的認知,他們更加拒絕溝通,因為他們覺得自己已經做了反饋了,不再有內疚感了。
在孩子做對的時候教育孩子,是最有效的教育方式
曾聽過一個訓練警犬的入門考核,就是訓練狗狗在廁所尿尿。
訓犬師說如果要訓練小狗在廁所尿尿的話,那必須第一,把小狗的東西搬到廁所,第二,在小狗在廁所尿尿的時候,用小狗能懂的方式肯定及鼓勵他,例如給小狗他喜歡的球讓他咬一咬。
這樣只需要一周,小狗鐵定只在廁所尿尿。
小喵在和我們分房睡的時候,4歲不到。
最初的1周多,每天半夜他都要哭喊著讓我去陪他。
我真的也不勝其擾,但凡被吵醒,都是忍著發飆的情緒,用聽起來還算平靜的口氣說:你就不能自己睡嗎?你吵得我一直睡不好,明天怎麼工作啊?小喵都以無視的方式回應我,第二天照舊。
大概第二周的某一天,可能因為玩得有點累,他睡了一整晚。
第二天一早我特別開心地對他說:哇,你昨天一晚上都沒叫媽媽,媽媽睡得太好了,真是開心,謝謝你哦。
小喵不好意思但又有點驕傲地說:我長大了,我可以自己睡一整晚不用媽媽陪了。
果真,當天晚上他又自己睡了一整晚。
我才猛然意識到,我之前總在提醒孩子的錯誤,否定孩子,而不是用類似訓犬(小狗的智商確實相當於4-5歲孩子)的肯定的方式,讓孩子在做對的時候給予詳細的說明、肯定,增強孩子的自信,讓他相信自己可以做得更好,從而更願意去做更好的自己。
有時候想,訓練警犬也好,做各行各業也罷,都有培訓和學習。
可是,當父母卻沒有。但是,入門容易,不代表我們對自己低要求!
真的做父母了,還是要持續學習:學習如何和孩子溝通,如何引導孩子,如何教育孩子。
最後,育兒又成了一個育己的問題,哈哈
孩子打人和被打,如何見招拆招|附:繪本推薦
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