青少年叛逆期的教育方式

青少年正處於心理的過渡期，其獨立意識和自我意識日益增強，迫切希望擺脫成人（尤其是父母）的監護。

他們反對父母把自己當小孩，而以成人自居。

為了表現自己的「非凡」，他們也就對任何事物都傾向於批判的態度。

正是由於他們感到或擔心外界忽視了自己的獨立存在，叛逆心理才因此產生，從而用各種手段、方法來確立「自我」與外界的平等地位。

叛逆心理雖然說不上是一種非健康的心理，但是當它反應強烈時卻是一種反常的心理。

01

每個孩子的叛逆期都會有什麼樣的表現呢？「不聽話」「學習沒精神」「做事不積極」「回到家裡拚命地玩遊戲」「講道理不管用」「油鹽不進」……在我們看來，還沒長大的孩子，有時候會處處覺得自己很有理，處處和我們對著幹，就是不服管，就是不聽話，這就是叛逆期的表現。

02

從父母的角度出發，一個乖巧溫順的孩子當然更討人喜歡，聽話最重要，讓幹什麼就幹什麼多好。

乍一看來，糾正孩子的叛逆似乎沒有什麼錯誤，畢竟孩子的確也是在某些方面與我們的期望有所差別，或者說在我們的教育觀中存在不聽話的表現。

可是再好好想想看，孩子的叛逆從何而來？他的叛逆到底應不應該被稱為是「叛逆」呢？

03

在人的一生中，通常會出現三次叛逆期，其中第一次叛逆期在2.5~3歲之間，第二次叛逆期會在7~9歲之間，第三次叛逆期會在孩子12~15歲之間。

04

孩子2.5~3歲的時候，就會從之前的「小乖乖」變成一個令人感到無奈的「小惡魔」。

凡事總喜歡以「不」字打頭，他最喜歡的事情就是在你說的指令前面加個「不」字來回應。

他已經基本會自己吃飯、自己走路跑步了，這個時候他的視野開始開闊。

此時，他的腦袋正在快速構建自己的世界，於是他的意識會認為一切都是他的。

所以他需要什麼的時候，會直接去拿，而不管這是不是他的。

如果這個東西是需要買的，或者是別人的東西，爸媽就會去制止他。

而制止他的後果，就是孩子的哭鬧。

05

孩子在7-9歲的時候會迎來第二次叛逆期，通常和他上小學的時期是比較吻合的。

由於幼兒生活和小學生活的反差實在太大，孩子可能會出現一些不適應的表現。

於是，父母開始用「講道理」「催促」的方式要求孩子以學習為重。

而孩子這個時候仍然希望按照之前的方式生活，還是非常的需要大人，還是會在父母面前毫不害羞地撒嬌，希望父母來為自己解答令自己困惑的事情。

於是，爸媽和孩子就會產生一些衝突。

06

孩子在12-15歲之間，還會出現他人生中的第三次叛逆期，這通常是伴隨著孩子的青春期而來的。

孩子此時的視野和見識變得更加寬闊了，他會發現他學到的內容和看到的社會是不相符的。

此時，他開始嘗試按照社會的方式去理解學校的學習。

這在「大人」的眼中是比較「反動的」，於是大人開始了「鎮壓」。

最終，基本上會以小孩的無奈接受而告終。

07

第一次叛逆期來到的時候，爸爸媽媽從精力上、能力上、意志上，可以說完全有能力解決。

通常來說，我們都不會太在意。

對於孩子的無理要求，我們要麼拒絕他同時哄著他，實在看不下去就教訓他，要麼就滿足他。

然後，孩子會根據我們的處理做出相應的反應。

不管是否滿足他，爸媽們的這兩種做法，會為孩子帶來第一個根深蒂固的結論：「我的人生是由別人決定的」。

08

第二次叛逆期，爸爸媽媽通常會比較困惑。

他孩子此時的不良表現和無理要求出現時，爸媽通常的處理的方式是講道理來駁回孩子的要求。

此時，孩子的心靈開始種下一顆種子「我的全部願望必須合理。

」

09

第三次叛逆期來到的時候，孩子已經處在青春期了。

這個時期爸媽普遍會比較迷茫。

因為孩子基本上不會再主動提出自己的要求，而是直接去行動。

爸媽通常只有事後才有機會去處理，可是為時已晚。

即使我們事先告誡孩子，孩子也會說「我知道了」「我知道要這樣做」。

然後，他依然我行我素，於是大人開始抱怨孩子不講道理，不守承諾。

最終孩子的叛逆會引起爸媽空前團結，最後被爸媽軍團強行鎮壓。

孩子在這次叛逆期就會收穫到，「在現實面前，我太渺小了」。

教育方法

1、尊重孩子

家長不要老是盯著孩子的弱點，不要拿孩子的弱點同別的孩子的優點比較。

在與孩子接觸時，家長應儘可能多找孩子的優點，並多鼓勵，減少孩子對家長的抗拒心理。

2、換位思考

家長也是從青春叛逆期走過來的，只是沒有自己的孩子表現得明顯，所以面對孩子令人不解的行為，不妨換位思考，想想孩子為什麼會這樣。

有了共鳴後就會理解孩子，能找出問題的 癥結。

3、忌談成績

同孩子交流，家長不要老以 學習入題，這樣只會讓孩子心有壓力，交流時，家長可以從家事入手，將孩子的情緒穩定下來後，再談正事。

4、穩定情緒

家長帶著情緒去教育孩子，肯定是不理智的，會導致孩子愈加 抗拒。

所以，家長在 急躁、心煩、不冷靜的時候，不要教育孩子。

待冷靜後，再去同孩子交流。

5、允許犯錯

這個階段正是孩子形成主見的關鍵時期，小錯是在所難免的。

所以，家長應該允許孩子犯一點錯、吃點虧，不要過分束縛孩子的手腳。

同時，家長是孩子最好的榜樣，叛逆期的孩子模仿能力強，家長的良好言行能給孩子潛移默化的影響。

6、給孩子減負

父母都懷有：「望子成龍、望女成鳳」的想法，甚至有的家長把自己沒有實現的願望強加到孩子身上，孩子從學校放學回來還要進行他們不願意的培訓，使得孩子們沒有很好的得到精神的放鬆，這樣就給孩子帶來了很大的精神壓力，希望家長讓孩子學習的時候也適當的給他們玩的時間。

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