讀書知世界｜用育兒書，武裝自己（中）

2018年新欄目 讀書知世界 之：

育兒書籍

來啦~

今天是育兒專題第二期，

《孩子：挑戰》

讀書人：早

這本書真的值得讀，我開始覺得和正面管教應該都差不多，但是後來發現有點像正面管教的始祖，畢竟魯道夫是教育心理學的「始祖」，裡面好多例子和說法更一針見血，實在太透徹。

看見恰如其分的例子應用在一個理論之下時，實在對他的領悟能力及表達能力佩服的五體投地，怎麼說？就是折服！

隨著孩子與父母關係模式的變化，民主已經滲透每家每戶，孩子要求越來越高，自我意識，自我感覺等都要列為前列，所以與父母的關係並不容易。

還是有些感悟的，跟著思緒亂走吧：

（1）制定界限。

此界限為規則，社會規則，家庭規則，遊戲規則，交往規則等，在特定環境下不違反規則即為安全，充分發揮自我，展示自我，可以獲得更多的安全感，體現自我價值。

出現越界的情況，平和而堅定的推回去，不急不躁，不要把解決問題轉移到處理情緒上。

（2）尊重平等。

（3）學會自立。

自己的事自己負責，自己的肚子自己管理，自己衣服加減自己管理，出現錯誤也不要苛責，共同找解決方案，從中學習到東西比直接傳授更影響深遠。

（4）退出衝突。

出現衝突時及時退出，不把自己當救世主，當判官，有時稀里糊塗被利用了都不知道。

適當引導，提問但不說教！行為不當的背後都會有真正的原因，所以學會傾聽，成為朋友，溝通解決這些。

（5）父母義務。

父母首先做好自己、積極向上、朝氣蓬勃的自己，有豐富精緻的生活；父母互相愛慕、互相關心信任，自然就給小寶貝成長製造了溫馨氛圍；父母適當距離觀看孩子，不參與、不評判，需要時幫助指導，絕不替代；給他東西不如給他技能，讓他有勇氣和方法面對生活的不快和困難；高質量陪伴，發現一些有趣的事情。

（6）解決問題手段。

家庭會議。

會議上決定的就要執行，至少到下次會議再重新討論。

《特別狠心特別愛》

讀書人：嘟嘟媽

終於讀完的一本書，也是一本捨不得讀完的一本書。

可以說陪我度過了一個時期的一本書。

從泛濫無邊的母愛到現在理智的愛我用了4個月的時間來轉身。

也正是這本書陪我在最沒有方向時一路走來。

每每有所懷疑時就看上幾頁，這副藥正對我的症。

天底下沒有不愛自己孩子的父母，但卻不是人人都是合格的父母。

沒有原生家庭的模式可以照搬就要靠後天的學習，努力和堅持。

一切的出發點都是愛孩子，在遇到具體的事件時又該如何抉擇？答案就是看父母對於孩子的期望是什麼。

你想培養出怎樣的孩子那就把目標細化到日常的生活中去。

在書中，作者給出了具體的方式方法。

讀者也會在作者的心路歷程中找到共鳴。

從「懂得道理」到「實際行動」，這中間有時真是差了十萬八千里。

這其中的歷程不是其他，正是父母對子女與生俱來的愛。

跨過這一步不是割捨掉一半的愛，而是將這一半的愛藏起，將這一半的愛深埋於心底。

這份愛不會消失，終會在成年的孩子心裡結出美麗的花，而這由「一半愛」構成的花莖牢牢的連接著由父母織就的根。

《特別狠心特別愛2》

讀書人：月亮雨

孩子小學後，我更多的時間似乎都在關心孩子的成績、課外班，但偶爾抽身卻發現，這才僅僅是育兒的一小部分，於是買來群友推薦的這套書，讀來覺得受益匪淺！在眾多育兒書中，這套書有些與眾不同，作者是一位猶太媽媽。

她把對孩子的品質培養，家風建設放在首位，其實想想，我們做父母，育兒的初心也本應如此。

本周讀的是第二冊，內容上與一冊一脈相承，偶有一點點重複，文字樸實無華，像一位長者在聊起育兒的心得和經驗。

她的很多觀點中，感觸最深最有共鳴的是孩子的公德心的培養。

書中提到，孩子的公德心，其實是家長的公德心。

在我們身邊，無論坐飛機出行，餐館用餐，參加集體活動，總會遇到家長打著孩子「不懂事」的幌子，縱容孩子的種種不良習慣，影響他人，影響集體。

孩子不懂事，但是家長要給與引導，規範自己的言行，讓孩子去感受到，什麼是對什麼是錯，什麼是該做的，什麼是必須改正的，教育孩子的第一步，不是孩子認了多少字，學了多少英語，而是教給孩子應有的禮儀和教養。

孩子的成人比成才更重要，孩子在成才之前，先讓孩子做一個合格的人!這是每一對父母都應該重視的。

兩冊書讀完，特別有感觸，愛是需要智慧的，愛本身就是教育，是多元化的教育。

學著讓愛有行動，有尺度，做人的教育，品德的教育，讓孩子能更好的適應社會，獲得尊重和信任，體會更大的幸福感。

《做個快樂讀書人》

讀書人：李彥

這本書是劉墉女兒9歲的時候寫的，書里他的女兒狀態一如既往地各種不好，他在字裡行間流露出的都是滿滿的慈父深情，題目是讀書，但其實講的是生命的課：遇到孩子的問題怎麼來和她溝通，值得學習，我都想學習他的做法經常寫一些書信了。

全文的重點都著眼成長中最重要的問題，自救和逃生技能、性格培養，全文都看不到他對於孩子學習的要求。

大概中美環境不一樣吧，劉墉不需要像中國家長這麼焦慮，不過究竟是他不焦慮孩子反而成長得好，還是因為其他原因，其實是值得思考的。

在身邊的人越來越多去報學而思的情況下，還是需要經常看看別人家的例子的。

《根本生存能力培育管理》

讀書人：MJKy

「孩子要健康成長，所需要培養的能力種類很多，粗粗羅列就有七八十種；可是，現在的家長普遍很忙，每天用於培育孩子的時間也很有限。

如何在最短的時間，培養當今孩子亟需的五大根本生存能力，值得每位家長重視！」相對人類而言，「第一生命形態」指的是肉體，「第二生命形態」指的則是精神體。

第二生命形態學經過多年研究，將人們所有生活與生存的能力提煉為五種。

這五種能力，是所有生活與生存能力的本源，只要培養出了這五種能力，成功快樂生活所需要的所有能力就隨之衍生了。

幫助孩子形成五大根本生存能力，才能實現卓越的培育目的，這五大能力分別為：分析能力、自控自抑能力、主動思維能力、社會溝通能力和責任承擔能力。

「孩子只有具備了五大根本生存能力，才能在將來獲得更多的幸福和快樂！」

《最好的方法給孩子》

讀書人：linda

雖然沒看過作者王芳的節目，但是從前言得知作者是一位電視節目主持人，並且自己經營一個工作室管理好幾十號人，這樣忙碌的媽媽怎樣做到給孩子最好的方法？通讀之後由衷的讚嘆作者對娃的用心。

像很多忙碌的職場媽媽一樣她曾經忽略過孩子的成長和學習，但是很快意識到了，利用點滴時間陪伴孩子成長和學習，比如孩子到家的時間她也到家，陪孩子玩和學習，孩子睡覺了她去公司加班。

半夜到家睡一會，孩子早晨起來上學，她就起床陪孩子，給孩子一個快樂溫馨的早晨，開啟一天的好心情，送走上學的孩子，她再倒頭睡回籠覺。

孩子一二年級學習不好，她就多抽時間和孩子一起學習。

發明一些記憶故事幫助孩子學習。

全書真是對孩子的成長面面俱到，從禮貌待人，樂觀主義，如何學習，加強身體鍛鍊等等，真是涉及當媽的點滴。

確實是本很勵志的當媽指南。

1、書籍排名不分先後

2、版面有限，文稿略有刪節。

3、讀書觀點各異，如欲拍板，聯繫小編

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