孩子所有的不合理，都是因為家長不學習

生活中，有人說孩子童言無忌、天真無邪，也有人說孩子不守紀律、無責任感……

但這裡有個問題，你想過沒有：所有這些，都是成人的觀感。

孩子究竟是什麼樣的？家長如何教育孩子才最科學呢？

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1. 首先明確一點：孩子和成人之間，有根本的區別——成人的行為是為了「完成」，孩子的行為是為了「學習」。

比如拿杯子這個動作，成人以「拿到不摔壞」為目的，要避免失誤；孩子以「學會怎麼拿」為目的，要反覆練習。

2. 對孩子來說，「玩」就是最好的教育。

玩的過程，就是孩子接受視覺、聽覺、觸覺的刺激，學習認識這個世界的過程。

如果玩得不充分，孩子就會用其他的方式來緩解，比如吃東西、惡作劇等。

所以，父母要給孩子足夠的自由。

3. 不要害怕孩子犯錯。

孩子就是要通過不斷的練習，在犯錯中積累經驗、習得技能。

有些家長認為孩子太小，沒法自理，事事都代勞；甚至擔心孩子弄壞東西、受傷，就阻止他的很多行為。

這就阻斷了孩子學習的機會。

教他做事的時候，家長可以示範、指導，但一定要讓孩子親自去嘗試。

4. 很多家長認為：幼兒期是智力發展的關鍵，所以要儘早讓孩子學習各項技能。

這其實是不對的。

不同能力的敏感期不同，但並不是越早越好。

比如口語的敏感期，就能到7歲，而不是很多機構鼓吹的2-3歲。

過早逼孩子學習，反而可能讓他無法集中精力、喪失學習興趣。

5. 孩子表現出的智力高低，並不是一定的，而是和心理狀態有很大關係，而心理狀態又受到生活環境的影響。

所以，對孩子來說，健康的、適合探索的成長環境，比學什麼更重要。

家長可以有意營造這種家庭環境，比如，家裡桌椅物品的擺放，根據孩子的身高調整，方便他觀察。

6. 在大人眼裡，孩子總愛把東西搞得亂糟糟。

這其實是因為：孩子的秩序感和我們不同。

他們的秩序感，並不是大人眼中的整潔，而是按自己的標準把東西分配到不同的地方。

所以，如果非要把他的玩具收到一個箱子裡，他就會用哭鬧錶達不滿。

最好的辦法是，每次遊戲完後，引導孩子共同收拾。

7. 孩子不僅有自控力，而且耐心遠比大人要強。

一旦找到自己的興趣點，他們就會非常專注，比如用幾個小時搭積木，每次失敗都會重頭再來。

至於有時表現得不守紀律、缺乏耐心，其實是他感到了不安全、不開心。

這時候家長更要多一些耐心，給予孩子更多的情感支持。

8. 很多家長會將孩子的錯誤，歸結為不懂事、聽不懂話。

事實上，孩子不僅能聽懂大人的話，而且自尊心比成人更敏感，更在意別人的看法。

他們擁有成人無法相比的誠實、單純、善意。

與其嚴厲批評，不如多鼓勵，這樣會更有效。

9. 尤其值得注意的是：孩子有四種不好的行為，具有很強的迷惑性，經常會被誤貼上「好品質」的標籤，甚至大力培養。

在孩子的成長過程中，家長們一定要警惕。

① 神遊，指漫無目的地發獃。

這種潛意識的防禦方式，是缺乏安全感的表現，很容易被誤解為專注。

② 障礙，指對某一事物牴觸，甚至不願意見與它相關的人。

這會阻礙孩子接受新鮮觀念，卻常被簡單認為是內向。

③ 依附，表現為離不開大人，無法獨立完成事情，很容易被誤認為乖巧。

④ 權力欲，喜歡發號施令，希望控制所有事物，很容易被誤認為勇敢。

孩子就是在錯誤中積累經驗、習得技能的。

家長要在安全的前提下，讓孩子自由嘗試。

文章內容主要源自《童年的秘密》、邏輯思維

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