孩子不孝也許另有其因，作為父母的你懂嗎？

前些天在網上看到一個視頻，事發在一家眼鏡店裡，一個高中男孩在看手機，過了一會兒媽媽遞給他一張紙條。

此時，男孩的遊戲在關鍵時刻被打斷，立即揮手暴打媽媽的頭部。

看到這段視頻我陷入了沉思，一連串的問題浮於腦海。

被打斷後男孩的反應為何如此激烈？

男孩已經失去理智，不知道打的是媽媽嗎？

如果打斷他的不是媽媽，那他又會有何反應呢？是什麼讓一個兒時非常依戀媽媽的寶寶，變成了今天如此暴躁，會對媽媽下手的孩子？

難道只是因為嬌慣溺愛嗎？

我看未必，很有可能是完全相反的情形。

對於孩子不尊敬父母長輩的行為，我們一直習慣於將其定性為孩子的主觀原因，認為孩子就是所謂的「白眼狼」，似乎從來沒有想過將孩子的過錯歸結於自己身上。

其實生活中很多案例告訴我們，很有可能是我們的嚴苛，我們的拔苗助長，把原本善良的寶寶一步步推向了叛逆，推向了道德的深淵。

有一個叫妞妞的小女孩，從7個月開始媽媽就帶著她參加親子活動，每一次活動媽媽都很在意妞妞的表現，看到別的寶寶都會爬了，妞妞還在原地打轉，媽媽就馬上警備起來，在家裡加緊訓練她爬行。

下一次如果妞妞可以爬得很好了，媽媽就會露出笑容，反之，就會很嚴厲地說妞妞，「趕緊爬啊，你都會爬了，怎麼不動呢？」在媽媽的「鼓勵」下，妞妞聽話地努力爬向媽媽。

大一些後，妞妞在問好、傾聽、參與、甚至坐姿等方面媽媽都是嚴格要求，不得有一絲馬虎。

生怕因為一點放鬆要求，妞妞的發展就會偏離軌道，一切都要按照成人的要求來做，把她培養成最合格的寶寶。

時間一晃到了上幼兒園的年齡，本以為妞妞各方面的能力已經超於同齡寶寶，可以響噹噹地適應幼兒園生活，誰知卻大大出乎媽媽的意料。

在其他寶寶都能夠正常適應幼兒園生活後，妞妞卻開始反常地哭鬧，而且最為嚴重的是開始出現強烈的逆反行為，顛覆了往常的優秀寶寶形象，從表情、語言、動作等方面出現攻擊性行為，對同伴攻擊，甚至對老師攻擊。

當老師與媽媽溝通妞妞的行為後，如果媽媽對其批評，她就會對媽媽也進行攻擊，或者坐到地上號啕大哭。

好長一段時間，這樣的情形基本每天都在重複上演，在幼兒園和家庭中各種教育方法都試過，也沒有太大的好轉。

妞妞媽媽一度很沮喪、很無助，不知道為什麼上了幼兒園之後會妞妞會變成這樣，那個曾經愛笑、懂事乖巧的妞妞哪去了？自己從來不溺愛她，怎麼會變得這樣沒有禮貌，沒有教養，難道是管得還不夠嚴格嗎？

其實恰恰相反，就是媽媽過於嚴厲，只關注孩子應該怎樣，而從不關注孩子想要怎樣，將原本聰明可愛的寶寶，一點點變成了叛逆、不適應集體生活的「壞」孩子。

看了這個故事，不難想像視頻中那個男孩也許也經歷了類似的童年。

幸運的是因為妞妞0—6歲都在同一個幼兒園，老師們找到了妞妞行為背後的問題所在，在老師們的幫助下媽媽改變了教育方式，由高控型家長轉變成了民主型家長，在幼兒園中班以後，妞妞就由小刺蝟變成了小公主。

可是，更多像視頻中那樣的男孩，因為錯過了培養的關鍵期，一直處於不當的親子關係中，最後很有可能由一隻小刺蝟變成了一個可怕的怪獸。

那麼做一個民主型家長的核心是什麼呢？

首先，做孩子的引導者而不是控制者。

家長往往習慣以長輩自居，覺得孩子小沒有能力，什麼都不行，所以就願意給孩子發號施令，使孩子的行為以成人的意志為轉。

可是如果成人要求孩子做的並不是適宜孩子的，那麼對於具有自我意識的孩子來說，他們的第一本能就是反抗，因為他不願意，此時成人錯誤地理解為孩子不懂道理，使出身體上的優勢強行要求孩子，孩子迫於大人的威力做到了，但是卻很容易留下親子關係的後患。

不妨換一個方式與孩子相處，嘗試做一個孩子的引導者，帶著同感去走入孩子的世界，在孩子需要幫助時給予方法上的引導，慢慢的就會發現孩子以自有的規律在成長。

其次，放平心態，不要讓別人家的孩子干擾了你欣賞自己家孩子的心。

每一個孩子都是大自然的寶貝，都有他存在的意義。

你可以慨嘆大自然的美景鬼斧神工，獨一無二，可為什麼對自己的寶貝卻要橫加比較，尤其是拿別人家孩子的長處去比自己孩子的短處，長此以往寶貝真是傷不起啊。

何不換個角度去看待自己的孩子，比如他可能不擅長唱歌跳舞，但他很會關心別人，很會調節氣氛，誰能說這種情感上的優勢會比技能上的優勢價值要低？而且這種情感上的優勢往往會讓孩子更容易成功，只要你能民主地保護好這種隱形的優勢。

再次，做一個研究者，尊重孩子，支持孩子。

網上流傳的那個比喻真的很貼切，每個孩子都是一朵花，每朵花都有預定的開放時間，我們只需要給它澆灌、施肥，靜靜等待花朵綻放的時刻，欣賞它美麗的身姿。

在孩子的生命旅程中，從始至終他們就是和成人平等的，他需要的只是成人的尊重和支持，就如花朵需要澆灌和施肥一樣，做好了這些，就只需要等待孩子慢慢的按照自己的方式成長了。

培養一個優秀的寶寶並不難，難的是你的心態，從現在起請放下緊張的心情，愉悅的與寶寶共同成長吧！

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