幼兒教師，最接近天使的人

踏著清晨的露珠，迎著朝陽，面帶微笑迎接每一位快樂天使的到來。

「老師早，老師好」，「你早，你好」。

從這一聲問候開始，幼兒園迎來了新一天的生活。

幼兒園老師是孩子的啟蒙老師，是孩子成長的墊底石。

一個合格的幼兒教師應具備紮實的專業知識和牢固的專業技能，這一點不予否認。

們必須能想很多很多的遊戲，但能讓幼兒在遊戲中得到知識與快樂。

們還是全科老師，精通唱歌，跳舞，彈琴，還會兒歌，在更多活動中讓幼兒能快樂的接受新的知識。

但縱觀幼兒園無考試製度這一特點，一個幼兒園教師更應具備強烈的責任心和使命感。

當一個個可愛、單純的臉龐出現在自己面前時，就得明確自己的責任，知道眼前的這些未來的花朵正期待著自己的悉心照料，而真正明白這一些得做到以下幾點：

第一，充分做好準備上好每一節課。

上好每一節課。

進而不斷完善自己的教學水平，儘量讓幼兒在每一節課之後都有所獲益。

第二，平等對待每一位幼兒。

幼兒的發展水平參差不齊，教師難免有時有偏坦心理，但是只要你細心觀察，其實不難發現，那些被自己擱置在遺忘的角落裡的孩子其實也有閃光點，只是當初自己將他們列入「黑名單」後沒有仔細去挖掘他們而已。

第三，教師應以身作則，為幼兒樹立良好的教師形象，讓幼兒有模仿的榜樣。

有時在幼兒園班級里，經常會看到孩子們搶著拿杯子喝水，搶別人手裡的玩具，故意劃破桌椅等等一系列不規範的行為，針對幼兒的這些不規範行為，教師每次都會給予指出，但收效甚微。

靜下心來反思幼兒的這些沒有責任心的行為，不難發現其實造成這種情況發生的根源之一來自於老師。

們都知道幼兒的模仿能力較強，所以一不留神，老師的某一沒有責任心的舉動將會直接影響到幼兒。

就象在平時教師的一句話，一個犯的小小的錯誤的動作，都會引來幼兒的模仿。

所以教師以身作則，讓自己有責任心的一舉一動去培養幼兒良好的責任心就顯得十分重要。

作為幼兒園老師，們要對孩子負責，但們也要對家長負責，家長能把孩子放在幼兒園，都是出於對老師的信任，雖然孩子小不懂事，但們要經常與家長交流，讓家長能充分了解幼兒在幼兒園的生活，讓他們能與老師一起教育孩子，引導孩子。

讓幼兒園的孩子能了解外面更大更美麗的世界。

雖然是一名普通的幼兒園老師，但知道承擔著哺育祖國花朵的重任，會努力增強自己的專業知識，努力讓每個幼兒快樂，健康的成長。

孩子上幼兒園了，離開家長到一個陌生的環境，家長心目中的理想幼兒園應該是一個「師資水平高，對孩子友好，能幫助孩子安全、能尊重家長，經常聽取家長的意見」和「注重培養孩子的行為習慣、情感態度」期望幼兒園能夠讓幼兒健康快樂地成長的另一個家。