孩子入園，家長止哭密招

孩子類型一：不停地哭

入園前的親子活動，小朋友在家長的陪伴下玩得都很開心，但是第一天開始上幼兒園，便沒有爸爸媽媽的陪伴了，他們覺得十分害怕、不安全，所以從爸爸媽媽離開幼兒園那一刻起，就開始不停地哭，這樣的情景短則一個星期，長則一個月有餘。

家長的做法

2～3歲是人生的第一個反抗期，家長要理解孩子這種反應，孩子白天在幼兒園哭得太多，晚上回到家一定要讓他多喝一些淡鹽水補充體力，還要讓孩子早睡早起，睡足9～10個小時。

孩子類型二：又哭又鬧

這種小朋友又哭又鬧，還把幼兒園的玩具扔得亂七八糟，吃飯的時候故意把飯弄在衣服和桌子上，打人、咬人、在地上打滾，時不時地開門就要往外跑。

家長的做法

希望家長平時在家裡，根據孩子的性格特點，讓他學會一些簡單的規則。

另外音樂是撫平小朋友心靈的方法，在家裡可以放些輕鬆歡快的歌曲給孩子聽，比如《我愛我的家》、《小小人愛上學》等，對治療孩子暴躁情緒有積極作用。

孩子類型三：幾天後才哭

小朋友好奇心重，在幼兒園看到很多家裡沒有的東西，立刻產生了興趣，去幼兒園的前幾天很高興，不哭不鬧，也不嚷著叫爸爸媽媽來接，但是過了幾天，當他熟悉了幼兒園的生活環境，知道自己要每天重複時，就會厭煩，開始用大哭表示自己的不滿。

家長的做法

如果寶寶對幼兒園生活沒興趣了，想回家和爸爸媽媽在一起時，家長可以在最初一段時間，讓孩子帶一件自己喜歡的玩具(如：手絹、小公仔、水壺)到幼兒園，起一個間接情感寄託的作用，在孩子接受陌生的環境和老師夥伴初期起到熟悉、溫暖的情感安慰作用。

孩子類型四：心裡默默流淚

和家長交流的時候，有些家長說自己的孩子在家很開朗的，什麼都說，什麼都樂意去做。

但是老師卻發現他們在幼兒園裡不說話，坐在角落裡呆呆地什麼都不願意做。

家長的做法

在老師試圖打開孩子心扉的同時，家長可以每天在接送孩子的時候多跟老師交流，讓孩子看到這樣的親切場面，幫助老師和孩子儘快建立起感情。

孩子類型五：受人影響哭

幼兒園裡也能經常看到這樣的情景：有的小朋友本來在玩玩具，但看到身邊有小朋友在哭，不一會兒，他也會眼淚汪汪，終於忍不住，大哭起來。

這也正是所謂的「羊群效應」。

家長的做法

幼兒對故事特別感興趣，尤其是小白兔、大灰狼、小花貓等幾個形象。

家長可以根據孩子容易被帶哭的情景創編故事來誘導孩子。

例如創編故事《小白兔上幼兒園》，通過小白兔在幼兒園快樂遊戲的過程來誘導寶寶愛上幼兒園。

助寶寶止哭密招

為了幫助幼兒儘快適應新的環境，在入園初期，家長應注意以下幾點：

1

送孩子入園後趕快撤退

入學第一天父母可先陪孩子與其他同伴一起玩耍半小時，待孩子情緒相對穩定和適應後再離開；第二天則減少到20分鐘，直到孩子能完全適應為止。

當老師接過寶寶以後，父母最好馬上離開，不要在幼兒園逗留，更應避免出現寶寶在裡面哭、父母在外面「哭」的情況。

2

儘早接回孩子，不要遲來

為了減少寶寶剛入園時的恐懼心理，在頭兩個星期可以稍微早點接寶寶，讓他感受到父母並沒有忘記他。

回家路上，最好用關愛的語言與寶寶交流，詢問他在幼兒園進行了哪些有趣的活動，分享他的快樂，使他從內心感受到被愛。

3

與老師多溝通，

幫助老師更多的了解寶寶

不同的寶寶在不同的家庭環境中長大，生活習慣也不盡相同。

父母要及時和老師溝通，便於老師更多地了解寶寶，更好地照顧寶寶。

例如，有的寶寶一哭鬧就要小便等等。

隱瞞孩子潛在或已經表現出來的生活陋習或性格，非常不利於孩子儘快適應幼兒園教育。

4

關注寶寶精神和心理至關重要

家長接送孩子路上以及在家裡交談時，不要使用類似「寶寶哭得好可憐，媽媽好心疼，怕不怕啊……」之類的語言誘發強化孩子的不良情緒。

應該輔以誇獎、鼓勵、正面積極引導為主的語言暗示：比如老師夸寶寶了，表揚寶寶只哭了一小會兒，寶寶真棒、不簡單、真勇敢幼兒園老師真漂亮、幼兒園玩具真多啊、幼兒園有這麼多小夥伴啊……

5

相信老師，相信孩子

家長在送孩子入園時，會存在一定的誤區，認為孩子是不喜歡這個幼兒園或者某個老師，才不去幼兒園或者在園哭的，但其實每個小朋友的情況都不同，適應新環境的能力也不一樣。

不論是父母還是老師，所做的一切都是為了寶寶。

所以希望家長可以理解老師的工作，要相信老師，她們有各種應付孩子哭鬧的招數。

爸爸媽媽不妨把孩子在家裡的乳名悄悄地告訴老師，當老師以只有家人才稱呼的方法叫出孩子的名字時，孩子一定會非常驚訝非常親切非常熟悉的。

要相信孩子的適應力，他們很快能適應幼兒園的集體生活，變哭泣為笑臉，並且愛上幼兒園。

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