亂堆玩具 三 「他不收拾，我也不收拾！」

亂堆玩具原因之三

模仿

動畫片里的小兔子把家裡弄得亂七八糟，東西堆得到處都是，凡凡看了也跟著學起來，每次玩完玩具也不收拾了。

媽媽說了他好幾次，他總是說：「小兔子不收，我也不收。

」

面對這樣的情況，媽媽該怎麼辦呢？

以後不讓他看這部動畫片了，都被帶壞了！

都是藉口，這孩子就是懶！

我說他，他也不聽，還能怎麼辦？

結局：孩子的學習能力發展受到影響，親子關係變得緊張。

孩子會模仿別人的行為，這很正常。

就像他會模仿動畫片里豬豬俠的正直勇敢，繪本故事裡小熊的坦誠真實一樣，我們不能因為模仿帶來了負面影響就全盤否定它。

這個時候，最重要的還是我們的引導，為孩子樹立新的學習榜樣，讓他產生模仿正向行為的興趣，相信他會慢慢養成良好的收納習慣。

結局：孩子養成良好的收納習慣，學習能力增強。

孩子是在模仿中學習成長的。

在孩子三、四歲的時候，他們會自覺或不自覺地重複他人的行為，通過這種方式來學習生活技能。

但在模仿的過程中，他們還沒有辨別是非的能力，可能會出現類似亂堆玩具這樣的負向學習。

面對這樣的情況，父母可以通過遊戲、故事等形式引導孩子，為孩子樹立良好的榜樣：「寶貝你現在是媽媽的小影子啦，和媽媽一起來收拾玩具吧！你能跟媽媽做得一樣嗎？」 這樣，通過遊戲的方式引導孩子模仿正向的行為，同時給予他肯定與鼓勵，強化他整理玩具的正向表現。

一般來說，只要我們及時引導，肯定他們正向的行為，孩子亂堆玩具的行為就會有所改善。

但如果我們聽之任之，或強行阻止，孩子就會變得更容易用亂堆玩具的方式來與我們對抗，情緒控制也容易出現問題，良好的生活習慣難以養成，甚至出現攻擊行為、叛逆等表現。

因此，在這個階段，讓我們用遊戲和榜樣的力量來引導孩子發展出健康的生活習慣，讓他能夠更加獨立自主的生活，適應與他人的人際交往吧！

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亂放玩具的第四個原因

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編輯 | 迪樂姆教育研究院

圖片來源 | 部分網絡