父母的陪伴是最好的教育

家庭教育對孩子的成長起著重要作用，是學校和培訓機構無法代替的。

家庭是孩子生活、學習的第一個場所，家庭的學習氛圍，家庭成員的素質、言行，在一定程度上影響決定著孩子今後的品德和行為習慣。

很多家長寄望於讓孩子有良好的學習習慣，但自身的言行並不一致。

眾所周知，在良好的家庭學習氛圍中，孩子才能更好地培養出興趣愛好，並持之以恆堅持下去。

「下班後我經常要忙於家務，陪伴孩子的重任就落在孩子爸爸身上。

多數時，孩子爸爸把手機給孩子，讓孩子自己一邊玩遊戲，或者抱著孩子一起看電視。

」對孩子的陪伴教育，市民高女士認為自家的教育方式存在缺失。

她介紹說，自己的女兒今年四歲了，平日很活潑好動，經常讓她一起做遊戲。

不過，孩子玩的遊戲太幼稚，自己並不感興趣，玩時間久了就感覺到特別累，很難長時間陪孩子做遊戲。

特別是給孩子講故事時，孩子總是要求一本書講很多遍，她就覺得不耐煩了，就打發孩子自己去看。

「對於很多家長而言，孩子是甜蜜的負擔，有的家長確實無法給予孩子高質量的陪伴，而有的則是屬於家庭教育意識淡薄，不懂如何教育孩子，沒有耐心與孩子溝通。

」在貝迪幼兒園從事幼兒教育的席月靜老師看來，給孩子們快樂是日常生活不變的主題，而孩子又有一種得到認可、關注的天性。

家長時常陪伴孩子，不僅會讓孩子更有安全感，還不容易出現負面的情緒化。

如今，很多家長整天拿著手機不離身，陪伴孩子讀書、做遊戲也是應付了事。

還有的家長雖然也時時陪伴在孩子身邊，但孩子稍有不配合或者不理解便大聲呵斥……事實上，這些陪伴並非真正意義上的陪伴，而是「無效陪伴」。

席月靜認為，在孩子成長過程中的很多非智力因素方面，是需要通過家長的言傳身教來完成的。

比如：情感培養、性格塑造、習慣養成，以及責任、自信的養成等。

在日常生活中，家長應該多和孩子溝通，而不是命令孩子，真正了解孩子內心的感受，這也是幫助孩子和其他人建立美好關係的重要因素。

同時，家長應當尊重孩子，不要欺騙孩子，要作稱職的傾聽者及保護者。

此外，要多加鼓勵，增強孩子的的自信心，對孩子態度不能急躁或一味指責，而是應多鼓勵孩子的點滴進步，讓孩子有成就感。

記者張廣艷