就是這個小習慣，竟可以培養出「妙語連珠」的孩子！

作者：勺子媽媽

對加德納博士的8大智能理論稍微有所了解的家長都知道，語言智能是伴隨孩子一生很重要的一項能力。

誰都希望自己的孩子妙語連珠，也希望長大之後，語言技能可以給孩子帶來更多的收益和優勢。

畢竟一個擅長說話，讀寫能力出眾的孩子，在哪兒都不會埋沒自己的光環。

但是，有的孩子很早就開始「說話」，甚至從小BB時代就能夠很清晰地表達自己想法和情緒。

而有的孩子，語言能力卻讓家長很擔憂。

其實孩子的每項能力除了細微的先天差異之外，更多的是後天培養。

我在教學過程中遇到過這樣一個案例，我之前的一個學生，在別的孩子兩歲多才剛冒一些小短句的時候，他已經可以很清晰的運用「烏雲密布」、「乾乾淨淨」等詞語，而且每次用的都非常合適。

這個孩子的媽媽，是一位非常溫柔的全職太太。

她說從孩子剛開生那會兒，她就每天跟孩子說話。

帶孩子出門曬太陽，她會跟孩子說一路的風景；帶孩子去買菜，她會跟孩子介紹各種蔬菜水果。

從來沒有那種「吃飯飯」、「睡覺學」的兒化音，她就像跟好朋友聊天一樣，每天跟孩子講講身邊發生了什麼事。

這個孩子很早就開始說話，而且這一說就一發不可收拾，完整的句子像連珠炮一樣。

這個故事的主角，還是一個小男孩。

一般男寶寶在3歲前，語言智能方面偏弱，身體運動智能方面偏強，這個孩子的語言能力是個特例。

那個孩子幾年後我見過，上小學了，一直是小主持人，作文也寫得非常棒。

不得不說，這位媽媽的功勞很大。

我經常會遇到很多家長問我，什麼時候開始給孩子講故事好。

其實，很多人問這個問題，只是想知道，我什麼時候跟孩子講故事，他才會有回應？事實上，3歲前的寶寶是一種吸收性心智，他不回應不代表他沒有聽進去。

就像前面說到的那個學生家長一樣，她說，有一段時間她也非常氣餒。

因為經常覺得自己好像是對著牆壁說話，又像是在自言自語，沒想到堅持到最後才發現，一個小小的習慣竟然完全改變了孩子的一項能力。

每天堅持跟寶寶多多溝通，每天堅持給寶寶講一個故事，每天堅持培養孩子的閱讀習慣。

給孩子營造這樣一個環境，等詞彙量積累得足夠多，語言理解與表達能力逐步提升的時候，他對語言的興趣就不需要家長操心了。

就比如閱讀和寫作，有些人認為這是一種負擔，而有些人卻認為這是一種享受。

就是這樣一個小習慣，能為你帶來育兒道路上最大的收穫！