注重環境美學設計 改進幼兒早期教育

本報訊（記者 林珊）「大樹是由種子發芽長成的，但並不是每一粒種子都能長成大樹。

如何才能讓每一粒種子都發芽長成大樹？孩子就像一粒種子一樣，如何才能讓他們健康成長？」昨天文博會海峽兩岸創新幼兒樂園大會一開始，美國加州大學藝術教育博士、福建省金指南文創幼兒園園長、台北市私立大葡萄幼兒園創辦人劉純芳就讓現場的幼師們思考這一問題。

劉純芳認為，在一個人的幼兒階段，周圍的環境、老師的行為對他的成長很關鍵。

對3—6歲的兒童，要實施科學的保育和教育，重視幼兒的學習質量，尊重和保護幼兒的好奇心和學習興趣，逐步讓孩子變得積極主動、認真專注、敢於探究和勇於嘗試一切。

同時，幼兒成長環境很關鍵。

簡而言之，「美是教育的核心」。

幼兒園的環境布置不能依據幼兒的好感做出假設，而應該具有想像力，讓孩子可以透過五官的探索去感知環境美。

在環境設計中，色彩的明亮度和飽和度將影響孩子的情緒。

如何創設新與變的美學環境？劉純芳說，首先要考慮透過環境設計，降低幼兒的行為問題。

比如合理考慮擁擠和密度，避免高密度增加的壓力、造成侵略性，影響孩子的社交互動和注意力。

考慮增進品格力的學習環境，注重多變的空間設計，增加遊戲體驗等。