圍裙媽媽育兒經：傾聽孩子很重要

鄭春華做客新浪

嘉賓簡介：鄭春華，1959年生，著名兒童文學作家，育有一雙兒女，《大頭兒子和小頭爸爸》編劇。

大頭兒子人物故事的原型取自鄭老師的兒子。

2003年，43歲的鄭春華生下女兒小餅乾，養育女兒的過程中也發生了很多好玩的事，於是《小餅乾和圍裙媽媽》誕生了。

編輯手記：在新浪總部大廳看見圍裙媽媽鄭春華，她提了一個深藍色的包，白衫加黑褲，幹練的短髮，清瘦高挑的身材，在人群中一眼就能識別出來。

現實生活中的「圍裙媽媽」性格直爽，跟她的交流就像聽故事一樣有趣。

她幽默地描述自己養育女兒小餅乾的心態有種「祖母帶孫女」的感覺；她說想要跟孩子交心，傾聽很重要；她不會刻意給孩子上各種興趣班，不會強迫孩子補課，但是「大頭兒子」5歲就能念《新民晚報》，多次被老師建議跳級，而今已在德國工作，女兒小餅乾9月也即將去英國念書；她說有時覺得自己很糟糕，除了寫作和跟小朋友聊天，其他啥也不懂，她曾經很抱歉地跟女兒說：「我不會開車不會英語，學起來力不從心，也比同齡小朋友的父母年紀大……」然而女兒卻打斷她說，所有同學都羨慕她，她有一個最好的媽媽；圍裙媽媽也不愛下廚房，但她育兒有一套！

由於《大頭兒子和小頭爸爸》是很多人童年美好記憶的一部分，所以我們和鄭老師的話題，也是從這部動畫片聊起來的。

鄭老師說1995在央視首播的《大頭兒子和小頭爸爸》是最接近自己的創作初衷的。

鄭老師的兒子小時候就上寄宿幼兒園，只能每周末回家。

於是她和先生約定好，周末兒子回家，他們都要放下手中的事情，陪伴兒子。

所以在兒子很小的時候，家中爸爸的這個角色就做得非常好。

在爸爸和兒子互動的過程中，激發了鄭老師的很多創作靈感。

鄭老師說，她在寫《大頭兒子和小頭爸爸》時，正好是中國非常典型的獨生子女時期，家長既要作為一個爸爸、媽媽、又要扮演兄弟姐妹的角色，所以在這個故事中她就著重地寫了陪伴，寫作為父親怎麼陪伴獨生子女的成長。

小餅乾一家的全家福

而《小餅乾和圍裙媽媽》的靈感則來源於女兒。

在「大頭兒子」16歲時，妹妹小餅乾出生了。

等到小餅乾6歲左右開始懂事時，她開始吃醋了：媽媽只為哥哥寫書，沒有為她寫過書，這不公平，她覺得媽媽更喜歡哥哥。

這時鄭老師開始意識到原來自己之前的故事裡都是寫男孩，很少寫女孩。

於是在積累了一段時間後，鄭老師開始了創作。

在聊到兩個孩子的養育方式上，鄭春華老師說，由於兩個孩子年齡相差比較大，所以她常常覺得自己是養了兩個「獨生子女」，甚至會覺得有種「祖母帶孫女」的心態，她邊說邊哈哈大笑。

兒子從小就是上寄宿制幼兒園，而女兒出生後她就全職帶娃了，所以女兒幾乎沒有離開過她。

小餅乾從小就非常地外向、快樂，每天早晨起床就唱歌。

鄭老師的先生還感慨，這小孩子怎麼會這麼快樂。

鄭老師說，所謂的經驗她談不出，只是覺得作為一個家長，傾聽很重要。

在後來的交流中，我們發現，小餅乾的快樂可能不僅僅是因為有一位能陪伴她的媽媽，更重要的是這位媽媽還很智慧。

鄭老師分享了這樣一個故事：一年冬天，上海下了一場很大的雪，鄭老師和小餅乾一起堆了一個雪人，但是當她們去上親子班再路過雪人時，那個雪人已經化了。

小餅乾既驚訝又失落地問她，雪人去哪裡了。

這時，鄭老師迎著女兒的目光，溫柔地告訴她：因為天氣變熱了，雪人去了更冷的幼兒園。

等到明年這裡又變冷時，雪人還會回來的。

「在小朋友的成長過程中，不可能每件事情都能讓他們如意，我們需要學著去化解他們的失落。

給孩子一個期盼。

」鄭老師說。

鄭老師的一雙兒女都很優秀，我們提出，希望她能分享一些教育孩子的更多技巧和經驗，給年輕的父母一些建議，她說她其實沒有刻意做什麼，歸根結底可能跟她的職業有關。

「我是寫兒童文學作品的，一定會對兒童比較了解，比較包容，兒童本位比較強。

所以一般事情發生了，我首選會去了解孩子，了解他為什麼這麼做，為什麼這麼想。

」鄭老師說，所謂的經驗她談不出，她只是覺得作為一個家長，傾聽很重要，尤其是那讓你意外的事情、讓你驚訝的事情，讓你不接受的事情……一定有要耐心，先傾聽孩子的想法，然後你再表達。