孩子犯錯怎樣批評才有效？

孩子犯錯怎樣批評才有效？有時候家長在批評孩子的時候，並沒有幫助到孩子改變，反而起到了反作用。

孩子的批評教育很重要，這樣才會使孩子更加健康的成長，家長如何批評孩子，小編為你們準備了學大老師的建議。

1、批評要掌握時機

當孩子第一次犯錯誤後，您只需要告訴他為什麼錯了，怎麼做是對的就行了。

在指導的時候，對孩子保持尊重的態度可以讓他也尊重您的意見，耐心細緻的講解讓他明白錯誤的原因及後果，善解人意的情緒讓他不會被失敗的陰影束縛。

如果孩子再次犯了類似的錯誤，也許是孩子還不太熟悉正確的方法，也許教訓不夠深刻讓他忽視。

我們首先應該對他的原因進行分析，如果是前者的話，就要講清楚，把事情說明白，再給他機會去做;如果是後者的話，才應該對他做適當的批評。

2、應該批評什麼

在孩子開始或接觸新的事物的時候，由於認識不深，準備不足，行為表現不太合理，出了偏差和錯誤也在情理之中。

這時候需要的是幫助，而不是批評!

第一次錯了可以理解，第二次錯了可以諒解，再錯就不能容忍了。

在這個時候進行批評是合理的!很喜歡「態度決定一切」這句話，錯誤頻頻出現就是更多是由於態度的問題而產生的。

所以批評是針對態度的，不是針對事情本身的;批評是針對重犯和再犯的，要給孩子第一次改錯機會。

但是家長往往表現在首犯時就批評，這會讓孩子感覺很委屈!而當錯誤和問題再次出現後，比如不理想的成績單拿回來後，家長不是心平氣和地與孩子一起分析原因，更多是對成績本身進行埋怨，為自己的不滿向孩子發泄，而這種盲目的批評是很不利於孩子接受和改正的。

3、怎麼進行批評

舉個實際的案例來說明，有個初中的男孩很愛玩電子遊戲，經常逃課，為此很影響功課，家長非常著急，那麼該怎麼辦呢?

(1)首犯要說理

這個孩子雖然學習成績還可以，但自制力比較差，對後果預見不足，所以在有可能的時候就想跑出去玩遊戲。

當出現這種情況後，家長應該耐心說明這樣做的後果，還要表達對孩子的信任和期望。

重要的是要孩子明白這樣的做法有什麼不當之處!而切不可大發雷霆，動輒打罵!約翰.洛克說的「說理是對待兒童的真正辦法」就是這個意思。

(2)重犯要約定

可是這個孩子又遇到能出去玩遊戲的機會，而禁不住誘惑，又偷著跑出去玩遊戲。

家長就應該嚴厲告訴他這樣做是不行的。

鑒於他再一次出現了這樣的錯誤，就要和孩子約定一個方案，並要求孩子作保證，並表示如果再犯，他將接受什麼樣的懲罰。

當然是雙方都可以接受的辦法。

同樣切不可大發雷霆，動輒打罵!

在這裡要特別說明的是，孩子要比大人更講「義氣」的。

在這樣的信任和尊重下，孩子很難再犯，即使想玩，事先也會與家長打招呼的。

(3)再犯要懲罰

當然孩子畢竟是孩子，他又犯錯了。

但家長有兩種選擇，一是保持沉默，並讓他明白您已經知道發生的一切，並告訴他你保留採取懲罰的權利，但現在還不打算實施。

或是根據約定，讓孩子踐諾，接受懲罰，並再次讓他說出如果再犯，他該怎麼辦!同樣切不可大發雷霆，動輒打罵!

通過以上的做法，孩子哪裡好意思再犯錯!曾和這個男孩談了很多，了解到他的父母根本不讓他玩，所以與他的父母也做了協商，就是每周在固定的時間容許他玩遊戲，在具體實施的過程中，情況也有過反覆，但過了不久，孩子就不再曠課逃學了，就連規定時間內的遊戲也玩的少了。

後來，這個同學告訴我，他以前去玩遊戲不僅是因為高興，而且還是想氣氣他家人!

孩子的錯誤更多是由於家長教化不當造成的。

因為錯誤和失敗，孩子已經受到了懲罰，已經感受到痛苦和不幸了，做家長的不找自己的原因，怎麼還好意思向孩子發火?所以出了問題後，家長的反應和表現非常重要，如果更多的是主觀願望的責備，情緒失控、生氣和打罵，那麼是很失禮和無能的，是缺乏風度、缺乏理解、缺乏信任、缺乏教育能力的表現，這樣的做法只會讓孩子看不起。

所以所謂的批評還是以對話和交流為主，不過是更偏重於對錯誤的思想和行動的思索和檢查，為了解決問題和避免錯誤再次發生，批評也是一場有約定和要求的對話。

當孩子犯了錯誤之後，家長應該先想想自己有什麼不對!自己有什麼做得不足?建議家長能否和孩子先說一聲「對不起」。

有很多家長聽取了建議，後來，當對孩子說了「對不起」後，在表達了對孩子的內疚後，批評教育的效果特別好，甚至母子抱頭大哭，那一瞬間，所有的不快和隔閡都也被這淚水沖洗掉了。

只要家長說得在理，那時候孩子想不聽您的話也難。