看完這篇文章，不用再送孩子去輔導班學畫畫！

如果給成人一張紙，一支筆，告訴成人，我們來畫畫吧，大部分成人會表現出很難為的表情：「我不會畫畫」「我不知道畫什麼」。

於是現在很多家長選擇給孩子報畫畫班，旨在讓孩子發展一項愛好，長大後成為一技之長。

如果給兩三歲的孩子一張紙，一支筆，你會發現，他們從來不會說「我不會畫」，當他們拿到紙和筆以後，就會非常自信的畫起來，這就是大師！他們的所思所想，通過手，流淌到紙上。

問題是，很多父母並不欣賞大師的作品，往往會耐著性子說：「畫得真好，真棒」，其實心裡在說：「孩子還小嘛，就會亂塗亂畫，再大一點找個老師教一下就好了。

」

於是很多兒童繪畫班應聲而起。

小編大體了解了一下市面上的繪畫班，大部分都是教授形象畫。

輔導班教給孩子的形象畫

作為家長，一定要有這樣的認識：孩子並不是在個頭上小一號的成人，無論是剛出生的孩子，還是一歲或者三四歲的孩子，他們都擁有獨立的人格和人生體驗。

孩子和成人是完全不同的生命個人。

孩子畫畫也和成人完全不一樣。

比如說畫人物肖像，如果讓成人來畫，他們局限于思維模式，會考慮到畫得「形象」「好看」，畫得全，畫上頭、身體、胳膊、脖子，衣服，配飾等等。

但是兒童完全不一樣。

孩子出生後，不會翻身，不會爬，不會走路，大人總在眼前不停的說啊、動啊。

對於兩三歲的孩子來說，人的頭、嘴巴和眼睛是最深刻的，所以兩三歲的孩子會用臉部來表現人的全部。

比如兩歲的時候會畫個圓圈，說，這是媽媽。

三歲的時候，會加上眼睛和嘴巴，這是媽媽。

三歲一個月，很多圓形的頭部人像。

隨著孩子的成長，開始了用兩腳直立行走。

在孩子的意識中，腿和腳的存在占據了重要的位置，所以三四歲的孩子，臉部下面直接畫上了腿腳。

當然，也有四歲的孩子會畫上手，孩子就是這樣用畫來表達自己，對自己重要的東西通過畫畫表現出來。

從頭部人像到頭足人像，然後到頭足二體人像，孩子的認識程度就是這樣逐步發展的。

兒童畫人物肖像的發展過程

如果成人仔細觀察孩子畫畫，會獲得很多啟發——孩子在畫畫時一心一意，心如旁騖，下筆果斷。

而成人畫畫，每一根線條、每個顏色都會猶豫、踟躇、拿捏。

每個孩子都是天生的畫家，就連畢卡索都曾經深入研究孩子的繪畫。

但是孩子大膽天真的作品，即使畢卡索這樣的世界級畫家都無法模仿。

在孩子面前，成人竟然擺出老師的面孔教他們畫畫，我覺得是不可取的，成人也應該為此感到慚愧。

教孩子畫想像畫，就像是過早給孩子戴上了有色眼鏡。

孩子會逐漸變得不能用自己的眼睛去看，不能用自己的語言去說，不能用自己的腦袋去思考，不能用自己的心去感受。

畫畫對於孩子來說，真正的意義是——把自己的感動、自己發現的真實世界活靈活現的畫出來。

五歲孩子的畫。

（釋義：前一天媽媽帶著孩子外出辦事，然後去一家快餐店吃的飯。

第二天孩子在家畫下了這幅畫。

上面是地鐵在軌道上行駛。

附近有家快餐店，服務員戴著帽子，客人們排隊點餐。

媽媽和孩子已經買好，提著回家了。

這個五歲的孩子，沒有家長指導，沒有老師授課，完全是自己的生活體驗，自己的自由創作。

）

五歲孩子的畫。

（釋義：在幼兒園裡，老師和孩子們一起吃午飯，坐在椅子上，用的是筷子。

幼兒園的午睡的床，每個小床，都有小被子和枕頭。

我們仔細欣賞會發現，孩子的畫是多麼的天真、可愛啊！）

一幅孩子為了表達自己的感動或是想法而畫的畫，即使在技術上還未成熟，但是也能夠傳達到欣賞者的內心深處。

對於孩子來說，從內心希望表達的願望也得到滿足和認可。

誇張點說，這就是藝術帶給我們人類的審美愉悅，是一種人生樂趣！表達的樂趣，就是這樣簡單而又深刻，難道你們不想讓自己的孩子體驗、感受這種快樂嗎？