小瞧孩子「亂」塗鴉？別因此鑄成大錯

本文內容來自凱叔「媽媽微課」：培養孩子從畫畫開始

凱叔說

畫畫其實是每一個孩子都會走上的天然的、神奇的精神通道。

現在，也許他還不能標準地握筆，也許他還分不清楚深藍色、淺藍色，甚至還不能獨立完成一個閉口的圓，我們家米妹就處於這樣的一個階段。

但是，在我們的理解和呵護之下，那條神奇的通道，會是一扇通向內心的窗，讓孩子的心智飛速地發展，更是他將來展翅高飛的羽翼。

我們為什麼希望孩子畫畫呢？一般家長的心思不外乎這幾項：

• 希望孩子能有「一技之長」，掌握繪畫的技巧。
  
  
• 不能讓孩子輸在起跑線上，別的孩子都能畫得像模像樣的，我家孩子也得會呀。
  
  
• 如果孩子畫得好，那多有面子:「看，我家寶寶畫的，不錯吧？」「看孩子塗得多整齊，畫得多像啊！」
• 孩子這麼愛畫，我不能耽誤了他，趕快給他報一個美術班，好好培養。
  
  

但是你知道嗎，也許正是這滿腔的期盼耽誤了孩子。

為什麼呢？

對孩子來說，畫畫原本就像呼吸一樣自然，像呼吸一樣不可或缺。

畫畫對於孩子從來都不僅是一項愛好，更不是一種技能，而是孩子在成長過程中必經的階段。

孩子在語言能力不成熟、詞彙比較貧乏的時候，身體動作的發展卻相當快速，當手的動作靈活到可以和眼睛互相配合之後，一種新的表達方式——「繪畫」就產生了。

一歲一個月，點戳，嘗試用筆

一歲半，畫出左右弧線軌跡

兩歲，沉浸在畫圓的樂趣中

兩歲半，據說畫的是大象和火車

畫畫對孩子來說，是他表達內心世界最直接的「語言」。

兒童的思維特點與成人的邏輯思維不同，是以形象思維為主，加上這個時候語言還很不完善，因此所有的孩子都會在手眼協調能力達到的這個階段，自發地通過繪畫來表達自我。

作為這樣一個天然的表達自我的出口，自由自發的繪畫一旦被阻擋，孩子的心理、智能發展的腳步也都會受到不同程度的阻礙。

因此，對待孩子的塗鴉，重點是我們怎麼讀懂它，破解塗鴉背後透露出來的心理狀態，以及如何基於理解，去給孩子成長的支持。

可以說，沒有一個孩子不喜歡畫畫，因為畫畫對於孩子就像是我們大人說話一樣的需求。

想想看，如果我們每天說話都要被打斷，被要求按照演講或者劇本的固定樣式去說話，我們是什麼感受？說話都不自由，那得多憋屈呀！

所以，如果孩子表現出對畫畫不喜歡和苦惱，很有可能是成人的引導出了問題。

家長們的做法一定是出於愛，卻很有可能對孩子來說是阻礙。

下面是一些生活中特別常見的錯誤做法。

面對孩子的塗鴉，你有沒有不小心踏進一些誤區呢？

錯誤1 教孩子畫畫

媽媽主動教孩子：「寶寶你看，蘋果是這樣畫的」，「大象怎麼能沒有長長的鼻子呢」……

孩子畫人的時候，只畫了大大的頭和細細的腳，卻沒有畫手，大人就會好心地提醒：「這個小人怎麼沒手啊，像這樣畫上去，誒，這樣他就有手了。

」

其實，兒童畫的畫反映他的認知過程。

比如，在三歲半左右，孩子畫人只畫頭和兩個腿，不畫手，這是因為頭是他最先關注的部分。

孩子好不容易從自己的認識中獲得了概念，然後通過繪畫成功表達出來了，大人卻說：「寶寶，你怎麼沒畫手/腳呢？」這對孩子來說是一種否定，對他的成長就是一種傷害。

也許孩子畫得不像，但這個過程里他的認知能力、運動能力、想像能力、觀察能力、感受力、表現力，包括語言能力都得到了提高。

而在我們教他畫時，孩子就失去了自己鮮活的思考力和表現力。

錯誤2 干涉或糾正孩子 「樹幹要塗成棕色啊，樹葉是綠色的。

」「河水怎麼會是粉色的？」當你糾正孩子，讓他畫出符合成人邏輯的圖畫時，孩子除了挫敗感什麼都沒有得到。

媽媽說「寶寶，你畫一個，畫朵小花」，寶寶這時搖頭按著你的手說：「寶寶不會，媽媽畫，媽媽畫。

」在孩子心裡的潛意識語言是：「媽媽畫得太好了，我學不會，我畫不成這樣子，我不行。

」 千萬不能以大人觀念中的標準來評判和教導孩子，這根本就不符合他們的身心發展規律；而且從繪畫的水平上來看，大人往往也是不及兒童的。

因為好的作品是生動的，有感染力的，是流暢而真實的表達。

哪怕只是一團線，只要是自發的，其中流淌的是孩子發展著的生命力。

就算你是畫家，你畫得再好，那也是你的表達，不是孩子的。

孩子的成長是家長沒法替代的。

錯誤3 熱衷填色畫 在大人畫好的輪廓里，或者列印出來的圖形里，讓孩子塗上顏色，花花綠綠色彩斑斕的，如果孩子塗得整齊不出格，大人就會滿意地說：「嗯，塗得真好，寶寶真棒！」 但是，填色畫不但對孩子的繪畫能力沒有任何的好處，還會磨滅他通過繪畫感受生活和情感的熱情，並且影響他日後對色彩的運用能力。

這些填色畫原本就不是孩子的作品，在上面填色不過是一種形式化的工作，不能表達任何想法。

如果是想練習孩子手部的精細動作，完全可以帶孩子玩一些穿鈕扣、摺紙、剪紙這樣的活動。

填色畫，弊大於利。

錯誤4 怕髒 許多孩子過於謹慎、拘束，無法發展自我，根源是不能像一個孩子一樣生活，沙子、水、顏料、大自然，這些都是滋養孩子心靈的土壤。

然而，太多家長怕弄髒衣服，不讓接觸這些材料，不讓孩子自由地畫畫。

當孩子投入地畫畫時，他內心的秩序在建立，情感在梳理和療愈，這個自然天成的心理成長過程，比維持表面的整潔可重要多了。

錯誤5 過度解讀，妄下結論現在的爸爸媽媽們都很愛學習，只要對孩子好，各種流派各種方法都願意學，這是非常好的趨勢。

不過在學得不深入時，會很容易憑表面來下判斷，和自己的孩子對號入座。

比如，有媽媽問我說：「老師，我的孩子使用黑色畫畫，是不是最近太壓抑了？」「他怎麼畫這種張牙舞爪的東西，是不是攻擊性太強了？」「他用灰色畫樓房，畫的樹上面還不長葉子，是不是自閉/抑鬱啊？」親愛的，放輕鬆。

單憑一幅畫來判斷一個孩子非常不客觀的。

繪畫解讀是需要專業素養的，要根據孩子所選畫材、筆觸、色彩、構圖、內容、關係、繪畫時的狀態、對作品的解釋以及他的成長背景、生活環境、年齡等等因素綜合判斷，而且判斷的也只是他在那一時那一刻的狀態。

孩子在成長的過程中，沒有人有權力給他定性。

我們需要做的是保有一顆謙虛、平等、真誠的心，去仔細體察這個由我們帶來卻不屬於我們的生命，陪他長大，讓他成為他自己，也讓我們自身更為豐富。

這，不就是我們養育一個孩子的意義嗎？

作者：尹曉飛，兒童繪畫心理諮詢師