「問答」不想養出熊孩子，但又不想太壓抑孩子的天性，怎麼辦？

有個媽媽問我：

王老師，我有個問題想和你探討。

一次去坐火車，是在臥鋪車廂里，有個奶奶帶著一個孩子，大概5、6歲，感覺是傳統意義的乖孩子，一直在中鋪上坐著或躺著，時不時地試圖和奶奶說話，一旦聲音稍大一丁點，他奶奶就叫他小點聲，不要影響別人，感覺得到小孩很壓抑，忍一忍，又重複著前一幕。

旁邊有一對雙胞胎男孩，年齡差不多，整個坐火車期間不停地打打鬧鬧，爬上爬下，感覺很鬧騰。

我的困惑是：

前一個小孩處於規矩之中，個性受到壓抑，後兩個孩子童心十足，但沒有任何約束，影響他人，怎樣平衡保護孩子的童心和遵守規矩？

-------------------------------

我的回答是：

通常，我們眼中的熊孩子，就是他做出了不適合這個場合的事情，沒有尊重到在場的人。

比如晚上在臥鋪車廂大聲打打鬧鬧，影響到他人休息。

那不做熊孩子，不是只有"壓抑孩子的天性"一個選擇哦。

我們還可以做的是，引導孩子去觀察環境，自己做出思考，然後自己調整自己的行為，以適應環境。

拿坐火車的例子來說，在去坐火車之前，我們就要和孩子溝通好：火車上是公共場所，臥鋪車廂里是大家休息的地方，到了晚上，我們不要發出太大的聲音，要不然會影響別人休息。

（還可以通過共情，讓孩子更加理解：）你休息的時候，也不希望別人大聲說話，把你吵得睡不著，對嗎？

孩子理解了這些注意事項以後，再去坐火車。

在火車上，如果孩子忘記了，不自覺的大聲說話或者發出很大的聲音，我們可以提醒他"輕聲一些，別人在休息呢。

"提醒的時候，我們自己也要輕輕的說話，這樣孩子也會下意識的模仿哦。

如果孩子爬上爬下，我們也可以輕輕的提醒他"你這樣聲音有點大，會影響其他人休息。

怎樣可以輕聲一些呢？"通過這樣的問題，促進孩子自己思考，然後調整自己的行為，也許他會決定不爬了，也許他依然會爬，但會控制自己的身體不發出很大的聲音。

換句話說，我們要鼓勵孩子自己思考，自己觀察當下場合的規矩，然後調整自己，做出適應當下場合的行為。

他的這種思考能力，以及發展出的適應能力，到了一個新的場合，依然會發揮作用。

比如下次孩子再去聽音樂會時，也會思考如何控制自己的身體和動作，他會做出自己的判斷。

而不是通過我們的命令，壓制他必須如何做。

這樣的孩子，只會唯唯諾諾遵守家長的命令，沒有自己的思考。

如果到了一個新場合，他也沒法自己判斷該如何做，而是被動的等待家長的指揮，這才是被壓抑了。