身教重於言教，注重溝通

父母是孩子的第一任老師，對孩子一生的發展十分重要。

因此家長與孩子的溝通至關重要。

一、身教重於言教

家長首先要注重自身的修養，樹立自己的威信。

一個不愛學習只顧自己吃喝玩樂的家長，一問三不知的家長，品行惡劣、行為庸俗、自私自利、不孝敬老人的家長是不會培養出好孩子的。

二、要注意親子教育

孩子非常在乎父母是否全身心投入關注他們成長，有的父母雖然與孩子常年在一起，但不一定經常溝通。

大多數父母都是以忙為理由，忽視親子教育。

父母的親子教育應走在孩子的生理心理發展的前面，所以父母應全身心地投入孩子的教育，不斷學習，提升教子能力，方可贏得孩子的尊重和愛戴。

三、營造一種良好的知識環境

孩子學習要有一個好的小環境，不求高檔，但求氛圍，學生學習的時候要避免不必要的家庭閒談，朋友聚會等等儘量少在家中接待。

還有，就是要創造和睦、祥和、穩定的家庭氣氛，父母不要經常打架、吵鬧，影響了孩子的心理發展。

四、無條件信任孩子

父母是孩子的第一任老師，更是孩子的終身榜樣。

孩子身上的優點、缺點、好習慣、壞習慣基本上來自父母和周圍環境的薰陶。

所以要求孩子做到的，父母首先要做到。

對孩子做到最多地欣賞優點，儘量地包容缺點，用放大鏡看孩子，要知道世界上沒有完美的孩子，再完美的孩子都有自己的缺點的。

父母無條件信任 自己的孩子是與孩子溝通交流的重要基礎。

五、多讚美、少批評

恰到好處的讚美是父母與孩子溝通的興奮劑、潤滑劑。

家長對孩子每時每刻的了解、欣賞、讚美、鼓勵會增強孩子的自尊、自信。

切記：讚美鼓勵使孩子進步，批評抱怨使孩子落後。

六、糾正孩子的關鍵性缺點時一定要注意考慮成熟，選擇最佳地點和時機

最後請家長們記住以下幾句話：教育孩子的前提是了解孩子。

賞識才能成功，抱怨導致失敗。

七、平等相處

小明已經5歲了，在家裡，父母叫他做事情時常常會這樣說，「去把杯子拿來」，「把報紙拿來」，「趕快去彈鋼琴」。

雖然有時候小明很願意去做這些事情，可是每每聽到這樣的話，反倒沒有動力了。

「把杯子拿來」和「幫媽媽把杯子拿來」兩句話，在成人聽起來差不多，但孩子的感受卻會有很大的不同。

孩子雖小，但同樣不喜歡命令式口吻， 喜歡受人委託。

所以，每當父母要求孩子做一件事情時，作為孩子的養育者，如果總是難以忘記自己「教育者」的角色，就會在和孩子溝通時難以保持平等的地位， 「你要」、「你應該」、「你不能」等詞語會常常掛在嘴邊，其結果是家長談得越多，就越可能說一些不該說的話，這樣，孩子就漸漸失去了與家長交流的願望。

八、學會傾聽孩子

3歲的小新是家裡的小皇帝，爺爺奶奶、外公外婆都十分寵愛。

小新的愛好是看圖畫書，等爸媽回來，他就要手舞足蹈地跟父母匯報「讀後感」，但由於他說話不清楚、表達吃力，爸爸往往聽到一半就看報紙去了，任由小新自說自話。

父母在與孩子溝通時候，往往只顧自己「暢所欲言」，這其實是在堵塞孩子的耳朵或讓他們閉嘴，發展下去就會演變成為最常見的錯誤――說教。

孩子也有渴望交流的願望，他們也希望自己的話能被好好傾聽。

每當孩子跟父母說話時，父母應儘可能放下手頭上的事情，全神貫注地聽孩子說話，這能讓孩子覺得父母很在意聽他說話，孩子感到受到尊重和鼓勵，會很願意說出自己心裡的感受。

九、勿以親友做對比

「你看，隔壁的小濤都會做100以內的加減法了，你還什麼都不會，你怎樣才能趕上人家啊？」「樓下的那個妮妮實在太不像話了，去年讀一年級以 來，數學從來沒考及格過，將來你可別這樣。

」讀大班的小菲現在最怕聽到媽媽提小濤、妮妮，原來大家常常在一塊玩，可是自從聽了媽媽的嘮叨，她都不知道自己 還要不要和他們一塊玩了。

兒童由於抽象思維尚處於發展階段，所以在告訴孩子什麼該做、什麼不該做的時候，不要給他們一個籠統的「好孩子」、「壞孩子」的概念，而應 該具體和清楚，更多時候還需要一個樣本。

不過，這個樣本最好是從故事書、動畫片、文學典籍中尋找，會比較穩妥。

父母若是以親戚朋友為例，恐怕會為自己的孩 子將來建立人際關係製造難題；另一方面，父母片面的評價會無形中傷害到其他人。

---

尚領國際教育專為學生/教師/學校，提供全方位「教育資源服務」「跟培教」三位一體解決方案。

引領教育10餘載，全國分公司10餘家，服務客戶200餘萬，成為新環境、新形勢下教育資源的有力補充，被譽為「新型教育先鋒」。

更多詳情，請關注「尚領教育」微信公眾平台，微信號：ishiningorg