讓孩子自己解決問題，在中國培養出一個「混血兒」

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中國有句老話，不打不成才，打出來的真的是好孩子嗎？我們在上一篇文章中談到了溺愛，同樣的，更多的家長為了不溺愛，卻偏激的使用了打罵孩子為教導方式，認為打罵是解決問題的方法，孩子需要被「教訓」才能長記性。

然而這是2016年，不是棍棒下出孝子的年代了，我們經常聽到國外因為打罵孩子以至於報了警，絕大多數外國的孩子沒有被挨打的經歷，這樣教育下的孩子不比我們的差，那我們的育兒到底哪裡出了問題。

我們來舉例看看吧：

Tips 1：不要成為「修理工」，克制住想要幫助孩子解決問題的衝動，除非他提出需要幫助。

孩子一碰到任何困難，馬上不請自來的父母，一般爺爺奶奶會更佳主動的幫忙，那麼這裡有這麼一個事實——當孩子未經請求，家長主動插手幫助他解決問題時，孩子會感覺到沮喪和受失挫，而不是感覺受到了幫助。

Tips 2：幫孩子找辦法，讓孩子更自信。

在孩子提出幫助請求時，父母希望自己直接幫TA解決。

或者準確的提出該怎麼做，目的是不讓孩子走彎路，孩子的生活會容易的多，但如果你希望培養出一個擁有解決問題能力的孩子，那你努力的方向，是去幫助孩子找到他們自己解決問題的方式。

當你這麼做時，實際你也在告訴孩子，你相信TA可以憑藉自己的能力去解決問題。

而不是孩子永遠等著你出主意，自己不動腦子，變成了一個聽話的孩子。

Tips 3：應對負面情緒

孩子在學習嘗試解決問題的過程中，不可避免的會感受到受挫、憤怒、失望、悲傷、後悔等並不愉快的負面情緒。

這時候，你需要幫助孩子學習去面對，並且管理自己的情緒，幫助他們建立起從挫折中復原的能力。

Tips 4：講經歷而非故事

有時候，在孩子遇到挫折時，父母會講一些故事。

故事裡的主人公遭遇了類似的事情，但最終他們克服了困難。

這個方式有可能帶來的消極影響，是有可能讓孩子感覺貶低了他們所面對事件的重要性和獨特性。

當你的孩子主動要求時，你可以講一些自己當年碰到類似事件的經歷而不是泛泛的故事。

Tips 5：提供理解和支持

與被動接受一個解決方案相比，孩子會更珍視被家長理解的感覺。

比如家長可以說：

• 「聽起來，這件事對你來說真的很困難。
  
  」

• 「看得出來，你的處境很艱難。
  
  」

• 「我很願意幫助你——也許我們可以一起來想一個辦法讓事情變好些。
  
  」

• 「我相信你能自己找到辦法來解決它，我會一直在這裡支持你。
  
  」

Tips 6：談話選擇放鬆時間

在學校呆了一天後，孩子往往需要一些放鬆、自由、恢復能量的時間。

所以，如果你想安排時間和孩子聊聊，幫助孩子解決問題，不要安排在剛放學。

可以安排在睡前、喝飲料，或者家庭固定的「聊天時間」里進行。

總之，挑選一個讓孩子覺得放鬆和平靜的時間，哪怕只聊幾分鐘。

Tips 7：內化積極信念

首先你可以幫助孩子了解一個事實，就是在人生中，各種問題是會持續發生的，而非一次性解決所有的問題；其次，表揚你孩子在這個過程中展現出的積極特質，比如說你有多麼欣賞他們在遇到困境時的努力和嘗試；支持你的孩子發展出更多的人際支持網絡，比如家庭其他成員、老師和同齡的朋友；告訴TA們，要求幫助是勇敢者，而非弱者的行為。

而以上這些都是從小就應該培養的，孩子的成長過程中當然會碰釘子，遇到困難，外國的媽媽認為，那就讓他們去吧，碰到釘子，自然會認識到疼了。

而中國的父母更多的是覺得，我可千萬不能讓孩子受傷，因為我愛我的孩子。

兩種不同的育兒方式，你是哪一種呢？

我們來看看外國人是如何幫助孩子解決問題的吧：

我的孩子應該是個麻煩終結者，而不是麻煩製造者！怎樣才能讓他學會解決問題呢？可以從嵌套盒子和堆疊盒子開始。

伊蘭的媽媽在孩子面前把套盒一字擺開，給孩子設計了一個套盒子的遊戲。

很快，在伊蘭試圖理解他所看到的東西時，他的數學思維開始運作。

通過不斷的嘗試和失敗，以及媽媽時不時的提醒，他發現了規律——原來盒子可以一個套一個。

伊蘭在重複套盒子這個動作時也鍛鍊了自己做精細動作的能力。

除此之外，像比較盒子大小、疊盒子這樣的遊戲可以教會伊蘭一些更重要的技能，只是這不是今天的重點。

所以，教你的孩子解決問題，也許未來的某一天他可以幫你把車修好！