如何開發孩子的智力？

智力乃是人獲得知識、保持知識以及將知識轉化成他本人的工具的力量。

兒童智力的發展表現為再現模式的變化。

所謂再現模式就是人們再現自己關於世界的知識經驗的方式。

兒童智力發展的水平不同，再現知識經驗的方式也就不同。

愛因斯坦曾整日空想，他在中學時代甚至連許多測驗都沒有及格，然而卻成了那個時代最偉大的科學家。

邱吉爾的學校作業做得很差，他說話結結巴巴，並且口齒不清，然而他卻成了那個世紀最偉大的領袖和演說家。

愛迪生在學校中被他的老師用皮帶狠狠抽打，因為他提了那麼多問題以至於他的老師認為他是糊塗蛋，他所受的懲罰如此之多，以至於僅僅受了三個月的學校教育之後，他的母親就把他帶出了學校，而他卻成了可能是所有時代中最多產的發明家。

幸運的是愛因斯坦的母親是一個真正的學習先驅，《世界圖書百科全書》說：「她的看法，在那個時代是與眾不同的，那就是學習可以成為一個樂趣。

她把教他變成一種遊戲——她稱之為探索——令人興奮的知識世界。

男孩一開始很驚訝，然後非常高興，不僅他開始學得如此之快，以至於他的母親無法再教他了。

」但是，他仍然繼續探索、實驗，並且自學下去。

愛因斯坦、邱吉爾以及愛迪生是他們父母培養出來的天才，如果你發現了孩子的學習類型並使用多方面的智力，你的孩子也能成為天才，我對每位家長都要講：「天才是培養出來的，每一個孩子都有成為天才的可能」。

下面要講的智力開發只是一般性的原理，在實踐中，家長要結合自己孩子的特點進行有側重的教育。

1.開發智力應從胎教開始，早期教育決定孩子的一生

孩子在母體中是不可以通過耳朵、通過大腦感受音頻的振動。

在胎教的過程中，首先母親的情緒起著決定性的作用。

其次，是聽音樂的方式。

如果母親的心情惡劣，生活環境嘈雜，孩子出生會性格煩躁。

而使用音樂可以通過優美、舒暢、高亢的旋律使孩子出生以後性格柔和，有較強的可塑性。

聽不同的語言，母語和外語，這些都可以開發孩子的智力。

孩子早期教育將決定他今後一生的道路。

因為孩子早期得到的印象是最持久。

如果家長忽視了孩子早期智力的培養和開發，將會給自己的孩子造成一生的智力缺陷。

正確的教育觀念應該是：孩子的家庭教育開始得愈早，孩子的身心方面就發展得愈好。

如果受到正確的教育，每個教育健全的孩子都可能成為一個出眾的人。

反之，教育開展得越晚，兒童的能力實現就越少。

這就是兒童潛在能力的發展與遞減法則。

2.通過學習外語開發孩子的智力

最重要的方法是反覆。

沒學習會，反覆聽，直到有語感，原來他只是說不出來，腦海中早就有了。

我念博士的時候，是一個根本不懂中文的加拿大外教講外語課，我當時是一句也聽不懂。

可是還得耐著性子聽，別人看我一定以為我非常專注，其實我什麼也沒聽明白。

這樣聽了半年，我發現有點開竅了，等到期末的時候，他的講解我已經能聽懂一半以上了。

實際上，我們平日要求孩子「必須學會！必須記住！」，這等於扼殺了孩子的語言天賦！語言是能通過不斷的反覆，被激發、誘導出來的，然後通過不斷確認才學好的。

一個孩子在15、16歲時，能講一口流利的英語，他的自信建立是水到渠成的事情。

語言是思維的載體，如果一個人的詞彙量不夠，意味著思維不夠發達，思維比較單向。

孩子通過學習外語，掌握的是兩種不同的思維方法。

拉丁語系的人是通過字母、音節的組合來表意的，我們漢字每個字有不同的意思，他們字母在組成詞之前什麼意義也沒有。

拉丁語言是典型的線性思維，漢語言則是典型的面性思維。

3.通過觀察自然開發孩子的智力

把孩子帶出家門，去看夕陽，寫作文。

既鍛鍊了語言才能，又鍛鍊了觀察能力。

一個人的觀察能力，反映著思維的密集程度，一個人成年後能否具備研究能力，就取決於他幼年的觀察能力的培養。

面對同樣的世界，有人看到，有人卻看不到。

從小帶孩子到大自然中去是最重要的方法。

4.通過運動身體開發孩子的智力

從小培養孩子對體育運動的愛好是非常重要的，是智力開發的手段之一。

足球、籃球、桌球、羽毛球、游泳……培養孩子至少有一門體育愛好。

對中國人來說，在二十一世紀，愚蠢的人必然被社會淘汰，病佯佯的人同樣是會被社會淘汰！只有通過運動，孩子會感受到身心的統一。

有很多孩子是屬於運動素質很好，但是很不穩定的類型，這個時候需要開發他的運動感知能力，運動控制能力。

孩子上課時能否專注地聽講兩個小時，不僅同心理有關，同樣與控制身體能力有關。

人們在通過不斷的學習尋找控制身體的技能。

孩子怎麼樣能控制身體，這需要家長來引導。

5.通過音樂開啟孩子的心靈

對一個孩子來說，如果他能夠愛上音樂，那麼他就會學好音樂。

我們有很多孩子愛音樂，對於流行歌手了如指掌，給很多家長造成了極大的困擾。

這有什麼不可以的？將來他把自己的正事做好就可以了！在大多時候，孩子需要家長的引導，而不是說「不」。

通過音樂可以極大地開發想像力，人生所有的創造力，人生所有的夢想都來自想像力！通過音樂是創造想像力的最好方法。

同時，音樂也是家長把孩子調教懂事的最好辦法。

孔夫子就提出「理樂治國」，通過音樂的薰陶使人變得性情溫和。

所以，如果家長可以把孩子對流行音樂的熱情引導到抽象音樂上面來，就成功了。

沒有孩子從開始就覺得貝多芬的音樂好。

當我們的音樂修養只相當於小學水平的時候，去聽相當於大學數學微積分水平的交響樂，結果是根本不解其意。

而流行歌曲是時代最敏感的脈搏，當孩子的關注從流行音樂到輕音樂，再從輕音樂發展到電子音樂，到嚴肅音樂，再到交響音樂，那麼他的音樂素質就形成了。

所以，這個過程需要家長來引導孩子對音樂的欣賞，通過音樂來激發孩子的智力。

6.通過繪畫開發孩子的智力

缺少繪畫能力是我的人生的一個缺憾。

成年後，我才發現當我有了精彩絕妙的思想，如果用圖示方法畫出來，會馬上準確傳達給大家。

用語言去解說，只能用學術語言，會讓群眾不易理解。

繪畫是早期智力開發的必修課。

他可以讓孩子的觀察力、想像力、形象思維、色彩敏感度、空間想像能力，得到開發。

不一定每個孩子都成為畫家，但我們需要我們的孩子都具備這種修養。

7.通過說話開發孩子的智力

太多的家長不讓孩子說，說錯話就會被家長一頓責備。

在這個問題上我們有太多的誤區，俗諺說：「食不言，寢不語。

」睡覺時是否說話是不能管的，但是你要求你的孩子吃飯時不說話，那他睡覺一定會說夢話！因為他總要把話說出來，不讓孩子說話是大錯特錯，應該鼓勵和引導孩子去說話。

實際上，孩子冒傻話，他並不知道是傻話，如果知道他就不會說了。

他是通過冒話，在向家長傳達他觀察世界的收穫，孩子的話可能有很多，甚至幾乎都是錯誤的，但那有什麼關係呢！這完全可以慢慢修正。

如果一個人語言表達上有障礙，到成年，在人際中就容易性格畸形！所以，開發孩子說話的能力是家長必須做的。

8.通過大量閱讀書籍開發孩子的智力

當一個孩子的腦海中的背景資料足夠的大，他的智力就開發出來了。

設想一下，大腦的智力開發是把存留的信息經過加工變成思想，你的腦海里什麼存儲也沒有，你加工什麼？
「書是全世界的營養品，生活里沒有書籍，就好像沒有陽光一樣。

」誰都明白莎翁的這段話，要表達的含義不是書籍本身的多麼重要，而是要啟示人們，要努力讀書，要認識到讀書開發智力的重要性。

9.通過遊戲開發孩子的智力

遊戲是孩子智力開發的重要環節，是必須的學習過程。

愛玩是孩子的天性，不愛遊戲，不會遊戲的孩子是可怕，前途堪憂。

愛遊戲，會遊戲，孩子才能聰明發展，孩子在遊戲中找到的不僅是自我，還有一種成功的激勵，一種創造的滿足以及人際互動的規則。

在不同的社會文化背景下，在不同的環境中，孩子們的遊戲會產生一定的差異。

處於遊戲中的孩子完全有可能自覺不自覺地把自我放進一個假想世界中，開始向我意識和對象意識的萌發。

一般來說，兒童在一歲半的時候開始具有這個能力。

此後，兒童的這種能力會有更顯著的增長，隨著遊戲越來越複雜，他們從遊戲中獲得的信息也越來越豐富。

他們在遊戲中扮演的角色也變得更加多樣，而且形成了一些創意，創造便在遊戲的進行之中產生了。

孩子一人獨自遊戲固然是一個必須的階段，但親子遊戲更具有意義。

10.通過寫作開發孩子的智力

寫作是一種重要表達。

父母要鼓勵孩子「即興」寫下自己的想法，不必在乎語法和拼寫問題。

新學寫作的孩子的父母能為孩子幫些什麼忙？不要錯過鼓勵幫助孩子的機會。

我們可以做許多事情，定期給孩子朗讀，鼓勵孩子清楚地表達自己的想法，給孩子寫條子和信，創造一個有書桌、紙張、鉛筆等物品的書寫環境，建議孩子將自己想寫的題目先對著錄音機講一遍，講後重複放一遍，再將內容寫下來，手頭有一本字典；養成孩子互相講故事的習慣，等等。

這裡沒有最讓你煩惱的孩子，只有最歡樂的寶貝成長故事，不要錯過哦！關注我們，微信號：superbaby_7（長按複製）。