來呀，一起來塗鴉吧！塗鴉塗出這個境界也不容易 服，來看

多多兩歲了，兩歲生日時，阿姨送給他一套畫筆，多多特別喜歡，每天都拿著筆到處塗鴉。

家裡的牆壁上、床單上、沙發上、柜子上，都是多多的「創作」。

多多媽媽很著急，多次提醒孩子不要亂塗亂畫，還給多多買了繪畫紙，可多多依然喜歡到處塗鴉。

很多父母都有多多媽媽的經歷，孩子喜歡拿著畫筆到處塗鴉，怎麼管都沒有用。

孩子為什麼喜歡塗鴉呢？

孩子亂塗亂畫，是他們身心發展的一種外在表現。

對於孩子來說，繪畫是一種遊戲，對於他們來說，重要的不是繪畫的結果，而是過程。

在亂塗亂畫的過程中，自己的想法和情緒得到了表達。

孩子塗鴉的發展要經歷三個階段

第一階段：隨意亂塗亂畫階段（1歲半-2歲半）

一般從1歲半開始，孩子開始對塗鴉產生興趣。

這時候孩子還不太會拿筆，肌肉的控制能力也比較弱，只能在紙上悄悄點點，畫出一些不規則的小點點。

到2歲左右開始能畫出一些歪歪扭扭的線條，還時常會把線條畫出紙外。

這些看起來亂七八糟的線條，也沒有什麼表現得很有，卻讓孩子感受到了無窮的樂趣。

第二階段：受控制地塗鴉（2歲半-3歲）

這個階段的孩子，小肌肉的控制能力增強了，也開始能控制線條，他們開始嘗試畫圈圈。

從線條到圈圈，對於寶寶來說，這是非常了不起的飛躍性發展，是他們造型意識的開始。

塗鴉，能訓練孩子的小肌肉的運動，學習手和眼睛的配合。

當孩子發現自己手中的筆越來越自如，創作的熱情也會越來越高漲，創作的能力也在提高，他們能夠畫出水平的、垂直的和圓形的線條。

到孩子3歲時，就能夠畫出直線、交叉線和圓圈，但還畫不出方形。

第三階段：命名的塗鴉（3歲半-4歲）

這個階段，孩子會一邊塗鴉一邊給自己的作品取名字。

在大人眼裡看起來歪歪扭扭的蕭條，但在孩子是世界裡，卻變化多端、豐富多彩。

這個塗鴉的命名，是孩子思維發展過程中的一個重要標誌，顯示出孩子以動覺經驗為重點向形象思維過渡。

孩子有時會說出自己想要畫什麼，剛開始可能想畫一隻小白兔，但畫著畫著又改了名字，因為他還不能畫出自己想畫的圖形。

大人不要以自己的理解來解釋畫畫，也不要求孩子來解釋自己的畫。

孩子願意畫，畫著高興，這就足夠了，多鼓勵孩子去自由發揮。

第四階段：象徵醫院（4歲-5歲）

這個階段的寶寶想像力迅速發展，開始嘗試通過繪畫表達自己的想法，宣洩自己的情感。

在孩子們的塗鴉中，會表現出驚人的現象力。

孩子的觀察能力和繪畫能力有限，他們畫的畫，大人很難看明白。

父母不應該限制孩子畫畫，而是應該為孩子開闢出專門的畫畫空間，讓孩子在其中可以隨意發揮。

並且還要告訴寶寶，只允許在規定的地方畫畫，其他地方亂塗鴉，是不允許的。

根據成長階梯在線測評的數據顯示，平均在12個月大時，寶寶就喜歡用自己的方式「亂塗亂畫」了。

對於寶寶來說，畫畫是一種表達，就像要說話一樣自然，一定程度上反映了內心的情緒。

如果孩子拿著5個圓圈，過來告訴你「媽媽，你看我畫的汽車！」千萬不要說「寶貝，汽車怎麼能有5個輪子？應該這樣畫，讓媽媽來教你。

」這樣孩子可能再也不願意畫畫了。

事實上，很多時候正是我們所謂的要求孩子畫成什麼東西，破壞了孩子的繪畫天賦。

孩子的繪畫願望是與生俱來的，家長需要做的就是提供自由良好的環境和適當的引導就可。

不要制止孩子的畫畫行為，也不要隨便嘲笑孩子，或者糾正孩子。

部分家長也關心寶寶的握筆姿勢是否需要糾正，事實上，在兩歲以前，由於大腦發育的限制，寶寶很難保持三指握筆的姿勢來畫畫，兩歲以後家長可以加以引導，但無需強制糾正，讓寶寶自由享受繪畫的過程吧。

同時，家長要有一定的心理準備，不要看到孩子拿起畫筆就認為孩子有畫畫天賦，能畫得有模有樣就認為孩子長大了一定能成為畫家，於是不斷要求孩子，甚至過早送進美術班。

欲速則不達，拔苗助長反而不利於孩子成長。

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