男孩和女孩的學習能力大有區別嗎？

今年2月《人民日報》在《教育新政將帶來8大激變》一文中經分析得出「得語文者得高考，得閱讀者得語文」的結論，很有道理，可是文末推斷出：「高考改革男孩更苦，女孩更樂」，這就讓家長和孩子疑惑了。

該文這麼解釋：男孩受自身生理特點的影響，頑皮，比女孩更難約束自己，好習慣的培養比女孩更困難。

語文變為第一學科後，女孩的自我約束和紀律性，使她們更容易也更願意接受家長、老師的建議去按部就班地提高語文水平。

而男孩大多數一般還會依然故我。

現在考上知名大學的女孩本來就比男孩多了，高考改革後女孩更是如魚得水了。

因此，男孩的家長們就得更操心點了，早點培養他們的好習慣，特別是閱讀習慣。

總之，怎麼說也不能讓男孩子在這關鍵的一輪中再輸掉一局吧！

我讓初高中的許多孩子閱讀這篇文章，讓他們談談自己的想法。

所有孩子不約而同地指出，關於男女生的區別不敢苟同。

倒是一些家有兒子的家長讀了，心裡著慌，又增加了一層焦慮。

呵呵。

想起我曾經看到過某學校論壇上有篇帖子，是這樣說的：

「第一名是女孩子，班長是女孩子，團支書是女孩子，學委是女孩子，語文與英語科代表是女孩子，乖巧聽話的是女孩子，懂事體貼的是女孩子，上課認真聽講積極回答問題的是女孩子，課後認真作業的是女孩子，試卷乾淨整潔的是女孩子，計算準確無誤的是女孩子，單詞默寫全對的是女孩子，英語發音清晰的是女孩子，作文被老師拿出來誦讀的是女孩子，閱讀理解透徹的是女孩子，暗暗較勁互拼成績的是女孩子。

「成績倒數的是男孩子，不屑做班幹部的是男子，上課趴著睡覺東倒西歪的是男孩子，被老師點名回答問題卻連問題是什麼都不知道是男孩子，老師出錯大聲質疑不給老師一點面子的是男孩子，單詞默寫全錯的是男孩子，口語訓練沉默是金的是男孩子，作文分低的是男孩子，做閱讀不看文章提筆就做的是男孩子，計算頻頻出錯的是男孩子，拿著相互喜歡的遊戲與球隊較勁的是男孩子。

」

這個帖子是想展現目前學校里「陰盛陽衰」的現象。

緊跟著，又有一些帖子加以補充，證明男女性別的確不同，一門全新的科學——「性別科學」正在嶄露頭角，並且已有研究成果顯示，男孩與女孩的大腦差別至少有100多處。

「科學報告」很長，我就不細說了，單引用其中一處：男孩與女孩大腦中的海馬(大腦中的一個記憶存儲區)的工作方式也不同。

男孩需要更多的時間才能記住課堂上講的內容，特別是寫出來的文字內容。

這就是背課文對男孩而言很困難的一個原因。

但是，因為男孩的海馬更偏愛序列，在記憶大量序列和層次分類（如：要點、子要點等）的信息時就非常成功。

如，寫作文經常是：第一，第二，第三……跟寫總結似的。

這也算是科學研究？在記憶力方面，就我們親眼所見，誰認為男生對學習內容的記憶力普遍比女生差？誰又認為女生在發揮想像、流暢表達上普遍比男生強？我教的學生裡面，有幾位男生幾位女生都相當擅長背誦課文，默默地看上幾遍，就會背了；有幾位男生幾位女生，原先寫作都是模式化作文，但一經點撥與練習，沒過多久，就能寫出有自己風格的靈活作文了。

同樣，那些學得差又進步慢的學生，男生女生一半一半，怎麼好歸因到性別上呢。

在八九十年代，我們上中學的時候，社會上卻是流行另一種論調：男生上了高中會飛躍，女生上了高中會滑坡。

家長與老師都這樣宣傳，嚇壞了許多成績優秀的女生，她們都報考中專去了。

怎麼人類仍分男女，卻此一時彼一時也？不過是國人善於從眾，缺乏獨立思考能力而已。

所謂「陰盛陽衰」，不過是以偏概全地下個結論罷了，何以被它震懾住？就像孕婦生男生女，機率總是百分之五十，某個小區一年裡所生的嬰兒恰好全是女生，放到全國範圍上統計性別，那還值得一提嗎？如果家長們仍然擔心自家兒子居於劣勢，那麼看看社會上男女成功者各占多大比率，不就完了？

我認為，男女生在智商上沒有什麼高下，沒有哪一種性別更聰明，他們應該受到平等對待。

只是男女確實有許多差異，與生俱來，他們在思維方式和學習方法上會有一些不同。

但經過不斷培養，他們都能具備良好的學習品質，一樣能集中注意力，興致勃勃地捧著自己熱愛的名著，鑽研鑽研再鑽研；一樣能具有豐富的想像力和創造力，寫出可讀性強、有價值的作品。

不是男生讀不進書寫不好作文，也不是女生學不好數學做不好實驗，而是家長老師們從一開始就不斷地暗示，哪種性別就是哪個樣，於是孩子沒了信心，真就保持那個樣吧。