一上學就哭，如何幫助孩子面對分離焦慮？

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讓孩子擁有最有價值的童年！

最近收到不少留言，都提到了孩子入園難的問題。

今天就來一起聊一聊這個問題。

每次聽到家長提到這問題，我都會先問一個問題：「孩子哭著不要去幼兒園，爸爸媽媽有分析過，是什麼原因嗎？」

其中的答案五花八門：有覺得飯不好吃，有覺得是老師很兇的，也有純粹就是依賴媽媽，不想去陌生的地方；當然也有家長告訴我，他也不知道。

我想告訴家長，其實我們能開始分析、思考孩子為什麼要哭，就是一個很大的進步啦！因為在現實生活中，每次遇到孩子的情緒問題，很多大人第一個直接的反應就是：趕快讓孩子不要哭！

我非常理解這樣的心情，因為相比不高高興興、順順利利去上學，孩子哭起來，總是一件比較麻煩的事情。

所以很多時候，我們希望「孩子別哭啦」背後的聲音是：小朋友，你這樣很麻煩哦！大人還有很多事情要做呢！趕快把自己處理好！

在這樣的前提下，孩子的哭就成了一個問題。

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事實上，小傢伙們的情緒頻道，和我們大人是完全不同的。

孩子的情感，本身就非常容易受到環境的影響。

加上每個人的性格、氣質大不相同，可能完全相同的情景，不同的孩子受到的信息會完全不同。

用孩子的視角來看，他們可是生活在一個巨人的世界中。

很多地方，他們可夠不著，也看不到；很多生活內容，哪怕是一個小動作，都有可能是全新的，得要一點點去嘗試。

這就是為什麼很多我們大人習以為常的事情，對孩子來說，就會形成截然不同的感受。

因此，我常常說，遇到孩子哭鬧，先別急著去「滅火」。

因為眼淚和情緒的背後，一定有我們所忽略的東西。

家長千萬不要著急去平息問題，要求孩子「停止」或者「恢復正常」。

而是應該給孩子一點時間，也給我們自己一個機會，去觀察。

去了解一下，為什麼會這樣。

給孩子一點空間，允許孩子情緒的發生，是非常重要的教育素質。

因為往往是在這個時候，我們能更多地了解孩子，能去發現每一個孩子眼中的不同的世界。

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那麼，觀察和發現以後呢？

觀察以後，最重要的事情，就是陪伴孩子去度過情緒的階段。

例如在去幼兒園這個問題上，我們如果排除了極小可能的客觀因素，比如老師態度過於暴力，同學之間存在暴力行為等，剩下的最大的可能性就是孩子對陌生環境有自己的恐懼，需要用一段時間來調整和適應。

像這樣單純的情緒問題，我比較建議的方法是：在哭鬧的時候，給孩子一個擁抱，然後哄哄他。

這裡的哄，不是哄騙或者是用獎勵來交換，而是非常單純地告訴孩子：」媽媽在這裡陪你。

你不要害怕。

如果寶貝你有哪裡不高興，也沒有關係，媽媽陪你，等你慢慢表達。

「

我們允許孩子情緒發生，陪伴孩子經歷」爆發——持續——登頂——冷靜「這個過程，本身就是一種極大的教育：讓孩子經歷自己的情緒。

等小朋友平靜下來的時候，我們再多給孩子一些正能量。

類似於幼兒園很有趣啊，老師和小朋友都很想你等等，讓孩子對」入園「有正面的理解和期待。

家長們要相信，人都是群居動物。

對於人與人的交往，本身就會有期待。

只要我們給孩子足夠的空間，讓孩子跨越最初的情緒波動，入學是非常自然的生命選擇。

在這個陪伴的過程里，最大的困難還是家長的時間問題。

試想如果正趕上上班，哪裡能有這麼多時間去處理孩子的情緒？

我想：其實這個和生活中其他的事件一樣，都是一門平衡和選擇的藝術。

如果真的重要，我們總能找出時間和機會去解決這個困難。

例如：我們完全可以在前一天晚上，就與孩子說明情況。

可以來提前做個預防；

退一萬步講，真正等孩子早上」鬧「起來，其實真正發生的時間也不會非常久。

我們給孩子一點時間，很多問題都可以解決。

如果因為某些原因，孩子真的非常抗拒去幼兒園，這也是一種非常直觀、非常真實的生命體驗。

我們大人，如何可以用」語言「去誘導孩子屏蔽這樣的感覺呢？這種說教，是非常蒼白而無效的。

我們唯一可以做的，是陪伴孩子經歷情緒，幫助孩子學會面對和表達自己，也學會必要的妥協。

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