holle豐：孩子之間的磕碰家長這麼為孩子出頭大反應也太過了吧

你的淚燙碎了我的心：不敢說指責誰，這麼小的孩子就算事情再嚴重，是不是應該與對方父母交涉，而不是生拉硬拽這個孩子，不知道真實情況，我們不敢斷言，但就視頻中看，這位女士對於這件事的處理方式欠妥！

我的一腔孤勇都是為你：孩子還是需要慢慢的引導，越是這樣疾言厲色的越容易適得其反，讓孩子道歉的話說不出口。

孩子畢竟是孩子，有些事可以試著與家長溝通解決，並沒有必要對著一個孩子發火…

恩光澈：這個事件不是也給熊家長一個警醒嗎？不要一味的慣著自家孩子，該教育的時候就好好教育，不要一副我管不了，你打幾巴掌好了的傻樣！你管不了那隻好外人來管了？

事情的真相究竟如何？根據沂蒙晚報記者與當事女子聯繫可知部分信息。

當事女子如是說：

1、當時究竟發生了什麼？

當時我孩子在滑梯那邊玩耍，那個小男孩狠狠的撞了我女兒，其實如果只是孩子之間的磕碰摩擦，我也會讓孩子自己處理，但是這個小男孩是後退幾步，然後加速惡狠狠的撞上去，我孩子一下子就被撞倒哇哇的哭了。

2、你為什麼發那麼大的火？

看到自己的孩子被惡意撞倒，我已經很生氣了，就想找到男孩家長要個道歉，男孩的爺爺過來解釋說「孩子還小不會道歉」，這讓我更加上火，我一再要求男孩給我女兒道歉，其實當時只要道歉了這件事就結束了，但是男孩的爺爺讓我打回來，又拉著男孩讓我女兒自己打回來，但是這不是我們想要的結果，我們只有一個要求，就是想要個道歉，不是為了打孩子。

網上很多人都在說自己不會對人家孩子這個樣子，但是問題是當你的孩子在外邊被人欺負的時候，你真的就這麼好脾氣不給孩子撐腰嗎？當時要不是讓氣急了，我一個孕婦也不至於把自己氣成這個樣子，真是氣急了。

3、怎麼評價自己當時的反應？

當時的我看起來失去了理智，我也承認這樣做有些過激了，我現在也後悔當時沒有壓制住自己的脾氣，但是看到孩子被惡狠狠撞倒，誰能在生氣的時候做到輕鬆面對呢？

因為暫時無法找到另一方當事人，我們也無法完全還原事情的本相，也因此，今天我要說的重點無關乎誰對誰錯，我們也並沒有資格去評判別人的行為和做法，畢竟你不知道每個人都經歷著怎樣的成長過程。

而這段視頻中發生的現象的確值得每個父母深思，以暴制暴的教育最無能，只希望該事件不要影響兩個孩子的成長，畢竟這是我們所有人不願看到的！

父母不易，都需要一顆無敵的內心

顯而易見，視頻中的媽媽被自己的情緒控制了。

據研究表明，情緒和理智之間的關係是成反比的。

當一個人的情緒越大，則理智就越少，反之，當一個人的理智越多，情緒就越平和。

因此，作為父母，當我們面對孩子犯錯誤，不聽話的時候，最好的方法是用理智來解決問題，還是用情緒來解決問題呢？答案毋庸置疑，用情緒來解決問題，就意味著在發泄情緒，那麼事情的處理就很難談及公正公平了。

很多家長都說，看書時，聽課時，我們都非常贊同人要有理智，教育孩子要有理智，但真正當事情擺在面前的時候，我就是做不到啊。

這正所謂，說起來容易，做起來難。

每個父母都不容易，因為父母也是人，也會有情緒，也會被觸及到一些自己價值觀中所不能接受的東西，然而，在孩子的教育面前，一個強大，無敵的內心卻是我們需要去修煉的方向。

這不僅僅在教育孩子層面是必要的，也是個人成長，成熟所要必經的階段。

這段時間講課，講到了情緒ABC理論。

事情並不能影響人，影響人的是我們對這件事情的看法。

如果視頻中的媽媽能夠多了解三歲孩子的年齡階段是怎樣的頑皮，他惡狠狠撞人背後是怎樣的一種心理需求，或者這位媽媽就不會因為男孩子不道歉而大發雷霆；

如果這位媽媽心中有一個觀念是每個孩子都會成長的，這個錯誤是需要他成長的契機，或者媽媽有一個觀念是我的孩子並不是被無端的欺負，而是小孩子之間的一種內心不滿情緒的發泄等，或者她也會平靜很多。

因此，每一位父母思想的成熟也必將影響到她的行為。

這並不是在評判這位媽媽，事實上，每個人身上都有一些原生家庭中帶來的傷痕，和一些不知道為什麼碰到以後就會很痛的心理按鈕，也因此，孩子是可以讓我們看到自身這些不足的最好的人選，我們每個父母也將因為跟孩子的相處而變得強大起來。

以暴制暴是教育的無能

要求道歉是一個並不為過的行為，從另一個角度來說，甚至有通過此事來教育小男孩做錯事後要懂得補救，懂得尊重人等。

然而，很多事情往往是初衷是好的，結果卻並不一定盡如人意。

教育是偉大的，然而，同時教育也是講究方法的。

教育是一門科學，同時也是一門藝術。

而教育絕對不是情緒的發泄，強勢的壓制和高壓的恐嚇。

今天的每個父母都可以回憶自己跟孩子在平時的交往過程中，有沒有這樣的時候：

當我方法用盡，還是不能達到我的目的時，我就變得沒有耐心了，我就變得不會理解了，我就開始用權威來壓制孩子了等等。

而這些統統可以理解為，我真的沒有辦法了。

因此，以暴制暴是教育的無能，是違背教育原則和本質的。

教育並不是要讓孩子聽我們的話，而是要讓他在成長的過程中，逐漸的懂得做人的道理，與人相處的原則，懂得怎樣表達自己，知道怎樣與人溝通等等等等。

而以暴制暴可能在短時間內可以馬上奏效，但長遠來看，它壓抑的是孩子的天性，打擊的是孩子的自信，毀滅的是孩子的創造力等等。