各階段寶寶書籍大推薦！

和不同年齡的孩子喜歡的玩具不同一樣，不同「閱齡」的孩子，對於圖書的喜好也是不一樣的。

那麼，如何給不同閱齡的孩子選購合適的童書呢？

0～1歲的孩子

比較適合兒歌童謠類讀物、認知啟蒙類的讀物和情節簡單、圖文布局清晰的繪本。

1、兒歌童謠類讀物。

這類讀物句式簡短、通俗易懂、節奏感強，經常吟誦，可以給寶寶以美的享受和情感薰陶。

桐桐小的時候，我就經常給她聽的是《數字 童謠》和《三字兒歌》（全四冊，程准著）。

王甘女士在《0～8歲寶寶閱讀計劃》中推薦的兩套童謠書---《特大字號·幼兒識字讀本》系列和《百歲童謠》系 列也非常不錯。

2、啟蒙認知類讀物。

快一歲的寶寶對認識周圍的世界比較感興趣，認知啟蒙類的讀物正符合他們的需要。

如果能在頁面的圖片上融入可以觸摸或聽的元素， 比如小動物的毛、輪胎的紋理、青蛙的叫聲等，孩子就會更為喜歡，也更有助於促進孩子多種感官的發展。

桐桐很小的時候，鄰居曾送了她一套這類讀物，做得十分 逼真，桐桐非常喜歡。

在當當網搜索「觸摸書」這個關鍵詞，可以發現同類讀物中銷量最好的是《亮麗精美觸摸書》系列，據稱是「台灣泰普勒產品中的銷售冠軍」，值得關注。

關於這類圖畫書，日本圖畫書專家松居直先生有個值得關注的觀點。

那就是給孩子選購這類圖書時，一定要注意色彩是否正常，形象是否逼真，不要選購那些 製作比較粗糙的書，以免誤導了孩子對這個世界的最初認知。

另外，這類書非常適合自製，松居直先生在他的著作中就舉過一個例子，一個爸爸對選購的關於汽車的 啟蒙讀物不滿意，自己從各大報紙的最新汽車廣告上剪了許多汽車廣告，給孩子自製了關於汽車的啟蒙書，孩子非常喜歡，也很有紀念價值。

3.情節簡單的繪本。

這類繪本不僅有一定的故事性，而且插圖生動，再配上淺顯易懂的文字，對小小孩很有吸引力。

如「小一步」系列、「小熊寶寶繪本」 系列、「小貓噹噹」系列、「穿雨靴的小鵝」系列、「迪克·布魯納」叢書、「米菲繪本」系列、《像爸爸一樣》、《像媽媽一樣》等。

這類繪本，雖然沒有什麼跌 宕起伏的情節，但內容跟孩子感知到的世界聯繫緊密，貼近他們的生活經驗，而且句式簡短，容易理解，深得小小孩喜歡。

1～2歲的孩子

因為正處在空間敏感期，精細動作也在逐步發展，喜歡動手摳書上的「小機關」，也喜歡模仿書里的小主人公，可以給他們提供一些他們便於動手翻弄和模仿的讀物。

1、立體玩具書。

既有一定教育性，又有立體性的玩具書很討這個年齡孩子的喜歡，整個閱讀過程會讓他們充滿發現的驚喜和自己動手的快樂。

整個閱讀過程 會讓他們充滿發現的驚喜和自己動手的快樂桐桐小時候就特別喜歡「噼里啪啦」系列、「挖孔認知繪本」系列，《好餓的毛毛蟲》等也很不錯。

2、附帶手指操的兒歌。

雖然這時的孩子可能還達不到說唱自如的水平，但這類兒歌裡面配備的手指操既迎合了他們愛動小手指的特點，又可以發展手部精細 動作，有利於親子互動。

當父母把寶貝攬在懷裡，一邊念兒歌一邊帶著寶貝做手指操時，那種愉悅的親情體驗會深深地烙印在孩子幼小的心靈上。

可惜桐桐小時候這類讀物還不是很流行，我沒有專門給她準備，但經常陪她看的各類畫刊里偶爾會有相關的內容。

最近關注相關讀物時發現，近兩年此類讀物 已經陸續出現，其中《認物手指謠》（附光碟）和《手指謠》（全三冊）銷量比較靠前，就插圖而言，《認物手指謠》更為清晰，容易模仿。

3.習慣養成主題讀物。

以生活習慣為主題的童書可以發揮一定的教育作用。

特別是對那些不喜歡洗頭、洗澡的孩子來說，這類繪本有時候甚至可以改變他們 的習慣。

如「嬰兒遊戲繪本」系列涉及了許多良好生活習慣的養成，非常有利於親子進行互動，我就經常用這套繪本來引導桐桐的行為。

「小熊寶寶繪本」系列和 「小貓噹噹」系列對於引導孩子的行為習慣也很有幫助。

4.適合孩子興趣的其他讀物。

這一時期的孩子已經有自己的興趣愛好，因此，可以圍繞這個來給他們提供書。

桐桐在這個年齡段，很喜歡動物，我就給她提供了許多動物主題的書，如「永田爺爺的動物觀察日記」系列、「床邊動物故事」系列等，內容淺顯易懂，她很喜歡。

2～3歲孩子

開始進入一個非常奇妙的時期，脾氣大、逆反、固執、淘氣，各種讓父母感覺麻煩的行為也紛紛出現， 變化之大出乎預料，通常被稱為「可怕的兩歲」。

心理自助類的讀物，可以幫父母更好地引導此年齡段的孩子。

如「小兔湯姆」系列；「青蛙弗洛格的成長故事」系 列；「心靈成長兒童繪本」系列；「小鱷狼」系列；「愛米麗」系列；「露露的成長故事」系列、「啪嗒貓」系列等。

不過，「愛米麗」系列；「露露的成長故事」 系列更適合女孩子哦。

恐懼感常常會困擾著這個年齡段的孩子。

他們害怕父母離開，害怕自己被留在某個地方，害怕跟父母分開睡覺……父母可以有意識地選擇一些有助於孩子克服恐懼感的讀物，比如《我好擔心》《黑暗中的富蘭克林》《我的房間裡有個怪物》《露露做噩夢》《怕黑》等。

同時，這個時期的孩子，逐漸進入了語言敏感期，詞彙量增大，理解力也有所發展，可以逐漸接受情節相對複雜的圖畫書。

如《我的幸運一天》；《爺爺一定有辦法》 ；《晚安，小熊》；《青蛙小弟睡午覺》；《動物絕對不應該穿衣服》；《打瞌睡的房子》等。

另外，這個時期的孩子，生活上要面臨入園的轉折，分離焦慮往往是他們必須面對的問題，那些圍繞入園準備而寫的主題圖畫書，有助於幫助他們緩解焦慮情 緒。

《小阿力的大學校》、《我不要去幼兒園》《湯姆上幼兒園》等都非常不錯。

有些圖畫書，如《魔法親親》、《一口袋的吻》等，還巧妙地呈現了克服入園焦慮 的辦法，可以讓父母的思想開導工作省力許多。

最後，由於這一時期的孩子已經有了自己的主張和偏好，對童書內容的選擇性增強，從這時開始，父母就可以讓孩子參與選購圖書了。

3-4歲的孩子

開始對「我從哪裡來」和「男孩女孩」之類涉及出生和性別的話題感興趣，父母可以利用圖畫書趁機進行生命教育。

如《呱呱墜地》；《圓圓的肚臍》；《母乳是最棒的》；《了不起的糞便》；《小威向前沖》等。

這個時期的孩子，基本上都已經進入幼兒園，開始主動尋求同伴，喜歡與同伴共同參與一些活動。

孩子開始表現出依戀 同伴並渴望與同伴建立起友誼的強烈需要。

但在與同伴的交往過程中，由於交往技能的欠缺，經常會發生一些讓孩子不知所措的衝突。

所以，交往技能的指導，可以 成為這個時期圖畫書選擇的一個重點。

如，「大麥和小可」系列；《弗朗西斯和好朋友》；《小霸王富蘭克林》；《利勒比找到一個好朋友》；「兔子蹦蹦和青蛙跳 跳」系列 等。

品格養成教育也可以從這個時期開始。

俗話說，「三歲看老」。

孩子早期形成的品格，將對他青少年時期的品格特徵產生重要影響。

所以，儘早地對孩子進行 品格養成教育至關重要。

這個年齡段的孩子，由於孩子的理解力有了一定提高，生活經驗也在逐漸拓展，是童書開展品格教育的好時機。

推薦《兩隻羊的故事》《魯 拉魯先生的院子》；「小烏龜富蘭克林」系列；「小兔波力品格養成」系列；「河狸叢書」等。

4～5歲的孩子

對世界仍然充滿好奇，但提問的問題從「是什麼」為主變成「為什麼」為主，對客觀世界的了解開始指 向事物的內在道理、現象的本質特徵以及事物之間的聯繫和規律。

這一時期，可以考慮讓他們接觸一些相對複雜的科普讀物，但最好是以童話的形式呈現的那種，以 便孩子的好奇心和想像力的發展有個平衡。

推薦《小小少年·科普文學館》系列；《好奇的小貓》系列；《米歇爾和小萊尼》《四個月亮》； 「寶貝，媽媽愛你」 系列等。

這一年齡的幼兒，由於某種外來刺激而引發的情緒衝動逐漸減少，對自己情緒的控制也逐漸由被動變為主動。

在成人的教育及幼兒園集體生活規範的約束下，可以學會控制情緒衝動。

「我的感覺」系列；《今天我是可愛的小傻瓜》《嘟嘟的秘密約會》等繪本可以引導孩子合理地宣洩情緒，並做到與自己的情緒和平相處。

另外，這一時期的孩子已經進入自我認同敏感期，喜歡用心儀的故事主人公指稱自己，並模仿對方的行為。

比如喜歡《托馬斯和朋友》的小男孩會驕傲地說： 「我不叫天天了，我叫托馬斯！」喜歡《賽車總動員》的小男孩會說：「我叫閃電麥坤！」所以，這一時期的閱讀，適合為其提供正面的故事形象。

《不起眼的小 象》《袋鼠寶寶小羊羔》《小不點》《我愛當河馬》和《小恐龍》等可以幫孩子在建立角色認同的同時找到自尊和自信。

5-6歲的孩子

對讀物的胃口可以說是越來越「貪婪」，各種內容和題材的讀物，只要適合他們的理解和接受力，都很容易吊起他們的興趣。

所以，家長給他們提供的童書類型，也可以儘可能豐富起來，如科普類、心理成長類、健康類、童話類等等，都可以進入他們的小書架。

1．篇幅較長的經典故事類讀物。

如《紅狐狸和小鴨子》《蓬蓬頭教授的萬靈藥》《蘇和的白馬》《神奇小老鼠》系列和《巴巴爸爸》系列等。

2．童話類讀物。

如《安徒生童話》《格林童話》《塔木德童話》等都比較適合這一時期的孩子閱讀。

值得注意的是給孩子選擇這類讀物時，一定要注意翻譯、改編的質量，如果是國外的經典，建議買權威出版社出版、權威譯者翻譯的版本。

3．職業啟蒙教育類讀物。

時下，幼兒的職業體驗越來越受到早教界的重視，職業體驗場館不菲的消費讓許多父母望而卻步，職業啟蒙教育類讀物則可以為孩子了解不同職業角色、熟悉特定的職業場景提供一個實惠的窗口，也比較適合這個年齡段的孩子閱讀，如《小朋友的職業體驗》系列（20本）就很不錯。

4. 哲學啟蒙類讀物。

如《一片樹葉落下來》《風中的樹葉》《風到哪裡去了》《石頭湯》《搖搖晃晃的橋》《驢小弟變石頭》《失落的一角》和《100萬隻貓》等，都非常不錯。

5．數概念培養類讀物。

此階段可以開始培養孩子的數概念了，《階梯數學》系列、《生活數學遊戲》系列等讀物可以為孩子提供數概念的進階訓練。

當然，相對具體生動的數概念教育讀物當屬數學繪本了，如《夢想家的披風》《貪婪的三角形》、《麵包公主三姐妹》等，都很不錯。

6．介於圖畫書和純文字之間的「橋樑書」。

從閱讀的形式來看，可以讓這一時期的孩子多接觸這類圖書，以便使孩子逐漸適應字數增多、篇幅加長的讀物，為小學階段的閱讀打下基礎。

對於理解能力比較強的孩子，還可以嘗試給他們閱讀只有少量黑白色插圖的讀物，如《女巫溫妮》系列；《名著早早讀》系列 ；《長襪子皮皮》《淘氣包艾米爾》《一隻會開槍的獅子》等。

7、傳統文化教育讀本，有的孩子此時已經進入文化敏感期，對傳統民俗節日的興趣日益濃厚，可以給他們提供一些相關讀物，如「繪本中華故事」系列、《灶王爺》《蘇和的白馬》《春節是紅色的……》 「中國.，民族節日風俗故事畫庫」系列、《盤古開天》等。

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