如何培養孩子養成自律的好習慣

「教是為了不教」，一直以來，作為一名教師和，我一直致力於研究和培養孩子們的自律能力。

因為我知道，我不可能一輩子都陪著學生們一直走下去，我也不可能永遠陪著我的孩子一直走，所以，我想唯有讓孩子們養成良好的生活習慣、學習習慣，唯有讓孩子們在今後多變的人生旅途中始終依靠自律這種優秀的品質把握自己正確的前進方向，我們才能對孩子的未來有信心，才能成為一名稱職的教師或者是家長，只有看到我們的孩子在自律這種優秀品質的伴隨下茁壯成長，我們家長才能算真正合格！下面，我就如何培養孩子們的自律品質談談自己的一些體會。

一、培養孩子養成自律品質的核心是習慣養成教育

我始終認為，給孩子存再多的錢，為他創造再好的物質生活條件都不是最重要的，最重要的是讓孩子從小就養成諸多優秀的生活習慣、學習習慣以及為人處事的習慣。

這些優秀習慣的養成將是我們給予孩子最珍貴的財富。

「自古英雄多磨難，從來紈絝少偉男。

」

關於優秀習慣對於孩子的重要性我相信已經得到了許多家長的認可，無需多說，那麼我們應該如何培養孩子從小就養成良好的習慣呢？

我想這個問題應該按孩子的不同年齡來加以解決，比如0—3歲的幼兒，他們接觸的對象主要是父母和其他的家人，在這一階段我們需要對孩子進行標準化的指引，同時在音樂、色彩方面給予一些刺激性的引導，前提是有益於小孩子的身心健康，那麼標準化的引導應該從教孩子說話開始，從他吃東西，從他玩耍開始，我們教孩子說話要標準化，不要認為孩子小就跟他說什麼「吃飯飯」等類似的語言，和其他孩子玩耍的時候要教會孩子和別人分享玩具，吃東西的時候如果大人問孩子要了且孩子給了時大人一定要接受，不要因為心疼孩子溺愛孩子覺得吃孩子給的東西不好，我們生活中經常看到大人是以一種逗小孩玩的心態問孩子要東西吃，美其名曰考驗孩子，當孩子給了的時候又不接受，長此以往孩子就會認為大人總是逗他們玩的，不是真正需要他們的孝心和愛心，這毫無疑問對孩子心性的養成不利。

當我們帶著孩子去逛超市時，孩子們往往會在玩具櫃前挪不動腳步怎麼辦？面對這種情況即使我們多麼富有也不能無條件的滿足孩子的一切要求，

首先，我們可以有選擇的滿足孩子買一件益智類的小玩具，當孩子提出其它要求時家長態度要堅決，告訴孩子哭鬧的話以後就不再買玩具了，只有表現好才會有獎勵。

當然，我們還可以用轉移孩子注意力的辦法。

其次，在帶孩子進超市前事先給孩子說清楚，有些道理慢慢要讓孩子明白，這個世界好的東西太多，有些是全人類共有的，比如陽光、空氣、水、月亮與美麗的自然，我們不可能也不能全部占為己有，有些是需要分享的，比如我們的快樂、玩具。

超市裡的東西那麼多，我們不能都買。

第三，我們平時可以給孩子一些零用錢，告訴孩子這些零用錢大人替他管著，過一段時間孩子需要買什麼益智玩具時就拿他的錢出來買，從小讓孩子明白存錢的必要性。

當孩子到四歲左右時零用錢就可以讓他自己試著管理，而買玩具一類的東西就只能用他自己的零用錢買了。

孩子三歲前的習慣養成可以說是他一生中最重要的階段，古話說「三歲看大，七歲看老」，說的就是這個道理。

當孩子進入幼兒園到小學這個階段時，就要著重強調孩子的人際交往習慣、學習習慣和生活習慣的養成教育了，在這一階段，我們應要求孩子按時上學，遵守交通規則，學會自我保護，每天定時和孩子一起讀故事，睡覺前選擇一些有趣的故事講給孩子聽，在講故事的過程中著重培養孩子的好奇心，勇敢心和進取心。

作為家長，切忌不能只認為給孩子提供吃的、穿的、玩的就夠了。

在孩子有一些進步的時候我們應及時的毫不吝嗇的給予他們衷心的表揚與鼓勵。

在學習方面，我們一開始就要注意培養孩子的自學探索能力，具體的做法是在孩子剛開始學認字時就要叫他們學習拼音，講故事到一半時讓孩子自己看拼音閱讀下去，帶孩子上街的時候讓他們讀一些招牌上的文字，給他們講一些漢子的來歷等等，一些數學上的東西一定要讓他們自己去探索去發現，讓孩子們經過探索取得真知。

對於一些壞習慣我們要旗幟鮮明的反對，嘗試和孩子一起制定計劃去糾正，當孩子學習的時候我們大人可以不在身邊守著，給他講清楚過好久我們要檢查學習的結果，以此來培養他們獨立學習的能力。

在孩子沒有經過大人同意就隨便拿家裡的錢財時，我們應該給予恰當的懲罰，比如讓他呆在自己的房間裡不准出去玩，告訴他這樣的事情發展下去就很容易變成偷盜，而偷盜就會坐監獄，就會失去人身自由，這樣的行為是絕對不允許發生的。

當孩子到了初中階段，他們的各種習慣已經基本形成，這一階段我們就要注意他們的心理成長與變化，和他們建立良好的溝通關係，讓他們學會自我調解自己的心情，學會理智的和異性交往，讓他們明白當前自己最重要的事情是什麼，幫助他們樹立自律的信心和決心，必要的給予提醒和鼓勵，尊重他們合理的需求，即使是那些在此前沒有養成良好自律習慣的孩子們，我們也應該挖掘他們身上的散光點，我任教的班級有一個學生，在一次自習課上不停的做小動作，後來發展到吹口哨，我發現後讓他帶上課本到我的講台邊來複習，但是他仍然不專心，他去吹講台上的粉筆灰，於是我先是嚴厲的制止了他的這種行為，然後平息一下自己的心態後對他說：「你要明白，教室不是你家的書房，你吹口哨會影響到其他同學的學習，這是老師必須管你的原因，老師不管你首先是對其他同學不負責，其次才是對你不負責。

你是一個聰明的孩子，平時也很有禮貌，這些都是你的優點，如果再在平時多考慮一下課堂紀律，多考慮一下你的行為對別人的影響，再注重一下約束自己，你肯定會是一個優秀的孩子。

」

幾句話就說得孩子眼淚快出來了，因為他很少得到別人的肯定，過後他也誠懇的表示很願意改正。

當然，像這樣的孩子我們知道不可能靠幾句話就變得很優秀，他們在願意接受教育的前提下還需要家長和老師不斷的鼓勵與鞭策，和他們建立良好的溝通就顯得尤為重要。

同時，要想讓他們養成自律的品質就需要家長和老師更多的幫助和指導，去督促他們糾正不良習慣，養成優良的習慣。

當孩子們通過長期的習慣培養學會了安排自己的學習時，學會了控制自己的慾望時，他們優秀的自律品質便形成了。

二、培養孩子自律品質的關鍵是師長的自律榜樣

關於這一點我想大家應該都明白，我們無法想像一個經常不守時的人能教育出守時的孩子，一個經常撒謊的家長能培養出誠實守信的孩子，一個有諸多惡習的家長能帶好他自己的孩子。

在生活中，我們經常看到這樣的現象，父母成天打牌玩樂，孩子用錢打發安排，平時不管不問，孩子成績一出來或者犯了什麼錯誤就暴打一通，這樣的孩子只會越打越生份，越打問題就越多。

因此，對於此類家長我想提個建議，我從不懷疑你們望子成龍的心愿，我建議你們和孩子簽訂一些協議，在給孩子提要求的時候你們也真誠的給自己提一些要求，和孩子共同進退，讓孩子有一個參照的榜樣，或許你們的孩子會給你們一個驚喜的變化。

在培養孩子自律方面，作為師長，我們應經常反省自己的行為，保持一個清醒的認識，不斷學習科學的教子藝術，只有這最後我想說，自律是孩子健康成長所必須具備的優秀品質，但願所有的家長和教師能夠在這一領域研究出更為有效的方式方法，使天下所有的孩子都能健康快樂的成長為國家的棟樑之才。

樣，我們才能在面對孩子時無愧於心，才能無愧於為人父母、為人師長這個身份。

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