你信嗎，五歲真的定終身？

當一個寶寶呱呱墜地後，父母對她/他的未來充滿了期待，一步一步為寶寶精心規劃出宏偉的人生藍圖。

可是，令人驚嘆的是，孩子從一出生起就開始自己描繪人生藍圖了。

你相信嗎？

儘管孩子們都不會記得自己在搖籃中或學步時做出的決定，但這些早期的決定卻已早早植根於潛意識裡並發揮作用。

到了3歲、5歲、8歲以至青春期，這些潛意識就像水下的冰山一樣越來越大，影響著孩子們的感受、想法和決定。

呈現給外界的，就是露出水面的那一座小山尖一一他們或乖巧、或頑皮、或愛哭鬧、或討人喜歡。

父母的宏偉規劃在一點點褪色，孩子自己的＂大作＂在一點點凸現。

那麼，孩子的＂人生藍圖＂是怎樣規劃出來的呢？根據正面管教理論基礎之阿德勒個體心理學：人的任何行為都是有目的，而行為的目的是尋求歸屬感和價值感。

人人具有私人邏輯：感知→詮釋→信念→決定。

無論是成人還是兒童，都在基於他們對世界的感知做決定。

先感知他人行為，而後用思維詮釋，秉承信念而做決定。

例如：孩子哭鬧，媽媽於是對他大吼大叫，孩子感知不到媽媽的愛和關注，於是是他會詮釋為自己不值得被愛，他的信念是要爭取更多的愛或放棄被愛，最後他決定繼續哭鬧或疏遠媽媽。

這可能導致孩子在他的＂人生藍圖＂上添上這樣的一筆：凡事都要盡力表現自己以博取他人關注；或表面懂事與世無爭，其實內心深藏壓抑。

這是父母們想要的孩子嗎？怎樣幫助孩子更好地描繪＂人生藍圖＂呢？

其實答案很簡單，從孩子的感知入手。

孩子哭鬧，可能是為尋求愛或關注，媽媽給予足夠愛或關注。

孩子感知到媽媽的愛，從而意識到自己值得被愛，孩子的內心自信而豐盈，於是對外界環境和他人產生積極的興趣，激發出實現自我價值的能量。

怎麼樣？父母們願意試一試嗎？讓我們一起開始幫助孩子描繪出美好的＂人生藍圖＂吧！