同樣是養孩子，你為什麼那麼焦慮？

01

周末的一天，魯尼看動畫片時間長了，我便拉他到陽台上望望遠處的青山。

突然，他好像發現新大陸似的說：「媽媽，好奇怪啊！當我看遠處的山的時候，面前的防盜網就變模糊了，當我盯著防盜網時，遠處的山就好像看不清了。

」

我很開心他能清楚地描述自己的觀察，我告訴他：「是的，眼睛有聚焦的作用，當你的焦點在遠處時，近處就變模糊，當你的焦點在近處時，遠處就模糊了。

」

又是聚焦又是焦點的，不知道他聽懂沒有，他只是繼續望著遠方不說話。

我也陷入了沉思。

因為我突然想到：養育孩子的過程，不也是如此嗎？

當我們緊盯著孩子成長中的一些問題時，就會對未來模糊、焦慮甚至惶恐；當我們對孩子的未來有清晰的認識和規劃時，孩子眼前的小問題就變得不足為道了。

02

人無遠慮，必有近憂。

父母不了解孩子的成長規律，對孩子的未來沒有清晰的認識，就容易對孩子產生一些不符合實際的期待，一旦孩子沒達到期待的結果，就開始焦慮、慌張。

前些天，有位媽媽在微信群里問，要怎麼樣培養孩子的注意力，她說自己的孩子總是坐不住，不能好好聽她讀書。

群里的媽媽們紛紛給她提建議，只有一位細心的媽媽問，你孩子多大了？她說，孩子一歲半。

頓時，群里的媽媽炸開了鍋。

我看到後也感覺無語。

一歲半的孩子，正處於好奇心最旺盛的探索階段，注意力最多2分鐘，想要他安安靜靜坐下來聽你讀書，怎麼可能呢？

不過我也非常理解這位媽媽的焦慮。

記得養育魯尼的前兩年，我也時刻處在焦慮中。

別的孩子6個月就長牙了，而魯尼快一歲時還沒長牙，我就天天掰開他的嘴巴看，念叨著「怎麼還沒長牙呢」；

別的孩子10個月就會走路了，而魯尼10個月時才剛會爬，我又恨不得把他扶起來；

別的孩子一歲就會說話了，而魯尼那時還只會啊啊地叫，我便天天逗著他喊媽媽……

當然，事實證明，所有這些都是我的過分焦慮。

正常的孩子，都會長牙、走路、說話，只是早一個月或者晚一個月的問題。

03

不了解孩子的成長規律，對孩子的教育缺乏宏觀的掌控，不僅目光變得短淺，容易焦慮，也容易跟風瞎折騰。

今天看流行唐詩誦讀，便買來《唐詩三百首》逼著孩子天天背誦，明天聽說奧數能加分，又趕緊去報了學而思。

東搞一下西搞一下，錢花了不少，孩子卻什麼也沒學成。

前段時間看蕭愚老師的文章，他談到一位家長的經歷，很值得深思。

這位家長以前經常看一個學堂校長的文章。

那人把體制教育批的一無是處。

好像在體制教育裡面學習，一個孩子就完全毀了，把這個家長嚇得夠嗆。

正好孩子在學校遇到了一些小問題，結果她把這些問題進行了誇張的聯想，於是到處尋找體制外的學堂去讀。

因為這種學堂學費高昂，她甚至做出了賣房籌集學費的打算。

結果真的進入了學堂，孩子卻更難以適應。

後來，比較了一下學校和學堂，發現孩子更喜歡學校一些，然後又回到了學校。

04

而了解孩子的成長規律，在教育上有遠見、有格局的父母一定是胸有成竹，不急不慢，按照自己的節奏陪伴孩子成長，絕不會因為孩子的腳步暫時變慢而焦慮。

楊絳先生的父親楊蔭杭先生可謂是此類父母的最好典範。

他推崇無為而治、順其自然，從來不給孩子們施加任何學業上的壓力，不要求女兒們拿高分。

楊絳在高中時還不會辨平仄聲，他安慰女兒：「不要緊，到時候自然會懂。

」後來楊絳果然四聲都能分辨了。

他常在晚上走到窗前，敲著窗子考楊絳某字什麼聲，女兒答對了，他高興得直笑；答錯了，他還是樂得大笑。

他給予了子女適度的尊重和自由，卻也並非無所要求。

除了帶領孩子們閱讀以外，他還做了五件事：

鼓勵子女做自己喜歡做的事；

要求子女一定要自立；

告訴子女要淡泊物質生活；

要求子女自己的事情自己負責；

告訴子女要有「說不」的勇氣。

最關鍵的是，他不僅這樣教育子女，自己也是身體力行，一生為人剛正不阿、積極向上、不斷學習。

言傳身教，培養孩子良好的習慣和品性，這是教育的大方向。

這種大方向把握好了，自然不會為了孩子一時的落後和問題擔憂。

因為，人生是場馬拉松，方向遠比速度重要得多。

05

要想在育兒的路上更加篤定從容，保證不偏離軌道，需要像楊蔭杭先生那樣，保持積極向上的學習態度，與孩子共同成長。

想當初，我大學畢業之後，進入體制內工作，一下子沒有了學習的動力和目標，便隨波逐流，跟其他同事一樣，每天除了重複性的工作外，就是刷手機、看電視，生活表面上看起來很安逸，令人羨慕。

可是，只有自己才知道，我心裡越來越空虛和迷茫。

直到結了婚，有了孩子之後，家庭關係變得錯綜複雜，所有的問題接踵而來，我才發現很多問題沒有解決，人生的功課還有很多要做，我得重新學習。

而有多少父母仍像我當初一樣，徘徊在迷茫和焦慮中，固守著既有的認知和觀念，放棄學習，放棄成長，將自己圈在一個狹小的舒適區內？

就像派克在《少有人走的路》一書中說的：

「我們對現實的觀念就像是一張地圖……有的人過了青春期，就放棄了繪製地圖。

大多數人過了中年，就自認為地圖完美無缺，世界觀沒有任何瑕疵，甚至自以為神聖不可侵犯，對於新的信息和資訊沒有多少興趣，似已疲憊不堪。

只有極少數幸運者能繼續努力，不停地探索、擴大和更新自己對於世界的認識，直到生命終結。

」

其實，孩子的出現是讓我們重新繪製人生地圖的最好機會。

跨出原來的舒適區，與孩子共同成長，必然會伴隨著痛苦，然而，這是走出迷茫和焦慮的唯一途徑。

育兒也要育己。

無論什麼時候，我們都不能放棄學習，放棄自我成長，要像作家阿瑟·克拉克的墓志銘說的那樣：「我永遠都沒有長大，但我永遠都沒有停止生長。

」做個終身學習者。

作者：魯尼媽媽，兩個男孩的媽媽，堅持親子閱讀5年，煉就了一對「火眼金睛」，能在眾多繪本中挑選中最適合孩子閱讀的好繪本，同時關注兒童心理和自我成長，願做您身邊的親子閱讀顧問，與您分享交流育兒心得和感悟。