同樣是養孩子,你為什麼那麼焦慮?

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01

周末的一天,魯尼看動畫片時間長了,我便拉他到陽台上望望遠處的青山。

突然,他好像發現新大陸似的說:「媽媽,好奇怪啊!當我看遠處的山的時候,面前的防盜網就變模糊了,當我盯著防盜網時,遠處的山就好像看不清了。

我很開心他能清楚地描述自己的觀察,我告訴他:「是的,眼睛有聚焦的作用,當你的焦點在遠處時,近處就變模糊,當你的焦點在近處時,遠處就模糊了。

又是聚焦又是焦點的,不知道他聽懂沒有,他只是繼續望著遠方不說話。

我也陷入了沉思。

因為我突然想到:養育孩子的過程,不也是如此嗎?

當我們緊盯著孩子成長中的一些問題時,就會對未來模糊、焦慮甚至惶恐;當我們對孩子的未來有清晰的認識和規劃時,孩子眼前的小問題就變得不足為道了。

02

人無遠慮,必有近憂。

父母不了解孩子的成長規律,對孩子的未來沒有清晰的認識,就容易對孩子產生一些不符合實際的期待,一旦孩子沒達到期待的結果,就開始焦慮、慌張。

前些天,有位媽媽在微信群里問,要怎麼樣培養孩子的注意力,她說自己的孩子總是坐不住,不能好好聽她讀書。

群里的媽媽們紛紛給她提建議,只有一位細心的媽媽問,你孩子多大了?她說,孩子一歲半。

頓時,群里的媽媽炸開了鍋。

我看到後也感覺無語。

一歲半的孩子,正處於好奇心最旺盛的探索階段,注意力最多2分鐘,想要他安安靜靜坐下來聽你讀書,怎麼可能呢?

不過我也非常理解這位媽媽的焦慮。

記得養育魯尼的前兩年,我也時刻處在焦慮中。

別的孩子6個月就長牙了,而魯尼快一歲時還沒長牙,我就天天掰開他的嘴巴看,念叨著「怎麼還沒長牙呢」;

別的孩子10個月就會走路了,而魯尼10個月時才剛會爬,我又恨不得把他扶起來;

別的孩子一歲就會說話了,而魯尼那時還只會啊啊地叫,我便天天逗著他喊媽媽……

當然,事實證明,所有這些都是我的過分焦慮。

正常的孩子,都會長牙、走路、說話,只是早一個月或者晚一個月的問題。

03

不了解孩子的成長規律,對孩子的教育缺乏宏觀的掌控,不僅目光變得短淺,容易焦慮,也容易跟風瞎折騰。

今天看流行唐詩誦讀,便買來《唐詩三百首》逼著孩子天天背誦,明天聽說奧數能加分,又趕緊去報了學而思。

東搞一下西搞一下,錢花了不少,孩子卻什麼也沒學成。

前段時間看蕭愚老師的文章,他談到一位家長的經歷,很值得深思。

這位家長以前經常看一個學堂校長的文章。

那人把體制教育批的一無是處。

好像在體制教育裡面學習,一個孩子就完全毀了,把這個家長嚇得夠嗆。

正好孩子在學校遇到了一些小問題,結果她把這些問題進行了誇張的聯想,於是到處尋找體制外的學堂去讀。

因為這種學堂學費高昂,她甚至做出了賣房籌集學費的打算。

結果真的進入了學堂,孩子卻更難以適應。

後來,比較了一下學校和學堂,發現孩子更喜歡學校一些,然後又回到了學校。

04

而了解孩子的成長規律,在教育上有遠見、有格局的父母一定是胸有成竹,不急不慢,按照自己的節奏陪伴孩子成長,絕不會因為孩子的腳步暫時變慢而焦慮。

楊絳先生的父親楊蔭杭先生可謂是此類父母的最好典範。

他推崇無為而治、順其自然,從來不給孩子們施加任何學業上的壓力,不要求女兒們拿高分。

楊絳在高中時還不會辨平仄聲,他安慰女兒:「不要緊,到時候自然會懂。

」後來楊絳果然四聲都能分辨了。

他常在晚上走到窗前,敲著窗子考楊絳某字什麼聲,女兒答對了,他高興得直笑;答錯了,他還是樂得大笑。

他給予了子女適度的尊重和自由,卻也並非無所要求。

除了帶領孩子們閱讀以外,他還做了五件事:

鼓勵子女做自己喜歡做的事;

要求子女一定要自立;

告訴子女要淡泊物質生活;

要求子女自己的事情自己負責;

告訴子女要有「說不」的勇氣。

最關鍵的是,他不僅這樣教育子女,自己也是身體力行,一生為人剛正不阿、積極向上、不斷學習。

言傳身教,培養孩子良好的習慣和品性,這是教育的大方向。

這種大方向把握好了,自然不會為了孩子一時的落後和問題擔憂。

因為,人生是場馬拉松,方向遠比速度重要得多。

05

要想在育兒的路上更加篤定從容,保證不偏離軌道,需要像楊蔭杭先生那樣,保持積極向上的學習態度,與孩子共同成長。

想當初,我大學畢業之後,進入體制內工作,一下子沒有了學習的動力和目標,便隨波逐流,跟其他同事一樣,每天除了重複性的工作外,就是刷手機、看電視,生活表面上看起來很安逸,令人羨慕。

可是,只有自己才知道,我心裡越來越空虛和迷茫。

直到結了婚,有了孩子之後,家庭關係變得錯綜複雜,所有的問題接踵而來,我才發現很多問題沒有解決,人生的功課還有很多要做,我得重新學習。

而有多少父母仍像我當初一樣,徘徊在迷茫和焦慮中,固守著既有的認知和觀念,放棄學習,放棄成長,將自己圈在一個狹小的舒適區內?

就像派克在《少有人走的路》一書中說的:

「我們對現實的觀念就像是一張地圖……有的人過了青春期,就放棄了繪製地圖。

大多數人過了中年,就自認為地圖完美無缺,世界觀沒有任何瑕疵,甚至自以為神聖不可侵犯,對於新的信息和資訊沒有多少興趣,似已疲憊不堪。

只有極少數幸運者能繼續努力,不停地探索、擴大和更新自己對於世界的認識,直到生命終結。

其實,孩子的出現是讓我們重新繪製人生地圖的最好機會。

跨出原來的舒適區,與孩子共同成長,必然會伴隨著痛苦,然而,這是走出迷茫和焦慮的唯一途徑。

育兒也要育己。

無論什麼時候,我們都不能放棄學習,放棄自我成長,要像作家阿瑟·克拉克的墓志銘說的那樣:「我永遠都沒有長大,但我永遠都沒有停止生長。

做個終身學習者。

作者:魯尼媽媽,兩個男孩的媽媽,堅持親子閱讀5年,煉就了一對「火眼金睛」,能在眾多繪本中挑選中最適合孩子閱讀的好繪本,同時關注兒童心理和自我成長,願做您身邊的親子閱讀顧問,與您分享交流育兒心得和感悟。


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